圖文並茂的地理教學論文　　一、初中地理教材特點　　初中地理教材中除了大量的影象和圖片以外，有關人文地理的教學內容也不容忽視。在現階段的初中地理教材中，雖然人文地理的學科體系和知識點不具備明顯的特徵，但是其多是以區域特徵的形式在行文過程中表述出來。教師在教學中如果沒有有效地透過區域影象來講述人文地理，

資訊科技在高職地理教學的應用論文　　［摘要］隨著資訊科技的飛速發展，對於高等職業院校來說，深入應用現代資訊科技，不僅會促進現代職業教育理念的更新，而且會促進高等職業教育高職地理教學方式、高職地理教學環境、高職地理教學模式的變革。在新資訊科技迅猛發展的時代背景下，研究當前高職地理教學中存在的問題及原因

微課對初中地理教學的輔助價值論文　　摘要：網路時代，微博、微信、微電影、微評論無處不在。在教學中我們迎來了一項新的教學技術———微課，在初中地理教學中引入微課，可以讓學生更好地學習地理知識，激發學生對於學習的熱情與興趣，提高課堂教學效率。　　關鍵詞：初中地理教學；微課；輔助價值　　中圖分類號：G63

iPad在地理課堂教學中的應用論文　　一、基於StarWalk應用程式的“室內天文觀測”微型選修課　　StarWalk（見圖1）是一款從AppStore購買的互動式天文指南，是一個讓使用者無論白天還是黑夜，不僅室外即便室內都能清晰觀察星空的天文學應用程式。該應用程式包括恆星列表、星座列表、行星列表和

GIS在地理教學中的應用論文　　一、氣候對城市區位的影響　　(一)討論世界城市分佈緯度與海陸特點。由學生自主讀取全球夜間燈光分佈遙感影像圖，教師引導得出規律，世界上很多大城市都集中分佈在中低緯度地區，而這些地區均有氣候適中、降水適度的氣候特點。很多沿海地區分佈的城市密度大，規模也比較大，在中低緯度和

地理課堂教學中的環境教育探索論文　　【摘要】地球環境正在遭到破壞，嚴重威脅人類的生存與發展。在新的時期下，環境素養成為公民必備的科學素養。在中學地理教學中對學生進行環境教育，有利於提升學生的環境保護意識。因此，在中學地理教學中滲透環境教育，是中學地理教育義不容辭的責任。本文結合筆者自身的工作經驗，探

初中地理教學與影象教學探析論文　　在初中地理教學過程中，地理教材引進了大量鍛鍊學生繪圖能力的內容，作為一種地理語言，影象是地理教學中較為直觀有效的表現方式，並在實際教學過程中取得了較為可觀的成效。影象教學幾乎囊括了所有的地理知識，以影象的形式表現出來，由此，初中地理教師應提高對影象教學的重視程度，對

最佳化地理教學論文　　一、關於不同環節課堂匯入模組的分析　　在現階段高中地理教學模組中，進行國內外熱點新聞的匯入是必要的，透過對熱點新聞的匯入，讓地理與我們的日常生活聯絡在一起，更有利於讓學生進行地理知識的學習，更有利於進行思想教育。比如在講解天氣及氣候這一章節時，教師可以學習以中央電視臺天氣預報的

培養學生主體性地理教學論文　　1．師生關係的完善　　在主體性培養過程中，教師起著主導的作用，但並不意味著教師佔據著教學活動的主要地位，忽略學生的反應．主體性培養首先要堅持師生合作的觀念，教學僅是參與和引導學生的配角，教師不可傲慢，要放下身姿．改變思想觀念，從意識上贊同平等的關係．教師主要為學生的輔導

新課程地理教學論文　　一、激發學生對地理學科濃厚的學習興趣　　正所謂，親其師，信其道。學生只有喜愛地理教師，才會進而對地理學科產生濃厚的學習興趣。因此，在教學中，教師要重視自身素養的提高，要樹立良好的形象，以此來拉近與學生的距離，贏得學生的喜愛。一方面要外塑形象。地理教師要注重自身的言行舉止、儀表儀

