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  2. 工作計劃範文

小學數學教研組的工作計劃

小學數學教研組的工作計劃

小學數學教研組的工作計劃1

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針,認真學習先進的教育理論和新的課程標準,積極投身課程改革,堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質為核心,以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念,改進教研方法,最佳化教研模式,積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。

二、主要工作與措施

(一)發揮教研群體作用

積極開展學校教研組活動,做到教研活動經常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結合,新的理念與課堂教學相結合,培訓青年教師與教研活動相結合。

1、教研活動經常化。根據教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施,教研活動的重點應該放在課堂教學。

2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題,善於發現數學教學實際中的薄弱環節,研討在實際教學中的解決辦法,集思廣益、交流探討,促使廣大參與教師有所收穫。

3、教研活動系列化。開展活動要有系列,如圍繞某個專題組織理論學習,明確目標開課研討,並進行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效,注意發揮每個教師的智慧,也唯有此,才能使更多的教師有參與的機會、鍛鍊的機會,真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來,與解決實際問題結合起來,與教師成長結合起來。

(二)繼續認真學習《數學課程標準》,切實轉變教學理念。

教學理念的切實轉變,基本理念的真正確立,不是一朝一夕就能解決的。所以,本學期仍然要加強教師的培訓,學習《數學課程標準》,進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標:

1、數學課程理念:突出體現基礎性、普及性和發展性。

2、數學學科理念:數學有助於學生終身學習的願望和能力的發展。

3、數學學習理念:動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數學的重要方式。觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流是學生學習數學的主要形式。

4、數學教學活動理念:在數學教學活動中,學生是學習的主人,教師是數學學習的組織者、引導者與合作者。

5、數學評價理念:要關注學習結果,更要關注學習過程;關注學習水平,更要關注學習中的情感與態度;幫助學生認識自我,建立信心。

6、現代資訊科技理念:運用它們,使學生有更多精力投入到現實的、探索性的數學活動中去。

在進行“數與代數”、“空間與圖形”、“統計與機率”及“實踐與綜合應用”四方面內容學習時,強調學生的數學活動,並注意發展學生的數感、符號感、空間感、統計觀念,以及應用意識與推理能力。教師教學時必須認識到,在組織學生活動時,不僅要關注知識、技能等顯性目標的達成,更應關注以上這些隱性目標的實現,把著眼的重點放在學生的可持續發展上。

(三)提高教研實效,營造濃厚的教研氛圍。

1、探索評價新方式,努力構建新體系

構建科學合理的數學教學評價機制是課程改革成功的關鍵,也是教學改革導向的指揮棒,同時,這也是教學改革的難點之一。

當前應把過程性評價和發展性評價作為評價體系的突破口,力求落實新課程標準的評價理念。教師在評價學生的學習時,既可讓學生開展自評和互評,也可以讓家長和社群有關人員參與評價過程,而不僅僅侷限於教師對學生的評價,評價手段和形式應多樣化,既可用書面考試、口頭表達、實踐操作、活動報告等方式,也可用課堂觀察、課後訪談、作業分析、建立學生成長記錄等方式。

評價的策略可概括為“注重過程、促進發展、強調多元”注重過程,就是把學生的學習看作一個系統,注重在學習過程中加強對學生學習質量的評價和監控,並及時對學生學習情況提出努力方向、改進措施,改變只關注一張試卷評價學生學習優劣的不良傾向。

促進發展,就是確立一切評價都是為了促進每一個學生髮展的理念,把學生的學習過程看作是一個發展的過程,逐步完善的過程,自我激勵、自我提高、相互促進、共同進步的過程。

強調多元,就是避免單一的評價方式和手段,力求做到五個結合:師生自評與師生多元評價結合,評語評價與等級評價相結合,個體評價與集體評價相結合,差異性評價與共同發展性評價相結合,靜態評價與動態評價相結合。

