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教師職業道德演講稿

教師職業道德演講稿模板

演講稿可以提高演講人的自信心,有助發言人更好地展現自己。在日新月異的現代社會中,能夠利用到演講稿的場合越來越多,那麼問題來了,到底應如何寫一份恰當的演講稿呢?以下是小編整理的教師職業道德演講稿模板,僅供參考,大家一起來看看吧。

教師職業道德演講稿模板篇1

或許是帶著一份對教師這個職業的遐想,亦或是對教師的崇敬之情,使我在花季的年齡開始了幼兒教師的生涯。在多年後的今天,當初為人師表的那份激動,那份驚奇、慢慢平靜後,只是告訴自己:我是基石,默默無聞的基石。但我要做一塊閃亮的雖平凡但能支撐起不平凡人生的基石。

說起教師,在世人眼裡大學、中學、小學的教師那才是真正的教師,幼師是阿姨、高階保姆。做幼師的數年裡,我常遇到這樣的情形:在路上碰到畢業幾年的孩子,家長往往會熱情的鼓勵孩子說:“快叫人,還記得這是誰嗎?”老師微笑用期待的眼神望著孩子,少數孩子還能叫出老師,多數孩子一臉的茫然,一臉的羞澀的微笑。家長則尷尬的提醒:“快叫老師呀!這孩子﹍”看到孩子被責怪,老師連忙說:“不用了,沒有關係”。儘管,也許這位喊不出也記不清我是誰的孩子曾經因他的玩劣而使我傾注過大量的心血。

縱觀歷史,上下五千年,英雄豪傑,風流倜儻,名垂千古!

歷數現今,星光閃爍,風起雲湧,激浪博空,百戈爭流!

而幼兒園教師始終平和的面對世事,隱身於光芒背後,固守這塊淨土,用青春之血凝成千萬人登塔的石基。不敢說,作為幼兒園的教師多麼偉大,但在平凡的崗位上做出不平凡的事業是對幼師這個職業最好的評價。

記得一個深秋的上午,我帶著一群孩子在草坪上歡躍的玩遊戲,園長帶來一位新小朋友,他叫洪亮,是個不會講話的,聽力很弱的聾啞孩子。由於他的父親因公去世,母親所有的希望寄託在他身上,向園長懇求讓他和健康的孩子在一起學習生活,嘗試著挽救他的最後一絲聽力。

洪亮正式成為我們班的一員。一天故事表演活動中,臺上的小朋友正演得投入,臺下也看得入神,不想,他突然站起來,嘴裡“嗷啊、嗷啊”直叫,班上的?序一下子大亂。我一時氣惱,將他使勁地按回座位上,他?揣著氣、瞪著眼直看著我。下課後,他不見了,我和老師們著急的四處尋找,終於在平臺上發現他正蹲靠在牆角處,眼睛失神的望著天空,一臉的落寞、無助、孤獨。看到這種情形,我忍不住抱著他哭了:“對不起,對不起!”

後來,我利用休息時間開始學手語,開始與他有了交流。原來,表演故事那天,他擔心小白兔不知道大灰狼躲在大樹背後,所以情不自禁的叫起來。

在老師和小朋友的關心、鼓勵下他不再形隻影單,而是同孩子們一起手拉手快樂的歡跳。並且以頑強的毅力接受了無數次的針灸治療,吃了數不清的藥,但還是沒能聽到聲音。幼兒園畢業後,他上了聾啞學校,雖然如今他還是生活在無聲的世界裡,但是,由於我們的努力使他擁有一個正常快樂的幼兒時期生活和健康人生的一個良好開端。

當人們看到聳立在藍天白雲間的大廈讚歎它們的氣勢恢弘而看不到基石用它的身軀支撐著大廈並同它一起接受風雨的洗禮時,在我心中它卻永遠閃耀著如太陽般的光芒。

我,一名幼兒教師,選擇這基石般的事業,我就是一塊小小的基石。因為心中有了愛才有選擇,有了選擇才有奉獻,因為奉獻而從未想過回報。

面對一張張可愛的臉,無邪的笑,再愁苦的臉都會蕩起微笑的紋線;再單調的歲月都會領悟出多彩的美麗。

我親愛的孩子們,為了你們能成為明天聳入雲霄的大廈,我願做深埋地下的那塊小小的基石。

教師職業道德演講稿模板篇2

各位尊敬的領導們、評委們、親愛的同事們:

大家早上好!

