《林黛玉進賈府》的課堂教學與反思《林黛玉進賈府》的課堂教學與反思 一、教學設想 中國古代小說是培養學生語文素養,濃郁學生文化氣質的豐富資源。高中語文教材第四冊第二單元是古代小說專題,我結合本單元的學習重點“鑑賞古代小說的人物形象和語言”的教學要求,從品味鑑賞語言入手,嘗試著對教材進行大膽處理,將“點評式讀書法”引進課堂並帶領學
二年級語文上冊回鄉偶書教學設計及反思二年級語文上冊回鄉偶書教學設計及反思 一、教學目標: 知識目標:學會偶鬢衰三個生字,瞭解古詩大意。 能力目標:理解領悟詩意,學會有感情地朗讀古詩。 情感目標:想象古詩所表現的情景,體會作者憂傷之情。 二、教學重難點: 瞭解大意,把握作者的思鄉之情,想象古詩所描繪的畫面。 三、教具準備:
《回鄉偶書》教學設計與反思《回鄉偶書》教學設計與反思 一、教學目標: 知識目標:學會偶鬢衰三個生字,瞭解古詩大意。 能力目標:理解領悟詩意,學會有感情地朗讀古詩。 情感目標:想象古詩所表現的情景,體會作者憂傷之情。 二、教學重難點: 瞭解大意,把握作者的思鄉之情,想象古詩所描繪的畫面。 三、教具準備: 多媒體
《走,我們去植樹》教學設計及反思《走,我們去植樹》教學設計及反思 一、教材分析: 在萬物萌發的春天,一切生機勃勃。身處於美好的春光裡,我們應該做些什麼,才不負於這大好的春色?詩歌《走,我們去植樹》以明快清新的節奏、具有行動號召力的語言向少先隊員發出倡議:“迎著和煦的春風,邁開輕快的腳步,親愛的少先隊員們,走,我們一起去植樹!”
《草蟲的村落》教學設計與反思《草蟲的村落》教學設計與反思 教學目標: 1.會寫11個字,正確讀寫“靜謐、追隨、小巷、俏麗、烘烤、音韻、演奏、探索、勤勉、漫遊、親吻、左衝右撞、意味深長、龐然大物、行色匆匆”等詞語。 2.引導學生隨作者進行一次奇異的遊歷,從中感受作者熱愛自然、熱愛生靈的情懷。 3.在有感情地朗讀課文的基礎
《一路花香》教學設計及反思《一路花香》教學設計及反思 教學目標: 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,分角色朗讀課文。 2、抓住重點詞句理解課文內容,體會挑水工與破水罐的兩次對話中的所蘊含的道理。 3、透過寓意的理解樹立正確的人生觀,正確看待自己和他人。 教學過程: 一、複習匯入,鞏固生字 我們已經初步學習了第
三年級《摺紙船》教學反思範文三年級《摺紙船》教學反思範文 《摺紙船》是一首反映“盼望臺灣迴歸,祖國統一”題材的兒童歌曲。情緒歡快活潑,表現了大陸小朋友對臺灣小朋友的思念之情。 三年級學生已經具備了較好的學習習慣和音樂素養,同時也有了一定的獨立思考問題的能力,所以在教學中應善於抓住他們的興趣點,創設情景,激發情感,透過豐富的
《熟能生巧》教學反思《熟能生巧》教學反思 1、轉變切入角度,改變教學順序,直奔重點段落。人物刻畫是本文的精彩之處。在作者筆下,文中的兩個人物都是那樣的神采飛揚,個性鮮明。但兩人一主一次,從出場順序看,陳堯諮先賣油老人後;從文字上看,陳堯諮的筆墨多,賣油老人筆墨少;從個性特點上看,陳堯諮的驕傲令人生厭,賣油老人謙遜使人
百分數的認識教學反思範文百分數的認識教學反思範文 篇一:百分數的認識教學反思 在教學時,我充分為學生創設“思維活動”的場所,使學生的思維活動處於高度興奮和活躍的狀態。例如,(1) 在感受一如百分數的必要性時,教師創設了罰點球的典型例項,每個學生都發表自己的不同看法,在思維的交流、碰撞中獲得初步的感性認識,百分數比其他方
《春光染綠我們雙腳》教學反思《春光染綠我們雙腳》教學反思 今天上了下學期的第一節課,感受到上課的感覺真好!有好長一段時間我們都在做著應付考試的事情,每天忙著讓學生背啊、默啊、考啊!哎,迫於無奈,做了太多有害於學生身心的事情了。今天終於可以從繁重的考試中掙脫出來,和學生一起享受語文帶來的樂趣:我們用心傾聽文中潺潺的流水聲,認真