高考課程改革後地理教學的改進論文　　【摘要】我國自恢復高考制度以來，地理的高考考試改革也同步走過了將近40年的歷程，伴隨著國家每次關於基礎教育的素質考核指向的變動，這個改革的歷程可謂之曲折。以近些年典型的試卷改動來看，地理高考試卷都在力求迎合國家新課改關於人才選拔上的新要求，也反映出了時代變革的豐富

談高中地理教學模式與教學方法論文　　一、資訊科技環境下高中地理教學模式和教學方法的創新　　1“.探索、互動、創新”的教學模式　　該種教學模式是在認知主義、建構主義、行為主義以及多元智慧理論的指導下，透過資訊科技提供的合作學習以及資源共享學習平臺，在以學生為中心和以教師為主導的前提下，透過師生互動以及

學案導學法在高中地理教學的應用論文　　摘要：學案導學法在高中地理學習中具有重要的促進作用，文章探索了學案導學法在高中地理教學中的應用策略，即加強地理學科重點知識的掌握；利用學案導學加強高中地理預習的進行；利用學案導學充分發揮教材的作用；利用學案導學提升學生的提問能力；加強學生記筆記的意識。　　關鍵詞

微課在初中地理教學的應用論文　　摘要:地理學科屬綜合資訊較多的應用學科，既要求學生掌握自然地理知識，還要了解、熟悉相應的人文地理知識。微課恰恰具有較好的教學靈活性與時效性，其更有利於讓學生在較短時間內掌握更多的地理知識，也更符合學生對地理知識結構的學習需求。本文就微課在初中地理教學中的應用進行闡述。

地理課堂教學有效性策略分析論文　　摘要:隨著教育事業的不斷髮展，高中地理是高中教育重要部分，社會和教育領域對其的重視程度在不斷提升，因此教師要重視對學生進行地理課堂教學的有效方法，提升學生的綜合能力。本文就地理課堂教學有效性策略分為兩點進行分析:當前地理課堂教學現狀、地理課堂教學有效性策略。　　關鍵

地圖在地理教學的有效應用論文　　摘要：地圖是地理教學的第二語言，它與地理教學的關係十分密切。教師除了要培養學生用語言表達之外，還需要培養學生學會透過運用地圖進行相應的表達。地圖是地理資訊的載體，作為地理學的第二語言能夠很好的表現大自然的面貌，形象直觀的展現包括地形、地貌、人口、氣候特點等地理資訊。在

高中地理教學案例設計論述論文　　摘要：地理是高中階段必學科目，為了提高地理課程教學質量，在教育過程中，老師需創新教學模式。地理案例教學的應用能使學生更易於理解教學內容，透過充分發揮地理案例教育功能，有利於提高教學質量，解決以往教學中存在的問題。本文主要分析高中地理案例教學應用效果，為日後地理教學活動

初中教學中地理教學論文　　一、鄉土地理需要教師提升素養　　課堂教學的發展離不開教師的推動，想要圍繞鄉土內容是地理教學這樣的一個核心，教師本身就必須提升其專業素養。依據熟悉的鄉土內容，教師在課堂上，更多是時刻結合周圍環境，挖掘帶有親切感的鄉土素材。教師自己平時就要時刻留心相關的課程資源，對於重要的素材

比較法教學下地理教學論文　　1.同類事物比較法　　即同類地理事物或現象對比，比較各點相同和相似之處。教師在講授某一地理問題時，可以引入學生學過的同類地理事物或現象進行比較講解。例如：講完亞洲的地理位置以後，引導學生用同樣的方法描述南美洲的地理位置，並對兩個大洲進行比較。　　2.比喻比較法　　就是把比

初中地理教學手段的技巧論文　　一、課件提問題、學生背答案　　地理課教學中，總有一些需要學生死記硬背的知識。如一些地形名稱、地理資料、氣溫和降水的分佈規律、各種氣候的特點等內容，而這些知識單靠標標劃劃是解決不了問題的。為了讓學生在課堂上牢牢記住這些知識，我就將這些知識以問題的形式用課件展示出來，再讓學