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繪本故事《狐狸爸爸鴨兒子》教學設計範文

繪本故事《狐狸爸爸鴨兒子》教學設計範文(精選4篇)

作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教學設計,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。那麼問題來了,教學設計應該怎麼寫?以下是小編整理的繪本故事《狐狸爸爸鴨兒子》教學設計範文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

繪本故事《狐狸爸爸鴨兒子》教學設計範文1

教學目標:

1、閱讀圖書,理解故事內容,激發閱讀圖書的興趣,培養孩子豐富的想象能力。

2、學會仔細觀察角色的動作和表情,理解狐狸心情的巨大變化所蘊藏的感情,體驗關愛生命的幸福感,理解愛與被愛的快樂。

教學準備:

課件一套

教學過程:

一、情景匯入,設下懸念。

利用多媒體演示,師講述:在這個封面上你看到了誰?(一隻狐狸)狐狸在你印象中是什麼樣的呢?請幼兒來說一說。

二、師幼共讀,理解故事。

(一)瞭解狐狸找到鴨蛋後的心情

1、狐狸到森林裡來幹什麼呢?你看得出來嗎?引導幼兒仔細觀察。

2、原來狐狸肚子餓了,就到處找東西吃。他來到河邊的草叢裡,東翻翻,西找找,竟然發現了一個大鴨蛋!猜一猜,接下來會發生什麼事? (請幼兒自由說)

(二)幼兒自由交流

3、那麼有什麼辦法能夠吃到鴨子呢?你能幫狐狸想想辦法嗎?(請幼兒來想一想)

4、我們一起來看,狐狸是怎麼做的?(出示下一張圖片)狐狸決定把鴨子孵出來,大吃一頓。孵蛋,這個主意真好!

(三)、瞭解狐狸爸爸孵化鴨兒子的經歷。

1、那看看狐狸是怎麼孵蛋的呢?(請幼兒邊觀察圖片邊說)對啊,把鴨蛋壓破了,就什麼也沒得吃了。那怎麼辦呢?誰有好主意?

2、幼兒看著圖片說:(點選圖片)可是,這個姿勢就像受苦刑,還不到五分鐘,狐狸的四肢就酸得受不了了。(仔細看看,哪些地方你看出了狐狸酸的受不了了?)

3、看來,這個辦法不行。看,狐狸又想出一個什麼好主意?(請幼兒說)可沒想到,在追兔子的時候,發生什麼事情了?(樹皮繩子一鬆,差點兒把寶貝蛋給摔破了。)

4、看狐狸把鴨蛋放哪裡了呀?(把鴨蛋含在了嘴裡。),你看出來了嗎?

5、這幅圖,我們一起來看看,你看到了什麼?(請幼兒來說一說)

(四)、學學狐狸孵蛋的各種動作,體會孵蛋的艱辛

幼兒自由選擇一個孵蛋姿勢,堅持一會兒,體驗孵蛋的艱辛。

三、討論交流,感悟父愛

(一)感受鴨寶寶出殼後狐狸心情的變化。

1、有一天,狐狸突然被一個聲音驚醒,他連忙把鴨蛋吐了出來。看這副圖,發生什麼事情了呢?

2、沒想到,小鴨子忽然朝著狐狸得鼻尖衝過來,叫著:“媽媽!媽媽!”這時,狐狸會怎麼做呢? (誰來學學狐狸說話)

3、這時,狐狸在想些什麼呢?)

4、小鴨子跟狐狸爸爸玩得怎麼樣了?這時小鴨子是怎麼做的呢?狐狸最後有沒有吃掉小鴨子?不僅沒有吃掉小鴨子,還摘野莓喂小鴨子吃,那他為什麼要嘆氣呢?

5、再次分組討論:在圖片上狐狸爸爸是怎樣照顧鴨兒子的?

(二)閱讀情景圖片,幫助幼兒瞭解狐狸爸爸與鴨兒子相處的情況。

1、等到鴨子睡醒,狐狸爸爸又會做些什麼呢?課件出示狐狸陪鴨游泳圖。仔細看圖,狐狸和鴨子在做什麼呢?:“為什麼狐狸爸爸身上繫著繩子?仔細看看狐狸的眼睛,眼裡充滿了對鴨兒子的愛,多麼親切慈祥的狐狸爸爸啊!

