花鐘的教學設計方案　　學習目標　　1、認識怒、暮、燥等8個生字。會寫豔、內、夢等14個生字。能正確寫爭奇鬥豔、芬芳迷人等19個詞語。　　2、能正確、流利地朗讀課文，結合語境理解詞語，並用欣賞的心情朗讀和背誦自己喜愛的部分。　　3、理解課文內容，體會課文用不同的說法表現鮮花開放的特點。　　課前準備　　

花鐘的教學設計　　１、教師可以佈置學生課前觀察一下家中、校園內的各種花，也可以提前準備一些課文中涉及到的花（如曇花、月光花）的圖片、錄影資料。　　２、本課要求認識８個生字，會寫14個生字。要繼續運用前面學過的識字方法識字，利用偏旁、部件、新舊字聯絡等記認字形。注意“燥”是平舌音，“致”是翹舌音。同時

《荷花》的教學設計方案　　課文結構：　　【文章條理】　　這篇課文先寫清晨，我到公園看荷花。再寫荷花已經開了不少，它們十分美麗。然後寫“我”彷彿變成了一朵荷花，穿著潔白的衣裳，站在陽光裡。最後寫過了好一會兒，我才想到是在看荷花。　　【結構圖示】　　課文中心：　　這是一篇抒情散文，作者以樸實清新的語言描

語文《看菊花》教學設計　　教學內容：《看菊花》　　教學目標：　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦第二自然段。　　2、複習鞏固漢語拼音，學會本課8個生字，兩條綠線內的9個字只識不寫。認識一種筆畫，理解由生字組成的詞語。　　教學重難點：　　理解課文內容，瞭解人們喜愛菊花，不僅是因為它好看，更是

窮人教學設計範文　　情景交融，自讀自悟，以練促教　　--小學語文第十冊《窮人》教學設計　　一、教學目標　　語文基礎訓練方面：　　1．生字新詞,理解重點詞句，體會句子的思想感情。　　2．理解課文內容，瞭解沙俄時代窮人的悲慘生活和他們美好的心靈。　　3有感情地朗讀課文。　　思想教育方面：　　1．使學生感

《窮人》教學設計及總評　　一、激趣入境　　師：昨天我們學習了《窮人》，你覺得這篇文章寫得怎樣？　　生：寫得非常感人，成功地表現了桑娜夫婦的高尚人格。　　師：的確，這是一篇世界名著的作品，但由於種種原因，列夫托爾斯泰並未把它寫完，事隔多年這位偉大的作家再次誕生了。他，就在我 班教室內。　　生：（紛紛問

乘法教學設計範文　　教學目的：　　1、透過練習，加強對對乘法意義的認識，並能靈活運用乘法。　　2、進一步體會乘法和加法之間的聯絡，能自覺地在練習中把兩者有機結合統一。　　3、能熟練讀、寫乘法算式，並加強對乘法各部分名稱的認識和理解。　　教學重點、難點：　　加強加法和乘法之間的溝通，深入理解乘法的意義

親人的教學設計　　設計理念：　　看圖學文是將圖畫和短文緊密結合在一起的一種課文型別。圖畫形象地表現課文內容，課文用文字反映圖中的事物，透過看圖學文的教學，培養學生的觀察能力，想象能力和理解能力。在教學中，教師要做到從看圖入手，看圖和學文相結合，透過看圖，培養學生的觀察能力，透過學文，培養學生的理解能

《親人》的教學設計範文　　設計理念：　　看圖學文是將圖畫和短文緊密結合在一起的一種課文型別。圖畫形象地表現課文內容，課文用文字反映圖中的事物，透過看圖學文的教學，培養學生的觀察能力，想象能力和理解能力。在教學中，教師要做到從看圖入手，看圖和學文相結合，透過看圖，培養學生的觀察能力，透過學文，培養學生

《公輸》第二課時教學設計　　公輸 第二課時　　匯入新課　　上節課我們分析了第一部分，墨子見到公輸盤的第一句話是繞了一個大圈子，用假設法請求他幫助自己殺人，從反面刺激公輸盤，使他陷入自相矛盾中，公輸盤表示“不悅”時墨子又願“獻十金”來激他，進一步讓他迅速進入自己埋伏好的包圍圈。當公輸盤對墨子表現了最大