對教師的課堂教學評價,應轉變理念,突破一切限制,關注一個核心,即你的課堂教學是否體現新課程標準的理念,有效促進學生髮展。

對學生考查,應有利於切實發展學生數感、符號感、空間觀念、統計觀念、應用意識和推理能力,增進學生對運算意義的理解,應重視口算,加強估算,鼓勵演算法多樣化,避免繁雜的運算和對應用題進行機械的程式化的敘述“算理”。

2、抓好課堂教學改革,努力體現新理念。

課堂應該是學生煥發活力的地方,也有人說是學生出錯的地方。所以,要以學生為主體,著力創設讓學生動手實踐、自主探索、合作交流的數學模式,讓學生主動積極進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流等數學活動,感悟知識、經歷過程、領會知識,使學生真正成為學習的主人,鼓勵學生從數學的角度發現問題、提出問題、理解問題、解決問題、體會解決問題的一些基本策略,體驗策略的多樣性,發展實踐能力、探索意識與創新意識。

小學數學教研組的工作計劃2

為了更好地落實學校教導工作計劃,讓數學課堂充滿勃勃活力和生機,讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃:

一、指導思想

本學期,我校數學老師將繼續發揮濃厚的教改氛圍功能,以課程改革為動力,以提升教師教學能力為抓手,以提高教學質量為目標。遵循《小學數學新課程標準》,深化課堂教學改革,全面推進素質教育,認真學習教育教學理論,抓好課堂教學研究和課題研究。

二、主要任務

1、強化課改意識,深化教學改革。

(1)深化數學和科學課堂教學改革,大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識,透過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來,重視興趣的激發、獨特體驗的啟用。上課既要有課前的預設,又要開放地納入彈性靈活的成分。對於師生互動中出現的創造火花,教師應敏銳地抓住它,並予以引燃,使不同的體驗發散共享,從而超越預設的目標。

(2)以“課標”為指導,以教師教學理念的更新和教學行為的改進為重點,以提高小數課堂教學效益為根本,向最佳化教學目標、教學過程及教學管理要質量,向內化學生健康的學習心理及良好學習習慣的養成要質量,努力追求課堂教學的新境界:充滿人文關懷的課堂,充滿問題探究的課堂,充滿教學智慧的課堂。

(3)抓好學科研究活動。在學校的部署安排下,繼續開展研究課、彙報課、展示課、評優課等活動,突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計為研究重點,進行“研、講、評、議”一條龍教研活動,充分體現集體智慧,集思廣益,提高教師的授課質量,提高課堂效率,嚴把“有效教學”關,打造優質課堂。把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證。

2、改變教研形式,啟用教研熱情。

(1)改變教研形式。本學期,教研活動要在“實”上下工夫,在“新”字上做文章,激發教師參與教研的主體意識和創造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實提高教研活動的實效性,多丟擲些可研討,具有實際意義的話題讓所有教師參與研討。引導教師不斷反思自我,提高改進教學行為的能力,努力把教學研究體現在課堂教學之中,這樣就會實現教師整體教學水平的有效提升。

(2)要積極推進高效教研活動的開展,提高、擴大教研活動質量和輻射面。加強教師教學工作之間的交流與合作,相互學習,相互促進,使教師樹立起共同提高的幫教意識。不僅僅是指教師聽課後的評價交流,也包括上課前的備課交流、教學思想交流等。根據學校的教研整理規劃,抓好本學期教研活動,認真對待每一次活動,力爭在紮實的基礎上有所創新。

3、強化專業發展,提升教學素養。

(1)抓教研文化建設。著力在校內形成敬業愛生,明禮誠信,平等合作,勤學樂教,廉潔奉獻的教師群體;注重校風、教風建設,塑造教師的團隊精神,積極營造充滿正氣、團結合作、人人爭先、健康向上的學校教研文化氛圍。

(2)提升教師教學素養。要求教師錘鍊自己的教學語言,讓課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示範;要求教師要博覽群書,真正成為學生的良師益友;要求教師還要學會寫教育筆記,作好教育反思。藉助網路的優勢,要求教師積極參加網上學習和交流活動,組織教師學習《小學數學教師》《小學數學教學》《小學數學教學設計》等教學刊物。進一步提高教師的教學水平。

