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《愛的教育》六年級讀後感

《愛的教育》六年級讀後感

品味完一本名著後,大家一定收穫不少吧,這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。你想知道讀後感怎麼寫嗎?以下是小編整理的《愛的教育》六年級讀後感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《愛的教育》六年級讀後感篇1

愛,一個多麼熟悉的字,在每個人心中都有一份純潔的愛。我讀了《愛的教育》這本書時,我才明白愛就是無私的,愛就是偉大的,只有生活在愛的海洋裡,才會真正的享受到愛,感受到愛。書中人與人之間流露出的真情實感,讓我感動不已!

這本書主要講了一個四年級男孩兒安利柯以日記的方式,從四年級10月份開學的第一天一向寫到第二年的7月份,記錄了他身邊各種感人的小故事,記錄了他在生活中一點一滴所積累的愛,他一天感受一點,一天反思一點,每一天都在愛的世界裡成長。

書中的每一篇文章都十分感人,其中使我印象最深的就是一個清掃煙筒的小孩,把清掃煙囪賺來的三十個銅幣從破了的口袋裡掉了,他無法回家,於就是飄過的同學都用對自我有用銅幣來幫忙他,沒有帶錢的同學就把自我的鮮花贈送給他,我覺得這一段就是最感人的,這讓我感到了一個人要就是有了一顆無私愛心,就會就是一個擁有一切高尚品質的人。在《愛的教育》這本感人的書中,處處都就是這種擁有高尚品質的人。

讀了這本書,我最後深刻體會到同學之間、朋友之間就應互相幫忙,就應學會寬恕別人、學會理解別人,我們自我遇到困難時總想獲得別人的幫忙,而我們平時遇到有困難的人時也就應盡力地去幫忙他,人與人之間的關愛有時雖然就是微小的,但它就是無私的、珍貴的、非凡的。

我相信,只要我們人人都獻出一點愛,我們的世界將會永遠充滿愛!

《愛的教育》六年級讀後感篇2

泰戈爾曾說:“愛是亙古長明的燈塔,它定晴望著風暴卻兀不為動,愛就是充實了的生命,正如盛滿了酒的酒杯。”《愛的教育》是80年代出版的刊物,能說它和我差不多年紀,今天我捧在手裡細細品味的時候,被書中無數個故事深深的打動了。

這是一部小書,這是一部鉅著。義大利的文學在中華的譯介。《愛的教育》其實包含了兩個部分,即《愛的教育》和《續愛的教育》。前者是丐尊先生據日譯本翻譯,後者是亞米契斯的朋友所著,也是據三浦關造的譯本來的,對前者是一個合適的補充。

夏先生說:“我在四年前始得此書的日譯本,記得曾流了淚三日夜讀畢,就是後來在翻譯或隨便閱讀時,還深深地感到刺激,不覺眼睛潤溼。”

在看《愛的教育》時,每每被書中的那些平凡人物的平凡事蹟感動,《掃煙窗的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》等等和孩子有關的故事中,歌頌了兒童應該具備的純真感情,同時書中也表露了從家庭、學校到整個社會,都在營造一種良好的環境,潛移默化地培養塑造著兒童愛祖國、愛人民的感情。

在我們的中小學教育中,“愛的教育”這四個字,說來容易,做起來又何其難!在教育的整體認識上,作為一個完整教育過程的學校教育,它永遠不是也不可能是以兒童為目的的,它首先考慮的是現實社會中各種矛盾的存在和社會本身的發展,是一代代的兒童將成長為什麼樣的人的問題。在這一點上,教育不僅僅是自由的,也是強制的。集體教學的形式一經奠定,所謂“因材施教”只能是一個需要不斷努力的目標。

愛就像空氣,充斥在生活的周圍,充滿了人的內心,它的意義已經融入了生命。愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年。他們的境況不一,有的家庭貧困,有的身有殘疾,也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個人從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國義大利的深深的愛,對親友的真摯之情。這裡面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”這一個個小故事,不僅使書中的人物受到薰陶,同樣我也被其中所體現出的強烈的情感所震撼,不由想到班主任的教育工作,其實,我們也能擠出一個固定的時間讓孩子們多聽聽這些“愛的故事”,感受和體驗愛,學習付出愛。我想,面對我們的教育,愛應該是教育力量的源泉,是教育成功的基矗夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。” 愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕鬆,每天也會有因對新東西的感悟,學習而充實起來,於是,就想繼續走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續多久。這時,這種情懷已昇華為一種愛,一種對於生活的愛。讀《愛的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學習、生活,怎樣去愛,在感動中,我發現愛中包含著對於生活的追求。