我是果果美術的一名老師,今天我要演講的題目是《做一名有師愛的老師》。

在這裡我想請教諸位,世界上有很多東西,給予她人的同時,自己是往往越來越少,而只有一樣東西是越給越多,是什麼?”對,我很贊成您的觀點,那就是愛!“愛,不是索取,不是等價交換,愛是付出,是自我犧牲。作為一名教師,對待學生,應該也是必須要有愛的。老師的愛,就是師愛。師愛,比母愛少了一份寵溺,比友情多了一份沉穩,比愛情多了一份莊重嚴謹。師愛,是教育力量的源泉,是教育成功的基礎,更是教師的天職與責任。

我,是果果美術的一名教師,無論是這個職業選擇了我,還是我選擇了這個職業,我都倍感驕傲和自豪。因為”教師“這個稱號,是太陽底下最光輝的職業。從20xx年3月15日走上崗位截止今天,已經工作了兩年七個月零十天,在領導和同事們的幫助下,我學會了很多,如:課程的設定,教學的思路,與孩子相處,和家長溝通等等,但最重要的是,我理解到了一點:誰愛孩子,孩子就愛她,只有愛孩子的人才能教育孩子,孩子才能接受她的教育。

”勤勤懇懇,默默無聞“,這是老黃牛的精神;”採得百花成蜜後,為誰辛苦為誰甜“,這是蜜蜂的精神;”燃燒自己,照亮別人“,這是蠟燭的精神。可以說每種產物的存在,都有一種精神在支撐著她,教師的存在呢?支撐著她的就是師愛。

”師愛“一詞,聽起來很偉大,很深奧,好像離我們很遙遠,但是,在座的所有果果美術的老師們,你們都是有師愛的老師,你們的師愛,潤物細無聲:週一的例會,發現問題,解決問題,為孩子們提供更好的教學環境和教學質量,這就是師愛的體現;週三的師資課,為了更好的進行教學工作,老師在不斷的學習進步,這就是師愛的體現;週四上午的評課,也是為了提高教學質量,是師愛的表現;週四下午的大掃除,是為了給孩子提供一個更乾淨整潔的學習環境,這也是師愛的體現。

說的再詳細一點,從每位老師講起:郭老師,是我們所有人的老師,我們在工作中的成長,是她師愛的體現,對孩子的每一句叮嚀,是她師愛的體現,每一次彎腰撿起的紙片,都是師愛的體現;蔣老師,每次孩子和家長報名時,都毫不猶豫的說:”我們要報蔣老師的班!“因為你愛孩子,所以孩子選擇了你,這也是師愛的表現;張老師,在我眼裡是一位嚴格的老師,但說起學生,話語便滔滔不絕,每個孩子都在她心中,這就是師愛的表現;刁老師,對待學生,亦師亦友,平易近人,教學認真,這就是師愛的表現;趙老師,為了能教好孩子,不斷學習,超越自我,這就是師愛的表現;尤老師,認真的工作態度,把工作放在第一位,聊起孩子,眉目間流露出來的笑意,就是師愛的表現;馬老師,透過嚴謹創新的課程,讓孩子們在繪畫中找到了成就感,這就是師愛的表現;王老師,在某個週末,果果的下巴磕傷了,還能堅持上好接下來的每一節課,這就是師愛的表現;徐老師,每個週末我都能在衛生間裡看見她忙碌的`洗著水粉班工具的身影,這也是師愛的表現……關注孩子在課堂上的一言一行,鼓勵和不放棄每一個孩子,一句善意的批評,想起孩子時流露出的笑容……這些都是師愛的表現,師愛流露於細微,隨處可見。

”春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹“,我不想說:讓我們都做有師愛的老師吧!因為你們已經是一位有師愛的老師了。在此,我想問的是:你們願意將師愛進行到底嗎?願意讓果果美術充滿師愛嗎?如果願意,請舉手!

謝謝大家!

教師職業道德演講稿模板篇3

各位領導各位老師:

大家好!