2、狐狸想:“少了頓大餐,多了一個兒子,我這隻聰明的狐狸怎麼幹了一件糊塗事呢?”你覺得他糊塗嗎?為什麼?現在你覺得這是一隻怎樣的狐狸?

四、活動延伸,延續父愛

在這個充滿愛的故事裡,狐狸爸爸還會為鴨兒子做些什麼事呢?鴨兒子又會為狐狸爸爸做些什麼呢?

繪本故事《狐狸爸爸鴨兒子》教學設計範文2

【活動目標】

1、閱讀狐狸爸爸孵化鴨兒子的有關情節,觀察角色的動作和表情,理解狐狸爸爸內心的變化。

2、初步體驗關愛生命的幸福感,理解愛與被愛的快樂。

【活動準備】

自制大圖書一本,森林背景。

【活動過程】

一、激趣引疑

1、觀察背景,引出故事

你看到了什麼?除了這些還有一樣東西,你看比到也摸不到,但小動物們卻為此而高興快樂的東西是什麼呢?(愛)

“你覺得愛是什麼?”

2、認識狐狸笨笨,瞭解故事起因。

最近森林裡來了一個動物,它是誰?(狐狸笨笨)

3、猜測故事可能出現的情節,引發閱讀的興趣。

它也來到了這片充滿愛的森林,它會遇到什麼呢?

二、分享閱讀

1、閱讀圖書,瞭解狐狸找到鴨蛋後的心情。

你們看到了什麼?它找到蛋後心裡怎麼樣?你是怎麼知道的?猜猜狐狸找到鴨蛋後會怎麼想?來,讓我來採訪一下狐狸!“狐狸,你看到鴨蛋後想幹什麼?”

(狐狸的聲音)“是吃鴨蛋呢,還是鴨肉呢?

“小朋友,你覺得吃鴨蛋還是吃鴨肉呢?為什麼?”

狐狸的決定和你一樣。

2、瞭解狐狸孵化鴨蛋的經歷。

*狐狸在幹什麼?(把蛋捆在身上)他為什麼要這麼做?

*狐狸遇到了什麼事情?(追兔子時,把蛋掉了)

*你們有什麼好辦法讓蛋寶寶安安全全地孵出來呢?

*狐狸是怎麼做的?我們繼續望下看。(幼兒模仿動作)

狐狸孵蛋(配樂故事)“發生什麼事情了?”

“鴨寶寶孵出來你們高興嗎?”(不高興,會被狐狸吃掉)

出示圖片“發生什麼事情了?”

3、感受鴨寶寶出殼後狐狸心情的變化

為什麼狐狸沒有一口吞下鴨寶寶?

故事表演,“狐狸爸爸,你有什麼感覺?”狐狸爸爸好好地愛了一回鴨寶寶(擁抱)

“又會發生什麼有趣的事情呢?”

4、瞭解狐狸爸爸與鴨兒子相處的情況。

我拍了4張照片,裡面記錄了狐狸爸爸的愛。

“你們看到了什麼?”

“看到了這些照片你的心情怎麼樣?”

“你喜歡笨笨的狐狸爸爸嗎?”

“猜猜狐狸爸爸還會為鴨兒子做些什麼事情?”

三、結合生活,感受愛與被愛。

小朋友們的爸爸是怎樣愛你們的呢?把爸爸和你的愛的故事講給客人老師聽。

繪本故事《狐狸爸爸鴨兒子》教學設計範文3

活動目標:

1、仔細觀察繪本畫面,理解繪本內容。

2、學會仔細觀察角色的動作和表情,理解狐狸心情的巨大變化所蘊藏的感情,體驗關愛生命的幸福感,理解愛與被愛的快樂。

3、能大膽地表達自己的想法,培養豐富的想象能力。

活動準備:

1、物質準備:《狐狸爸爸鴨兒子》ppt,狐狸手偶一個,可活動的鴨蛋圖片(後面附有一隻鴨子圖片),故事cd,背景音樂。

2、經驗準備:幼兒對孵蛋的方法和過程已經有所瞭解。

活動過程:

1、教師出示狐狸手偶,情景匯入。

提問:

——小朋友們,這是誰啊?狐狸在你的印象中是什麼樣的呢?