4、常規檢查常抓不放鬆。

(1)、規範和加強教學“六認真”工作。做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生,做到目中有人,留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思,鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學心得。

(2)、重視學生良好學習習慣的養成。加強學生學習行為習慣的培養,努力提高學生的作業習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成,採取切實的措施經常抓,反覆抓,為學生可持續發展打下良好的基礎。

(3)、加強教學質量監控。要將數學教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小範圍地進行隨機質量調測,及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,以促進學生素質全面發展。

(4)、堅持不定期的作業、備課檢查。工作實踐告訴我們,要使檢查情況真實可靠,那麼,不定期檢查便是一個很好的辦法。嚴格把握作業的質量,控制數量、及時批改、及時調控教學。

(5)、紮實開展豐富的活動提高教研實效。在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結合起來,與解決教學實際問題結合起來,與教師的成長結合起來,切實提高教師的教學能力和業務水平。要加強教研組成員之間的緊密協作。請本組有經驗的老師上觀摩課,進行講座等,起到傳、幫、帶作用。互相聽課、評課,互相交流、探索,做到聽課必評,一課三議。要善於在教學實踐中學習、研究,及時對自己的教學進行反思。

(6)、結合教學實踐,深入課題研究。力爭每個年級組的教師都有自己的研究課題,有各自的研究方法和研究步驟。每位教師立足自己的實踐平臺進行課題研究,還要響應教研組的“讀書活動”,要求每一位教師認真閱讀各類有益的書籍,及時寫好讀書筆記。期末,要求每位教師根據自己的研究實際,認真撰寫論文。

三、具體措施

1、每位教師在每天上完課都必須及時進行反思,發表自己的困惑,觀點與建議。

2、每位數學組成員必須積極參加教研活動。不得無故缺席。同時在參加各級各類教研活動中要勇於的發表自己的觀點。形成良好的教研氛圍。

3、每位老師要多學習,多實踐,多反思,多練筆,多投稿,養成勤反思,勤動筆的習慣,把在教學實踐活動中的思考、感悟及時記錄下來。

4、進一步加強網路學習,大膽嘗試“創新教育”,努力提高利用網路獲取教學資訊和進行資訊交流的能力。進一步開展課題研究,推動教學手段的改革,深化課改的理性思考,增強投身課改的自覺性。

小學數學教研組的工作計劃3

一、目標任務

1、打造有效課堂。認真學習“四環節”教學理念,積極推進“定向自學、師生互動、精講點撥、檢測訓練”四環節教學模式。加強數學課堂改革力度,積極開展教學教研活動,提高教學水平,切實最佳化數學課堂教學,促進教學質量的提高。

2、倡導數學組人人參與教研,透過教研活動促進教師的反思,促進教師專業成長。

3、積極建立特色化教研組,規範教研管理,拓寬教研途徑,組織好課例研討,開展多人磨一課,一課多次磨的磨課活動。

4、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

二、主要措施

1、教研組長配合教導處加強對數學教學工作的指導和管理,以抓“有效課堂”為突破口,嚴格執行學校教導處的計劃。

2、本學期,將加大“教學常規”檢查的力度,力求“真、實、效”即:反應真實問題,堅持實事求是,達到促進的效果。努力使檢查與評價成為一種引領、一種服務、一種激勵,增強工作的針對性和實效性。每月教研組長對本組教師的教學常規工作,進行單項檢查或教師互查,以便及時發現問題,提出改進意見,並督促教師及時整改,做好記錄。

