《陋室銘》教學流程 　　一、匯入 　　1、讀了《從三到萬》這篇課文，我們知道提高文化修養，要做到四個“要”。讓我們來回顧一下： 　　(學習要循序漸進;學習要謙虛謹慎;學習要重視老師的作用;學習要診視問題，舉一反三。) 　　2、今天，我們再來讀一篇提高自身道德修養的文章，題目叫《陋室銘》。(板書

《陋室銘》教學過程設計 　　匯入 　　俗話說：金窩銀窩不如自己狗窩，這是形象的比喻，說自己的家就算再亂再破也是最好的。唐代詩人劉錫就把自己家稱為陋室，這個在作者看來也是最好的草屋到底好在哪裡，今天我們就一起來參觀一下。 　　作家及寫作背景簡介 　　本文選自《全唐文》，作者劉錫(772--842

《陋室銘》教學設計方案 　　一、匯入新課 　　1、同學們，在上課以前，我想先請大家做一 道選擇題。一間王公大廈，裝飾華美，金碧輝煌，你想要得到它，必須說很多違背良心的話，做許多喪盡天良的事;有一間斗室，非常簡陋，但是有青山綠水，知音相伴，你想得到它，它就在你身邊。如果是你，你會選擇什麼?(學生答選

《陋室銘》教學導案設計 　　一、匯入 　　我國古代的名士文人常常喜歡借物來抒情言志，例如，他們借梅花來表現自己純潔堅定的品格和高雅的志趣，借竹來寫出自己堅守節操，借蓮來表現自己的出淤泥而不染的品行。今天我們將共同學習一篇古代散文中的名篇，它同樣運用了託物言志的寫法。 　　二、初步感知課文 　　

文言文《陋室銘》教案　　執教：朱燕青　　班級：初二（3）　　教學目標　　1．在誦讀理解的基礎上理清作者的行文思路　　2．理解作者不慕榮華、安貧樂道的生活態度　　3．聯絡現實對《學生銘》談看法並仿寫教學重點、　　難點　　1.誦讀、品味優美的語言　　2.理解作者不慕榮利、安貧樂道的情懷　　教學過程　　一

劉禹錫的文言文《陋室銘》　　《陋室銘》，唐代文學家劉禹錫著，文章表現了作者不與世俗同流合汙，潔身自好、不慕名利的生活態度。下面是小編為大家整理的劉禹錫的文言文《陋室銘》，歡迎參考~　　《陋室銘》　　朝代：唐代　　作者：劉禹錫　　山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，

關於陋室銘譯文　　體現陋室環境清幽，突出景色之雅的句子：苔痕上階綠，草色入簾青。下面是小編整理的關於陋室銘譯文，歡迎來參考！　　陋室銘　　唐代：劉禹錫　　山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案

陋室銘文言文答案　　《陋室銘》閱讀答案：為了方便同學們學習，提高同學們的學習效率，下面小編精心為同學們整理了《陋室銘》閱讀答案，供大家參考，希望對同學們的學習能有所幫助。　　[甲]山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，

中考文言文重點篇目《陋室銘》　　為了能更好更全面的做好複習和迎考準備，確保將所涉及的中考考點全面複習到位，讓孩子們充滿信心的步入考場，現特准備了20XX中考語文文言文重點篇目。　　一、解釋詞的含義　　山不在高，有仙則名：出名。水不在深，有龍則靈：靈驗，神奇。斯是陋室：此，這。惟吾德馨：品德高尚。談笑

《陋室銘》測試題及答案　　一.填空。　　1.《陋室銘》的作者是___，字__，是__朝人。　　2.銘是一種文體，最初是古代刻在器物、碑碣上的文字，後來發展為一種_____的文體。這種文體有____的特點。　　3.(1)水不在深，__________________.　　(2)____________