2、教師引導幼兒逐頁觀看ppt,理解故事內容。

(1)教師情景講述:狐狸肚子餓了,就到處找東西吃,他來到河邊的草叢裡,東翻翻,西找找,竟然發現了一個大鴨蛋。猜猜接下來會發生什麼事情呢?(請幼兒自由講述)

(2)出示p1:我們一起來看看狐狸在做什麼?還有呢?(看看雲朵)狐狸有可能想把鴨蛋變成鴨子哦!那鴨蛋怎麼變成鴨子呢?(孵出來)那你們覺得狐狸會用什麼方法來孵蛋呢?

(3)引導幼兒瞭解狐狸爸爸孵化兒子的經歷。

——出示p2—p5:接下來請小朋友自己看一看,狐狸用了哪幾種方法孵蛋?你覺得哪種方法是最合適的?(幼兒自由發言)——第一種方法:你覺得這個辦法好嗎?為什麼?(不好,因為一屁股坐下去會 把蛋弄破)——第二種方法:狐狸用肚子來孵蛋,我們一起學一學這個姿勢?你感覺怎麼樣?(很累,很痛苦)看一看狐狸的表情,(齜牙,眉頭緊鎖,眼睛閉得緊緊的)看來它也很痛苦,很累,跟你們的感覺是一樣的,所以它換了一種方法。

——第三種方法:把鴨蛋綁在肚子上?這個辦法怎麼樣?說出你的理由。看發生了什麼事情?(有一天,狐狸看見了一隻肥肥的小兔子,它馬上追了上去,可是鴨蛋從它身上掉了下來,狐狸嚇出了一身冷汗)——師:最後,狐狸在草地上苦思冥想,終於讓它想出一個辦法,他是怎麼做的呢?你覺得這種方法行不行,為什麼?(把蛋放進嘴巴里,不僅溫暖,而且很安全,看來這是個好辦法)——出示p6:我們一起來看看鴨蛋在狐狸嘴巴里的樣子,它在幹什麼?

(4)教師用鴨蛋圖片演示小鴨出殼,引導幼兒體會狐狸孵出小鴨後的激動心情。

——有一天,狐狸突然被一個聲音驚醒,他連忙把鴨蛋吐了出來。蛋殼上竟然有了裂痕。你們猜,發生什麼事情了?

——小鴨子就要從裡面鑽出來了,我們一起給它加加油好嗎?咦,我剛才聽到小鴨子對我說:要我出來,沒那麼容易,說句好聽的話唄!逗得我高興,我就出來!誰能說句好聽的話呢?還有更溫暖,更感動的話嗎?(幼兒說完,教師將小鴨子從蛋殼中拿出來。)

(5)出示p7:小鴨子終於出來了,她朝著狐狸衝過來叫著:"媽媽,媽媽!"這時,狐狸會說什麼呢?小鴨子是怎麼做的?你覺得狐狸會吃掉小鴨子嗎?

為什麼?

——出示p8:狐狸有沒有吃掉小鴨子呢?你從哪裡看出來的.?

(6) 閱讀情景圖片,幫助幼兒瞭解狐狸爸爸與鴨兒子相處的情況。

——出示p9—p10:那接下來我們一起來看看狐狸爸爸和鴨兒子是怎樣相處的?請幼兒和同伴相互說一說。

——根據幼兒的回答提問p9:鴨兒子睡眼朦朧地會對狐狸爸爸說什麼呢?狐狸爸爸看到鴨兒子可愛的睡相又會說什麼呢?

——根據幼兒的回答提問p10:狐狸和鴨子在做什麼呢?為什麼狐狸爸爸身上繫著繩子?仔細看看狐狸的眼睛,眼裡充滿了對鴨兒子的愛,多麼親切慈祥的狐狸爸爸啊!狐狸想:"少了頓大餐,多了一個兒子,我這隻聰明的狐狸怎麼幹了一件糊塗事呢?"你覺得他糊塗嗎?為什麼?誰來個這個故事取一個好聽的名字?