有人說:“我們教師的事業是太陽底下最光輝、最神聖、最值得驕傲的事業。”是的,我們是孩子們理想風帆的導航者,是美好心靈的,是智慧和技能的傳播者。今天,我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業,我衷情黨的教育事業。

三尺講臺上學識淵博的老師是我學生時代七彩夢中最靚麗的風景,我曾用浪漫的情懷去設計美好的未來,用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業,可當我真正走上工作崗位以後,我切實體會到了教師平凡而瑣屑的生活,體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖,但領導的諄諄教誨激勵著我,周圍同事們的工作精神感化著我、震撼著我,他們像春蠶,象蠟燭,無怨無悔地用自己的青春和生命來捍衛這個職業的神聖。

而今,我諦聽著自己踩踏的足音,搖搖晃晃地在從教這條路上已走了五年,我被自己周圍的人感動著:我喜歡走在路上,聽學生們遠遠地面帶微笑叫我“老師”;我喜歡登上講臺,看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,為年輕的學子導航,為他們開啟智慧之門,幫他們點燃理想之燈。而他們也在影響著我,他們豐富著我的生活,他們美麗著我的人生,他們讓我更深的感受到教師這個職業的幸福。

幾年來,風風雨雨,酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嚐遍過後,我愈來愈感覺到,自己離不開這個職業。作為一名教師,我愛我的學生,愛學生,是教師的天職。哪位學生病了,我就給他關懷和安慰;哪位學生生活有困難,我都想方設法解決;無論誰思想上有疙瘩,我都願意幫助解開;無論誰有了點滴的進步,我都要送去一聲鼓勵,送去一片摯愛。

我本是一個極平常的人,因為做了一名教師,我的人生才有了不平常的意義。看看我們的身邊,青年教師們把青春年華紮根於三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上;老教師如一頭黃牛埋頭苦幹而不知疲倦。許許多多動人的事蹟在激勵和鞭策著我!他們就這樣默默地、毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”,堅守在三尺講臺。

我愛我的事業。古人云:“一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人”,我慶幸命運賜給了我這個職業。無論是這個職業選擇了我,還是我選擇了這個職業,都應該無愧於“教師”這個稱號,都應該讓它成為太陽底下最光輝的職業。

我愛我的事業,就要愛校如家,關心學校的發展,是學校培養了我,也發展了我,聽從學校安排,盡心盡力地完成學校交給的各項任務是我義不容辭的責任,所以不管什麼時候我都堅持“學校的事再小也是大事”這一原則,為學校發展建言獻策,發揮主人翁作用。

我愛我的事業,就要力爭做一個開拓進取,不斷完善的教師。工作中,我不斷探索新的教學方法,研究教學中的問題;工作之餘,我去學習各種先進的教育理論,不斷更新自己的知識結構;為適應新形勢打下良好的基礎!

冰心說過:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時播種,隨時開花。’作為一位人民教師,耿耿園丁意,拳拳育人心;身於幽谷處,孕育蘭花香。讓我們發起青春的誓言:任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝,憔悴紅顏,我會永愛我的事業,永愛我的學生,我將在自己平凡的崗位上兢兢業業,盡心盡責,以心換心,以愛博愛,傾我所有,去換取明天的桃李芬芳。

謝謝大家!

教師職業道德演講稿模板篇4

尊敬的各位領導和親愛的老師們:

大家晚上好!

作為教師,都願意與有道德的人接近和交往,當然也願意接近有道德的學生。作為學生,也都願意與有道德的人接近和交往,當然也願意接近有道德的教師。所以,要做一個讓教師和同學都願意接近的學生,或者要做一個讓教師和學生都願意接近的教師,你本身就應當是一個有道德的人。

學生在學校裡學習,既受同學的影響也受教師的影響,而主要是受教師的影響。學生願意接近的教師,比學生不願意接近的教師,對學生的影響要大。由此推斷,作為教師,你要把學生培養成大家都願意接近的人,你就要注意培養學生的道德,而你要使學生成為有道德的人,就要讓學生願意和你接近,以便對學生施加更大的影響。因此,你自己就首先要成為有道德的人。