愛是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是……無法用準確的文字形容愛的定義,但是我知道,擁有愛的人,付出愛的心,人生必定是充實而無憾的。

《愛的教育》六年級讀後感篇3

友誼就是無限的,如果你不去珍惜他,它就會很快消失。讀過了《愛的教育》後,我才體會到什麼就是真正的友誼。這就是12歲的小學生恩里科寫的日記,他生活在一個充滿溫馨和愛心的家庭裡,他與他的'叔叔爸爸媽媽以書信的方式告訴他要愛祖國,保護祖國。

當我讀到洛貝諦跑到馬路中央,把驚慌失措的小男孩往馬路邊一推。自我卻被馬車扎傷了,這就是多麼偉大的舉動呀!我情不自禁流下了眼淚。當我讀到無論誰向卡羅內借小刀或什麼,他都回借給他,甚至送給他。如果找到一百個小學生,其中不必須會有一個像卡羅內一樣的人!當我讀到奈利向老人砸去一塊石頭時,我驚呆了!沒想到他會這樣對一位老人做出如此野蠻的舉動,我很氣憤!可就是當我讀到他向老人深深鞠了一躬,然後依偎在老人懷裡時,我的眼睛再次模糊了!這代表著他與老人之間的一份親情。

人有人之間最珍貴的就就是友誼,如果你失去了友誼,就等於失去了生命。《愛的教育》告訴我許多東西,也告訴了我許多知識。例如:讀了每月故事《小抄寫員》告訴了我,我們也就應幫父母分擔一些家務活或工作;《小印第安士兵》告訴我要保護祖國。我佩服卡羅內的大方;我也佩服小男孩的英勇;我更佩服斯得蕾諦爸爸的寬宏超多。

就是啊!我們都要一真誠的西去對待別人,這樣別人才會用真誠的心去對待你。在以後的時光裡,我們要以這樣的心態與每位小朋友相處好。

《愛的教育》六年級讀後感篇4

暑假裡,我認真閱讀了一本名為《愛的教育》的書。這本書中的每個小故事都深深地打動了我。在一個個感人肺腑,動人心絃的故事中,我彷彿和安利柯一起經歷著快樂和悲傷,和安利柯一起感受著被愛包圍的感覺。

當我讀完這本書,我的心靈就像被清洗過了一遍。在眾多故事中,如《仁慈的心》,《萬里尋母》,《小英雄》這些感人的故事牽絆著我,讓我懂得了人世間處處流淌著愛的氣息,有父母對兒女無微不至的愛;有教師對學生關心的愛;有國民對祖國神聖的愛。這些故事不僅流溢在紙上,還流溢到了我的心靈深處。讀著這幾則感人肺腑的故事,我淚流滿面,心中就好像有無數感受與情懷如潮水般湧上心頭。

愛,包圍著我們,雖然無影無形,但是很真摯。

記得那個炎熱的夏夜,蚊子們到處“興風作浪”,一些蚊子不約而同地“潛伏”在我的房間裡。正當我要上床睡覺時,它們便開始了秘密行動。“嗡~嗡”哎!這些蚊子還真討人嫌。我在床上翻來覆去,一會兒抓抓這,一會兒撓撓那。媽媽聽見隔壁房間的我正在自言自語的唸叨著,到我房間一看,似乎明白了些什麼,二話不說,以迅雷不及掩耳之勢爬上我的床。“啪!啪!”媽媽那專注的勁兒,不亞於工兵排雷。拍蚊聲好像成了催眠曲,床就像成了搖籃。漸漸地,漸漸地,我在夏夜月光的輕柔撫摸下,進入了甜美的夢鄉。

啊!母愛如同一陣和煦的風,吹去朔雪紛飛,帶來春光無限。

我堅信,愛,是與眾不同的。哪怕幫助別人,別人也會給你一臉微笑,這也是愛。只要我們共同攜手創造出愛的小舟,那麼,愛的小舟將會越漂越遠,越漂越遠,去開啟人們的心結,去鼓勵無助的孤人。