老師您好的教學設計　　本文是由語文教案工作室上傳的：《老師，您好！》教學設計。　　教學目標：　　1、掌握本課生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。　　2、理解和掌握本課重點句子。　　3、理解教師工作的崇高，激發學生熱愛老師的思想感情。　　實驗目標：　　利用教師節這一契機，以籌備教師節慶祝活

語文《搭石》的優秀教學設計（精選17篇）　　在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的語文《搭石》的優秀教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。　　語文《搭石》的優

數學教學設計：角的度量　　一、教學目標　　(一)知識與技能　　體會統一角的計量單位和度量工具的必要性，建立1°角的表象。會用量角器量不同位置的角，在量角中感受角的大小與所畫邊的長短無關。　　(二)過程與方法　　在觀察、交流的基礎上，認識量角器的結構與功能，透過探索、實踐，歸納量角器量角的一般步驟，掌

風箏-教學設計教學大綱　　學習目標：　　1．會認5個生字，會寫12個生字。　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會“做風箏、放風箏、找風箏”時的心情變化，感悟童真童趣。　　3．練習查閱課外資料，初步培養蒐集整理資訊的能力。　　教學準備：　　1．多媒體課件：幾個孩子放風箏的情景，點選後，畫面出現清代

一年級數學《左、右》教學設計　　一、教材分析　　(一)本節教學內容在教材中的地位和作用　　“左、右”是《義務教育課程標準實驗教科書數學(一年級下冊)》第一單元第三節的內容，它是在學生學習了“上下”“前後”的位置關係之後安排的。教材安排的例1是判斷左手、右手，然後再說一說左手、右手能做什麼。這樣安排，

《生命生命》精彩教學設計　　【教材分析】　　《生命生命》是義務教育課程標準實驗教材第八冊第五組的第三篇課文。本組課文以感悟生命，熱愛生命為專題，從不同的角度詮釋了生命的意義，語言生動感人，有較強的哲理性。　　《生命生命》是一篇哲理性較強的散文，它透過三個小故事從不同的方面來談對生命的認識，展示了生命

自己去吧的教學設計　　自己去吧教學設計　　教學目標 ：　　1.認識12個生字，會寫“自、己、東、西”4個字，認識新偏旁“”。　　2.正確流利地朗讀課文，背誦課文。　　3.理解課文內容，懂得從小就要樹立自學的思想，不依賴父母，自己學會生活的本領。　　教學重點：　　認字和練習朗讀。　　教學難點 ：　　從

最新《學弈》教學設計　　第一課時　　教學目的：　　1．學習本課生字，理解詞語的意思。　　2．練習朗讀。熟讀課文。　　教學過程 ：　　一、激趣匯入　　1．同學們，我們祖國的文化博大精深，在1919年以前基本是使用文言文。今天，我們就來學習一篇文言文《學弈》。　　2．讀課題，解題。　　什麼是學弈？請同學

人教版新課標-《山雨》教學設計　　<一>創設情境，激發興趣：　　（輕閉眼睛，簡筆畫匯入，生動有趣。）　　<二>、初讀課文，整體感知：　　按照課前閱讀提示要求來學習課文。作者是按什麼順序寫山雨的？在雨中，作者抓住了山雨的哪些方面來寫？　　（符合孩子的認知規律與自讀課文要求，讓生

最新語文《練習七》教學設計　　一．教學目標 ：　　1．用鋼筆寫字。　　2．看圖認識部首再寫字。　　3．給帶點的字選擇正確的解釋。　　4．說說破折號的用法。　　5．讀一讀，熟記6組成語。　　6．讀背成語。　　7．學寫毛筆字。　　二．教學時間：三課時。　　三．教學過程 ：　　第一課時　　一、教學目標 ：