陋室銘讀書筆記範本　　說起《陋室銘》，是我兒時難忘的記憶。自記事起直到小學畢業，當時的小學生是不學古文的，不像現在的孩子，古文也已經納入正規的教育課本。但我童年時期就能夠背誦這篇當時讀起來很生澀的《陋室銘》，到現在都熟諳於心。當時家庭的貧困現在時無法想象的，兩間低矮的土坯房，說是兩間，也就有現在的一

淺談《陋室銘》中的人文關懷　　人文精神、想像　　全部的人類歷史是什麼？它們不就是那種有關天才將其無限的渴望，以巨大的能量，不斷輸入人體的記錄嗎？（愛默生《自然的方式》)--題記　　課堂實錄　　教學目標：　　1．理清作者行文的思路　　2．領悟作者在文中流露的思想感情。　　3．讀罷此文，我們能從中獲得哪

《陋室銘》教學素材　　【關鍵詞】人文精神、想像　　全部的人類歷史是什麼？它們不就是那種有關天才將其無限的渴望，以巨大的能量，不斷輸入人體的記錄嗎？（愛默生《自然的方式》)　　--題記　　課堂實錄　　教學目標：　　1．理清作者行文的思路　　2．領悟作者在文中流露的思想感情。　　3．讀罷此文，我們能從中

陋室銘課堂講解　　江蘇邗江實驗學校天堂　　人文精神、想像　　全部的人類歷史是什麼？它們不就是那種有關天才將其無限的渴望，以巨大的能量，不斷輸入人體的記錄嗎？（愛默生《自然的方式》)--題記　　課堂實錄　　教學目標：　　1．理清作者行文的思路　　2．領悟作者在文中流露的思想感情。　　3．讀罷此文，我們

陋室銘課後練習題　　一．基礎知識填空。　　1．《陋室銘》的作者是 ，字 ，是 朝人。　　2．銘是一種文體，最初是古代刻在器物、碑碣上 的文字，後來發展為一種 的文體。這種文體有 的特點。　　3．《陋室銘》大量使用"無絲竹之亂耳，無案牘之勞形"這樣的句子，句式整齊，音韻和諧，使用的是

《陋室銘》八年級語文知識點概括　　陋室銘　　理解探究　　1.統領全篇並點明主旨的句子(詞語)是：惟吾德馨(德馨)。　　2.文章的前四句，既是形象的比喻，又是事物的類比，表面陋室也具有“名”、“靈”的性質。　　3.文章的點題句是：斯是陋室，惟吾德馨。　　4.文章是從居室環境、交往人物、日常生活三方面表

《陋室銘》問題與答案　　一、 疏通文意　　山不在高，有仙則名( )。水不在深，有龍則靈( )。斯（ ）是陋室，惟（ ）吾德馨（ ）。苔痕上( )階綠，草色入簾青。談笑有鴻（ ）儒（ ），往來無白丁（ ）。可以調（ ）素琴( )，閱金經。無絲竹( )之亂( )耳，無案牘( )之勞( )形( )。南陽諸

初中語文知識總結：陋室銘　　一、理解探究　　1.統領全篇並點明主旨的句子(詞語)是：惟吾德馨(德馨)。　　2.文章的前四句，既是形象的比喻，又是事物的類比，表面陋室也具有“名”、“靈”的性質。　　3.文章的點題句是：斯是陋室，惟吾德馨。　　4.文章是從居室環境、交往人物、日常生活三方面表明陋室的景色

初二語文陋室銘知識點　　理解探究　　1.統領全篇並點明主旨的句子(詞語)是：惟吾德馨(德馨)。　　2.文章的前四句，既是形象的比喻，又是事物的類比，表面陋室也具有名、靈的性質。　　3.文章的點題句是：斯是陋室，惟吾德馨。　　4.文章是從居室環境、交往人物、日常生活三方面表明陋室的景色之雅、交往之雅、

《陋室銘》詩詞鑑賞　　陋室銘（劉禹錫） ◇原文 山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨①。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁②。可以調素琴，閱金經③。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形④。南陽諸葛廬，西蜀子云亭⑤。孔子云：“何陋之有？”　　◇註釋 ①銘：古代文體的一種。陸機《