小學語文《最後一頭戰象》教學反思(通用10篇)小學語文《最後一頭戰象》教學反思(通用10篇) 作為一名人民老師,課堂教學是重要的工作之一,透過教學反思可以快速積累我們的教學經驗,那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎?下面是小編幫大家整理的小學語文《最後一頭戰象》教學反思,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助! 小學語文《最後一頭戰象》教學反
《第一朵杏花》的課堂教學反思《第一朵杏花》的課堂教學反思 《第一朵杏花》這篇課文講述了我國著名科學家竺可楨前後兩次向孩子們查詢第一朵杏花開放的具體時間的一個小故事,讚揚了竺可楨一絲不苟的科學研究態度,說明只有透過精確細緻的觀察,才能掌握事物變化的規律。題為第一朵杏花實際上是從把握第一朵杏花開放精確時間來說明竺可楨嚴謹的科學研
《給予是快樂的》教學案例和反思《給予是快樂的》教學案例和反思 《給予是快樂的》是義務教育課程標準人教版四年級上冊第24課教材。主要講了保羅在聖誕節前夕與小男孩在短暫的接觸中,從一開始的誤解至最後的理解的過程,揭示了給予是快樂的這一人生哲理。在教學過程中,我讓學生自主探究,自由表達,憑藉課文的具體語言材料,獲得給予是快樂的真切感
《可愛的草塘》教學設計和教學反思《可愛的草塘》教學設計和教學反思 教學要求: 1.理解課文內容,體會草塘景色優美,物產豐富,激發學生情感。 2. 學習課文描寫景色優美的詞句。 3. 有感情地朗讀課文。 教學重難點: 瞭解草塘的景色優美,物產豐富。 教學準備: 相關的教學課件 佈置學生查詢有關北大荒的資料 教學過程
《荷花》教學設計及反思《荷花》教學設計及反思 [情景說明] 教學目標: 1、會認3個生宇,會寫出12個生宇。能正確讀寫荷花、挨挨擠擠、蓮蓬、飽脹、彷彿、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、隨風飄動等詞語。 2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分,積累優美語言。 3、理解課文內容,感受荷花的美麗,培養愛美的情趣和熱愛大
花鐘教學案例及反思花鐘教學案例及反思 《花鐘》一文向我們介紹了各種花不同的開放時間,描述了各種花不同的開放姿態,尤其是課文的第一自然段用詞豐富,語言優美,是語言文字訓練的好材料。為了上好這篇課文,我認真蒐集輔材料,下載了兩個精美的課件,準備一展我的風采。到了星期四,學校網路不通,我的課件無法傳送,這可怎麼辦?我只好
誰的本領大教學反思誰的本領大教學反思 師:(小結匯入)上節課我們學習了《誰的本領大》這篇課文,知道了課文寫的是太陽和風比本領的事。這一節課,我們繼續來學習,老師想請小朋友再來聽聽這個故事,然後來噹噹評判,看看究竟誰的本領大? 生:看課文動畫後交流。 生1:我認為太陽和風的本領一樣大。 生2:我認為太陽的本領大
《林黛玉進賈府》教學設計和教學反思《林黛玉進賈府》教學設計和教學反思 一、教學設想 中國古代小說是培養學生語文素養,濃郁學生文化氣質的豐富資源。高中語文教材第四冊第二單元是古代小說專題,我結合本單元的學習重點鑑賞古代小說的人物形象和語言的教學要求,從品味鑑賞語言入手,嘗試著對教材進行大膽處理,將點評式讀書法引進課堂並帶領學生走進
《雨點兒》第二課時優秀教學設計及反思《雨點兒》第二課時優秀教學設計及反思 【教材說明】 本課是一篇科學童話。課文用擬人化的手法,透過大雨點兒和小雨點兒的對話,告訴學生雨點兒是從雲彩裡飄落下來的,有了雨水的滋潤,花更紅了,草更綠了。 認字和練習朗讀是教學的重點。要透過朗讀讓學生知道雨水與植物生長的關係。 【教育目標】 〖知識與
《雪孩子》課堂教學片段反思《雪孩子》課堂教學片段反思 師:剛才我們小夥伴之間再次朗讀了全文。現在我們來做一個考考你爭當小博士的遊戲,請你根據課文提幾個問題考考大家。 師生:考──考──你爭當小博士現在開始: 生:我想提個問題:雪孩子到哪裡去了呢? 生:我知道:他化成水,飛到天上變成了白雲。 生:水怎麼會飛到天上呢?