長城的優質教學設計　　【教學目標】　　１、學會生字、新詞，能正確讀寫。　　２、有感情地朗讀課文，感受長城雄偉和高大堅固，體會作者的思想感情。　　３、學習作者觀察事物的方法及寫作特點。　　４、透過學習，認識到長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是世界歷史上的偉大奇蹟，激發學生的民族自豪感。　　【教

小學語文晏子使楚教學設計　　一、教學目標　　1、學會讀懂句子含著的意思。　　2、學會本課10個生字，理解17個詞語的意思。　　3、能給課文分段，寫出段落大意。　　4、瞭解晏子出使楚國，以超人的智慧和善辯的口才，駁倒楚王的三次侮辱，維護了齊國的尊嚴。　　二、教學重點　　理解句子含著的意思　　三、教學難

《語文園地四（口語交際）》教學設計　　一、學習目標　　①透過“讀讀認認”，認識“肩、臂、瞠”等7個字。　　②利用形聲字形旁表義的特點識字並理解字義，學會在學習中觀察發現。　　③學習在生活中積累諺語。　　④透過閱讀或其他途徑，瞭解更多科學發明和發現的故事。　　⑤樂於觀察，參與口語交際活動，並樂意把觀察

蘇教版六年級語文下冊《最大的麥穗》教學設計和反思　　教學目標　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　2、憑藉課文語言材料，領悟必須善於抓住機遇，不能東張西望，錯失良機的道理。　　3、能聯絡實際說出自己對“追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。”這句話的感受。　　4、聯絡實際

北師大版四年級語文下冊草帽計教學設計　　核心提示：《草帽計》講述的是賀龍在革命戰爭時期，用智謀指揮部隊，迷惑敵軍，不費一槍一彈，讓敵軍自相殘殺，取得戰鬥勝利的故事。這篇課文故事情節生動，脈絡脈絡清楚。本課的教學重點是指導學生透過讀課文，理解課文內容，...　　《草帽計》講述的是賀龍在革命戰爭時期，用

《將心比心》出色的教學設計　　課前談話（自由）　　一、故事匯入，揭示課題　　1、講故事（公益廣告）：《媽媽，洗腳》　　２、你想說些什麼？　　二、初讀課文，整體感知　　１、今天的課文，也講述了兩個感人的故事，看老師寫──（板書：將心比心）　　２、自由讀文三分鐘，讀完後告訴老師和同學你知道了什麼？　　（

教學設計活動心得體會範文3篇　　篇一：優秀教案學習活動心得體會　　透過學校組織的優秀教案學習活動，我有幸觀看了我校三位老師的優秀教案，認真閱讀了各位老師書寫的教學設計、教學過程，對於今後自己教案的書寫有很大的指導意義，對自身備課能力的提高也具有不可忽視的重要作用。　　第一，這些優秀的教案，給我最大的

三上《語文園地六》教學設計及教學反思　　教學要求：　　1．在交流平臺上鍛鍊流利語言，學會寫作。　　2．瞭解本課新學生字有什麼共同特點。　　3．在詞句段運用中擴大見識、開闊視野。　　4．在背誦中積累，增長知識。　　教學重難點：　　1．學會圍繞一句話，寫一段話。　　2．加深對偏旁相同的生字的理解。　　3

小學語文第十冊古詩三首的教學設計　　一、素質教育目標　　（一）知識教學點　　學會本課5個生字，理解詩句的意思。　　（二）能力訓練點　　1．有感情地朗讀古詩，並能背誦。　　2．訓練學生自我感悟詩句意思的能力。　　（三）德育滲透點　　體會詩人對大自然的熱愛，對生活的熱愛。　　（四）美育滲透點　　透過理解

《向人請教》的教學設計　　教學目標：　　1、透過口語訓練使學生學會如何向別人請教問題。　　2、使學生體會到幫助別人是一種快樂。　　3、培養學生尊重他人，認真聽別人講話的好習慣。　　教學重難點：　　學會如何向別人請教問題。　　教學準備：　　掛圖　　教學流程：　　一、創設情境，切入話題　　同學們看文文和