3、教師一邊播放ppt,一邊播放故事cd,引導幼兒完整地傾聽故事。

師:接下來我們一起來完整地聽聽這個故事吧!

故事聽完了,誰來說一說你覺得這是一隻怎樣的狐狸?

4、情感延伸,結束活動。

——師:你們也有自己的爸爸,你們的爸爸平時是怎麼愛你們的?你又是怎樣愛你的爸爸的呢?

——教師小結:小朋友們平時可能最喜歡的就是媽媽,因為她們經常陪著你們,但是小朋友們你們知道嗎,其實爸爸也很愛你們,因為爸爸是一家之主,要撐起整個家庭,所以平時工作很忙,很辛苦,沒有太多的時間陪你們,但是他們也會盡量抽出時間陪你玩遊戲,給你們講故事,牽著你的小手到公園去散步,爸爸是一個不善表達的人,所以他們不會輕易地說出:寶貝我愛你。

但是他們時時刻刻都在愛你們,他們為你們的成長付出了很多,並且無怨無悔,希望小朋友們從現在開始,好好學習,用最好的成績來回報自己的爸爸,大家回去以後也把這個好聽的故事講給爸爸聽好嗎?

繪本故事《狐狸爸爸鴨兒子》教學設計範文4

設計意圖:

《狐狸爸爸鴨兒子》是我從女兒的書中找出來的,整個故事非常吸引我,狐狸從想吃鴨蛋還是肥嘟嘟的小鴨的思想鬥爭中,最後決定把鴨子孵出來,可孵蛋的過程是很辛苦的,狐狸的心情也隨之發生了很大的變化,憧憬、狼狽、惱火、無奈、驚喜等等,可當肥嘟嘟的小鴨來到了嘴邊,狐狸卻舍不的吃了,竟然做起了狐狸爸爸,並給了小鴨無盡的愛。本次活動的定位是激發孩子對繪本閱讀的興趣。首先我給孩子創設了一個寬鬆的學習氛圍,在活動的設計中藉助放大的繪本圖片,讓孩子自由猜測講述狐狸接下來會幹什麼?是怎樣照顧小鴨子的?讓他們在看看,猜猜,說說,體驗中欣賞、理解、感受故事的情節,從中體驗關愛生命的幸福感,理解愛與被愛的快樂。

活動目標:

1、閱讀理解繪本故事內容,培養幼兒豐富的想象能力。

2、感受狐狸心情的巨大變化所蘊藏的感情,體會愛與被愛的快樂。

活動重點:仔細觀察畫面,發揮想象,積極參與討論。

活動難點:在繪本中理解愛與被愛的快樂。

活動準備:

1、《狐狸爸爸鴨兒子》ppt,背景音樂《華麗邂逅》《讓愛住我家》。

2、備好《愛心主題牆》。

活動過程:

一、情景匯入,設下懸念。

1、今天老師為你帶來了一位神秘的客人,猜猜它可能是誰?

2、師出示多媒體課件,師問:你看到了誰??(一隻狐狸)狐狸在你印象中是什麼樣的呢?

二、師幼共同閱讀故事。

(一)丟擲主題。

1、出示森林,讓幼兒觀察這片森林有和其他森林一樣嗎?(充滿愛)這隻狐狸來幹什麼?引導幼兒仔細觀察狐狸伸出的舌頭。

2、原來狐狸肚子餓了,到處找東西吃。找到好的東西了嗎?發現了一個大蛋!猜一猜,接下來會發生什麼事? (請幼兒自由說)

(狐狸一個箭步跳上去抱住蛋。多開心啊!終於可以填飽肚子了,而且是一個美味可口的大鴨蛋呢!看他的眼睛都怎麼樣了?他樂得眼睛都眯成了縫!讓我們一起來學一學。)

3、出示下一張圖片,猜狐狸在幹嘛呢?(狐狸嘴裡含著蛋,腦袋裡想著什麼呀?(吃鴨蛋還是鴨子呢?)