學生接近教師有很多原因。除了道德,教師的學識、權力、外表等都會成為促使學生接近的因素。但學識只能滿足學生一時的求知願望,權力只能維繫短暫的順從與親近,外表只能吸引膚淺的注意。真正打動學生內心的,是人格和道德的力量。這力量才是長久的,它將影響學生的一生,是學生未來的立身之本。因此,就對學生一生的影響來講,學識、權力、外表等加在一起,也遠不如道德重要。

對教師來說,的回報就是得到學生的真心擁戴。但對一位教師師德師風的真實準確的評價,往往是在其失去一切外表的吸引力、學術和行政的種種權力,以及對學生所能構成影響的所有因素之後,才能真正得到。

好的師德師風的一個具體表現,就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。

由於受傳統教育思想的影響頗深,師道尊嚴使學生在教師面前往往會失去自我,特別是在中小學階段,平等觀念幾乎完全為師道尊嚴所替代。在教育這一培養人的社會實踐活動中,教師和學生不是簡單的主體與客體的關係,而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關係。

向學生灌輸平等意識,使他們的主體意識覺醒,並在學習和其他社會實踐活動中不斷髮展其主體性,這是大學教師義不容辭的責任。教師在內心深處確立了學生的主體地位,學生的主體意識又逐步覺醒和發展,這樣才能進行主體與主體間的有效交流和溝通,達到教育實踐活動的良好效果。

好的師德師風的另一個具體表現,是師生之間要倡導民主,並且教師要身體力行,為學生做出表率。

民主是現代文明社會的重要特徵。但是,在傳播知識、播種文明的校園裡,卻有部分教師缺乏民主意識,有些中小學教師甚至成了“專制”的代名詞,可見教師倡導民主並身體力行的必要性。大學教師雖不像中小學教師那麼專制,但師道尊嚴的流毒依然至深,認為學生尊重教師是天經地義,卻忽視了教師也應該尊重學生。

在教學過程和教育管理中,對學生過多地指責和否定,指責學生學習不努力、生活散漫、胸無大志等等。即使這種指責是善意的、有根據的,學生在內心深處也是難以接受的。因為學生的需求和個性被忽視了,他們的主體地位得不到體現,而且有的批評和指責帶有主觀武斷的色彩,缺乏在相互新生的基礎上討論問題的民主氛圍,本質上不是主體與主體間的交流。顯然,民主作風是確立和發展學生主題性的基礎,是師德師風建設中不可或缺的重要內容。

師德不僅是教師個人問題,也是教師群體問題,即風氣問題。個人師德不好,雖然有時會在小範圍裡造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,但畢竟還只是小範圍的事。

教師群體如果風氣不好,特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣,其危害性就大了。這時的師德問題就演變為整個教育行業的道德問題,這時的不良師風就演變為教育行業的不正之風了。這些年來,社會上的不良風氣對教育行業也造成了很大的汙染。大到學校亂收費、“吃”學生、拿學生,小到教師個人貪佔學生,一度成了一種極壞的社會風氣。

可見師德師風問題是與行風緊密相關的,而行風又與世風相伴相隨。一般說,行風日下,行風不正,必然師風不正。所以整頓師風必先整頓行風,整頓行風必先整頓世風。而特殊說,由於教育行業對後代的影響超過其他行業,因此,有時師風正,也可帶動行風,行風正,又可影響世風。所以,任何時候,提倡教師的師德師風都是必要的。

總之,加強師德師風建設,教師透過教育理念的創新,從而推動教學內容、方法的創新,是大有用武之地的。為培養具有創新精神和實踐能力的主體,每一位教師都應該以身作則,“為人師表、教書育人”,“做青少年學生健康成人的指導者和引路人,努力成為無愧於黨和人民的人類靈魂的工程師”。

教師職業道德演講稿模板篇5

尊敬的各位領導、老師:

大家下午好!