趕海第一課時教學設計　　　教學目標：　　在對課文的多層次朗讀中走進課文，感受和體驗趕海的情趣，感悟作者語言之生動、富有情趣，從而學寫一件趣事。　　教學過程：　　一、課前欣賞，視覺誘趣　　1、師：同學們，你們見過大海嗎？老師有個朋友剛從青島回來，他帶回了許多海景照片，想來欣賞一下嗎？　　2、播放一組海

語文《窮人》的教學設計　　課文《窮人》選自小學語文教科書第十冊第五單元,作者是俄國作家列夫.托爾斯泰。課文講的是漁夫和妻子桑娜，在鄰居西蒙死後，主動收養她的兩個孩子的故事，真實的反映了沙俄專制制度統治下的社會現實，表現了桑娜和漁夫勤勞、善良，寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質。課文用樸實、準確的語言

《雨點兒》第二課時的教學設計　　一、匯入　　1、這節課我們繼續學習《雨點兒》。　　2、課件動態出示課題：雨點兒　　3、齊讀，再讀。　　二、複習　　1、聽音標號。　　數、清、飄、落、彩　　2、這些字回到課文第一自然段了，你還能讀好它們嗎？　　課件出示，指名讀—師點撥再讀—齊讀　　三、學習對話　　1、課

果園機器人精品教學設計　　教學目標　　1.能正確朗讀課文，讀懂課文內容，知道機器人是怎樣的。　　2.就自己感興趣的地方與同學交流討論。　　3.培養學生熱愛科學的興趣和獨立閱讀的能力。　　教學重難點：　　培養學生熱愛科學的興趣和獨立閱讀的能力。　　教學準備　　1.上網查詢並下載智慧機器人的圖文資料及課

《窮人》的優秀教學設計　　《窮人》的優秀教學設計　　教學目標：　　（一）知識教學點　　1．學會本課出現的生字、結合上下文理解新詞。　　2．理解重點句　　（l）“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什麼要這樣做，但是覺得非這樣做不可。”　　（2）“他會揍我的！那也活該，我自作自受……”　　（3）“哦，我們

《親人》的教學設計         《親人》的教學設計　　設計理念：　　看圖學文是將圖畫和短文緊密結合在一起的一種課文型別。圖畫形象地表現課文內容，課文用文字反映圖中的事物，透過看圖學文的教學，培養學生的觀察能力，想象能力和理解能力。在教學中，教師要做到從看圖入手，看圖和學文相結合，透過看圖，培養學

《比尾巴》第一課時的教學設計　　《比尾巴》第一課時的教學設計　　一、教學目標　　1、認識9個生字，瞭解字詞的意思。　　2、能獨立認讀音節，學習朗讀問話的句子，正確、流利地朗讀短文　　3、透過看圖學句認識圖上的3種動物瞭解一些動物尾巴的特點　　4、透過學習，激發學生對動物的喜愛之情。　　二、教學重、難

認識長度單位毫米教學設計　　教學內容　　教材第23頁的內容及練習一第1至第2題。　　教學目標　　1、認識長度單位毫米，建立1毫米的長度概念，會用毫米釐米度量比較短的物體的長度。　　2、培養學生的估測意識和能力。　　3、培養學生的動手實踐和合作學習的能力，並感受生活中處處有數學。　　教學重點　　認識長

有關窮人教學設計　　【教學目標】　　1、知識教學點：　　⑴ 學會本課出現的生字、結合上下文理解新詞。　　⑵ 理解重點句　　① “她的心跳得很厲害，自己也不知道為什麼要這樣做，但是覺得非這樣做不可。”　　② “他會揍我的!那也活該，我自作自受……”　　③ “哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒

暴風驟雨課程教學設計　　預習題：　　1．熟讀課文。　　2．讀準下列字音：　　拴 騍 牤 弦 相中xiāng zhòng 瞅 攆 （馬）圈 夭折 趟（地） 摳 駒　　3．掌握作家、作品：周立波《暴風驟雨》　　教學目的：　　一、理解課文透過人物語言、行動表現人物的思想品質，以及圍繞中心、詳略得當、主次分