4、那有什麼辦法能夠吃到鴨子呢?你能幫狐狸想想辦法嗎?(狐狸決定把鴨子孵出來,大吃一頓。孵蛋,這個主意真好!)

(二)瞭解狐狸爸爸孵化鴨兒子的經歷。

1、驗證狐狸是否孵蛋?如何孵蛋?(請幼兒邊觀察圖片得出:它剛一屁股坐到鴨蛋上,就立刻跳起來,“這樣會不會把蛋壓破了?”對啊,把鴨蛋壓破了,就什麼也沒得吃了。)那怎麼辦呢?誰有好主意?

2、幼兒看著圖片說:他在地上挖出一個洞,在洞裡鋪上草。把蛋放上去,用軟軟的肚子輕輕地壓在鴨蛋上。你們看這樣行嗎?(仔細看看,哪些地方你看出了狐狸酸的受不了?)

3、看來,這個辦法不行。狐狸是放棄還是繼續想辦法?(觀察圖片,討論得出:撿了一條長長的樹皮當繩子,用它把鴨蛋緊緊地綁在肚皮上。)後來又發生什麼事情?(在追兔子的時候,樹皮繩子一鬆,差點兒把寶貝蛋給摔破了。)

4、這時,它又想出一個好主意!猜一猜,狐狸把鴨蛋放哪裡了呀?(把鴨蛋放在了嘴裡。輕輕地用舌頭舔著鴨蛋,解解饞。他把舌頭捲起來,讓鴨蛋在上面緩緩地滾來滾去。)

(三)感受鴨寶寶出殼後狐狸心情的變化。

1、有一天,狐狸突然被一個聲音驚醒,他連忙把鴨蛋吐了出來。看圖,發生什麼事情呢?蛋上有了裂痕!是什麼意思?(蛋裡面的鴨子要出來了)

2、狐狸會吃掉鴨子嗎?就在狐狸張開大嘴想要吃鴨子時,猜猜看又發生了一件什麼事?

小鴨子對著狐狸叫著:“媽媽媽媽!”

狐狸聽到會怎樣?嚇呆了,結結巴巴地說:“我,我不是你媽媽。我,我,我是男的,只能做爸爸。”(誰來學學狐狸說話)

3、以後狐狸和鴨子會像你們的爸爸和媽媽那樣愛鴨兒子呢?還是想吃鴨子嗎?為什麼?(與同伴結伴討論)

4、驗證:在圖片上狐狸爸爸是怎樣照顧鴨兒子的?(指導幼兒觀察,狐狸爸爸十分細心,陪鴨游泳、怕小鴨子睡著後著涼,找來樹葉當被子。)

5、仔細看看狐狸的眼睛,眼裡充滿了還有先前你們說的狡猾嗎?眼裡多了什麼?(對鴨兒子的愛)

三、想一想,狐狸爸爸和鴨兒子還會發生什麼事情呢?

1、在這個充滿愛的故事裡,(點題)狐狸爸爸還會為鴨兒子做些什麼事呢?鴨兒子又會為狐狸爸爸做些什麼呢?(請幼兒來說一說)

2、故事看完了,你看完了這個故事感動嗎?我們一起來為這個充滿愛的故事起一個名字吧? (師現場根據幼兒的提議給繪本故事起名字並寫在ppt上)

四、感受愛與被愛的溫馨,參加愛心行動。(播放背景音樂“讓愛住我家”)

1、小朋友!你們的家人是怎麼愛你的?你是怎麼愛你們家人的?

2、教師總結:是呀,我們每個人都有可親、可敬的爸爸和家人。當我們還不會走路的時候家人會把我們輕輕的抱在懷裡,輕輕的牽著我們的小手出去玩,有時還騎在爸爸的肩膀上,爺爺奶奶帶我們去遊樂場,一起享受快樂的美好的時刻…讓我們一起大聲地說:親愛的爸爸媽媽、爺爺奶奶我愛你!

3、師出示愛心牆,邀請每一位幼兒參加愛心行動。

讓愛飛進我們心中,以後每時每刻做一個有愛心的人,每天做一件有愛心的事情,記錄或畫在愛心卡上,一週後展示在愛心牆上和同伴交流分享。