大家早上好,我叫XXX,是六年級三班的語文老師。我演講的題目是——我們的目標。今天,能站在這個講臺上,以演講的方式和大家一起來學習和交流關於“教師職業道德”的相關問題,我感到非常的激動和榮幸。

人們常說教師是“太陽底下最光輝的職業”,這是對教師的美譽。之所以如此,是因為從古至今,教師都承擔著“傳道、授業、解惑”的重任,在傳授知識的同時也在傳授著正確的人生觀和價值觀。學生從老師身上不僅學到了知識,而且還將老師作為一種榜樣去模仿。所謂“學高為師、德高為範”,因此要想成為學生的好老師、好典範,我們不但要具備較高的理論知識,還應具有較高的職業道德。

教師職業道德是指教師在其職業生活中,調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關係所應遵守的基本行為規範或行為準則,以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。它包括“愛國守法”“愛崗敬業”“為人師表”“關愛學生”“教書育人”“終身學習”六個核心內容。其中,“愛國守法”是教師職業的基本要求;“愛崗敬業”是教師職業的本質要求;“為人師表”是教師職業的內在要求;“關愛學生”是師德的靈魂;“教書育人”是教師的天職;“終身學習”是教師專業發展不竭的動力。

今天,我想要談的是教師職業道德六個核心內容中的“為人師表”“關愛學生”和“終身學習”。

為使我們的學生能更好地發揮出他們的作用,為社會做出貢獻,體現他們的人生價值,作為教師的我們應該充分發揮我們榜樣的作用,身體力行,以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。這才發揮了我們教師的作用,這才體現了我們教師的價值,這才是真正意義上的“為人師表”。

我對“關愛學生”的理解:親其師,信其道。沒有愛,就沒有教育。教師必須關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟,做學生良師益友。保護學生安全,關心學生健康,維護學生權益。

“終身學習”是時代發展的要求,也是教師職業特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結構。潛心鑽研業務,勇於探索創新,不斷提高專業素養和教育教學水平。

我們教師只有透過“終身學習”的方式,而後做好“為人師表”“關愛學生”等五個其它方面的核心內容,方可達到“甘為人師,生命無悔”——方可達到我們的目標。

我的演講完了,謝謝大家!

教師職業道德演講稿模板篇6

各位尊敬的領導,各位親愛的同事,大家好!我叫張豔,今天我演講的題目是:愛崗敬業之青春無悔。

人們用無數美好的詞句來形容美麗的青春。的確,青春充滿了理想與信念;充滿了激情與希望。我常常在想,美麗的青春到底是什麼?當我面對一群群活潑可愛的孩子,我恍然大悟,原來青春是一種責任。青春更是一種幸福,這種幸福便是我和孩子們在一起的快樂,它讓我深刻地感受到了青春的激情會在孩子們中間迸發、激盪、昇華。

果果美術的教學理念堅信幼兒美術是充滿童趣、充滿創新的。我把這個理念應用在實際教學中,要求自己做到平等的對待每一個孩子。我把孩子們比作幼苗、比作新玉,我細心的澆灌、培育、呵護、雕琢他們。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業,我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我帶給孩子們的應該是真摯的、無私的愛。

“學高為師,身正為範”,年青的我們接受了無數的挑戰和衝擊,今天網路時代已經深深融入了人們的生活,為教育賦予了全新的內涵,“育人”已不能簡單地理解為知識傳授,而是要教在今天想在明天。我們可以培養孩子們樂於探索的興趣、獨立思考的能力、動手創造的激情,努力培養充滿活力的下一代,我們用自己的知識、品德、智慧去哺育他們,用青春和汗水去托起明日的新星。

回顧以往果果美術創業初期那段歲月有歡笑也有淚水,那時的果果遠沒有今天的規模,只有三間教室、三四個老師。可我們有著堅定的信念,在郭老師和杜老師的的帶領下透過大家的不懈努力經歷了這些年的風風雨雨,終於獲得了家長和孩子們對我們的認同,獲得了社會各界對我們的肯定。無論在學習環境、教學質量、社會口碑等各方面果果美術在當地同行業中首屈一指、遙遙領先。作為陪伴著果果美術一起成長的一名老師我發自內心的感到驕傲和自豪。但是絕不能安於現狀。我要不斷學習新知識,補充能量,和同事們一起進步,讓果果美術永遠成為別人趕超的目標。

我是一名美術教師,我的生活在課堂、我的生命在學生。雖然那間教室裡守巢的是自己,可它卻放飛了希望,雖然那支粉筆灑下了淚滴,可它卻畫出了彩虹。我將用我辛勤的勞動,在今後平凡的日子裡,讓孩子們的生命之花開得更加燦爛、美麗。那麼,在多年以後,當我回首往事時,我便可以驕傲地說:青春無悔!