3、集體備課時,做到活動前有研究主題,活動時有指定教師發言,其他教師補充,活動中有記錄,活動後有分析。

4、全體數學教師要善於用“四環節”教學理念來細化自己的教學設計和反思教學行為,每位老師都要備精品教案,上公開課,並寫好反思。

5、加強自身業務學習:養成多看書,看好書的習慣,多參加校內外的教學教研活動。教師聽課不少於10節。

三、教研計劃

九月份

1、各教師制定教學計劃、教學進度表,撰寫教學教研計劃並完善各項制度

2、學生暑假作業檢查並小結

3、校級公開課主講人:谷xx

4、集體備課主講人:葉xx

十月份

1、校級公開課主評人:邵xx

2、學習溫州市新教學常規

3、集體備課主講人:邵xx

4、校級公開課主評人:何xx

十一月份

1、集體備課主講人:陳xx

2、期中教學常規檢查

3、公開課主評人:葉xx

4、集體備課主講人:何xx

十二月份

1、公開課主評人:謝xx

2、課程標準學習主講人:周xx

3、優秀課例影片學習

一月份

1、期末教學常規檢查

2、低段學業質量專案評價及學科反饋

3、期末考試及教學質量分析

小學數學教研組的工作計劃4

新學期開始了,為了進一步深化課堂改革,貫徹新課程理念,打造高效的數學課堂,提高我校數學老師的課堂教學能力和水平,促進教師成長,我校將一如既往地開展好數學教研活動,特制定此計劃。

一、指導思想

全面實施素質教育,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,以推進課程改革為抓手,加強對教學過程的監控和管理,堅持把課堂教學作為教研工作的中心,深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況,尋找解決問題的策略,提高教師的專業水平和課堂教學的效率,努力促進全校教學質量的穩步提高。

二、主要工作與措施

(一)繼續學習教育教學理論,進一步促進教學觀念更新。

1、根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略,幫助教師把握課改精神,不斷更新觀念,改善教育教學行為。

2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊,關注研究重點、熱點問題,做到有筆記,有心得,並在組內進行交流。

(二)紮實開展教研活動,努力提高教研效率。

1、根據學校教學計劃,制定切實有效的教研計劃,落實教學常規和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加,不無故缺席,並做好詳細記錄。

3、根據學校教學計劃,安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到12節以上)組織全體組員對隨堂課進行聽課、評課、反思活動。評課者要圍繞研究主題談真知灼見,以此來提高教師的課堂教學,促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

4、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習,做好學習筆記和聽課筆記。透過教研活動促進教師的反思,促進教師的專業成長。

5、本著以“在借鑑中成長,在探索中提高,在發展中完善”的學習方針,讓青年教師和轉行教師主動向骨幹教師和老教師請教,要多問、多聽、多看,寫好記錄及反思,學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質,促進青年教師和轉行教師的專業成長。

(三)抓實常規管理,提高教師的業務水平。

1、常規管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。以明確工作要求,並在日後的工作中嚴格貫徹落實數學教學常規。

2、學期初每位教師都必須加強對小學數學教材的深入研究,領會教材的編寫意圖和特點,對照新課程標準要求,認真分析教學內容、目標、重難點,提出具體可行的教學方法,制定各自的教學計劃。

3、教師要做好課前準備工作,精心設計教學過程,因材施教,在教學中要注重現代化手段的運用,最佳化課堂教學結構,課中要明確目標,講透知識點,訓練要紮實有效,努力培養學生的創新能力。

4、課後精心設計作業。作業設計既要在量上有所控制,更要注意“質”的精當。要求學生作業要規範整潔,教師批改要正確、及時,字跡要端正,符號要規範,講評要做到勤而細,並及時督促學生訂正,對學困生的作業也要及時輔導,補漏補缺,切實減輕學生的課業負擔。

5、加強培優輔困工作。加強對學困生的輔導,教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼,要花大力氣來提高合格率和優秀率。

(四)加強學生學習習慣的養成教育。

1、重視學生的課前準備習慣的培養

2、重視學生的思維習慣的培養

(五)做好常規檢查工作,規範教師的業務行為。

1、每月檢查一次作業批改。結合縣教研室制定的“作業要求”,教研組學習討論,統一思想落到實處。備課要細緻,找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點,每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課後反思。

2、組織數學學科的質量測查。配合教導處每月對教師業務常規情況的檢查與考核。

三、具體工作安排

1、小結上學期數學組工作情況,制定本學期教學計劃。

2、開展集體備課活動。

3、檢查教師備課、學生作業。

4、開展公開課教學研究活動。

5、檢查教師備課、學生作業。

6、組織一至六年級數學知識競賽。

7、教師交流教學經驗。

8、各年級制訂期末複習計劃。

9、教師撰寫教育教學論文和各類小結、心得。

10、做好教研組工作總結。

小學數學教研組的工作計劃5

一、指導思想:

本期的教研活動仍然以素質教育為中心,不斷深入課改實驗,把提高教育教學質量放在首位,嚴格執行“新課程標準”,以“老師是學生學習活動的組織者、引導者、參與者”改教師課堂教學方法主題,提高教師教學、教研能力為目的,特制訂本計劃:

二、工作目標:

1、以黨的先進性教育為契機,進一步提高教師的職業道德。

2、以新課改理念為指導開展教研活動,促進教師樹立全新的教育教學理念。

3、立足於課堂,提高全組教師的數學學科教學水平。

4、加強教學常規管理,發現問題及時改進,形成質量監控制度。

5、積極開展教學研討,營造研討氛圍,提升數學教師教研水平。

三、工作要點:

1、開學初組織數學教師認真學習新課程標準,分析教材,以便更快更好的進入到工作狀態。

2、組織教師按時進行業務學習,轉變教學理念,改進課堂教學,最佳化教學模式,做到定時、定點、定人、定內容,並交流學習心得。鼓勵教師以學生為主體,放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。

3、每節課後教師要認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質量的教學反思。

4、教研組要發揮合作研究精神,開展集體備課→上課→反思的教研活動,關注對學生學習過程的研究,重視對學生學習習慣的培養,在聽課評課、反思重建中提高每位教師自身的業務水平。

5、為了保證教育教學質量,本學期採用聽常規課、觀摩課、課題彙報課、同課異構互評等一系列形式,每週二下午組織教師輪流上研討課,爭取把所有教師的課聽一輪,個別教師聽兩輪。課的內容、設計都要與科研工作相結合,其他教師要認真聽課並進行評課活動。要求教研組全體成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。讓每位教師都用新課程理念改進教法,上好組內研討課。

6、創造更多的機會讓新教師在課堂上展示自己的風采,給教學帶來新的思想。教師之間多交流教學經驗,共同提高數學教學質量。

7、繼續抓好數學學科的教育教學質量,做好“培優輔差”的工作,特別是對”學困生”的關注。

8、充分發揮教學能手、學科帶頭人和骨幹教師的引領作用,透過各種方式,組織數學教師有效開展校本教研活動。

9、鼓勵教師認真總結個人的教育教學心得體會和一些點滴經驗,積極的撰寫論文、教學案例和教學經驗總結。

小學數學教研組的工作計劃6

新學期開始了,為了進一步深化課堂改革,貫徹新課程理念,提高本教研組教師的課堂教學能力和水平,促進教師成長,我們教研組將一如既往地開展好數學教研活動。

一、指導思想:

本學期的教研活動仍然以素質教育為中心,不斷深入課改實驗,把提高教育教學質量放在首位,嚴格執行“新課程標準”。以課程改革為核心,以課題研究為載體,以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標,以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本,加大教學研討力度,堅持科學育人,紮實有序地開展數學教科研工作。

二、工作目標:

1、規範教學常規管理,最佳化教研組活動。

2、深入課堂教學研究。

3、加強師資隊伍建設,認真學習領會新標準,積極開展教材研究工作,充分發揮骨幹教師的示範作用,提高青年教師的業務素質和教研能力。

4、在學生中開展形式多樣的學習活動,激發學生學習數學的興趣,增強數學在生活中的體驗,促進學生個性和諧發展。

三、工作措施:

(一)落實新課程標準,改革課堂教學,促進師生髮展。

1、認真學習新課程標準,嚴格執行新標準的指導思想。本學期主要任務:落實新標準在教學中的運用,加強新老教師的合作,提高我校教師的專業成長。

2、開展課堂教學的研究,轉換教師角色,樹立以學生為本的思想,尊重學生,建立平等民主的師生關係,營造積極、健康、和諧、寬鬆的教學氛圍,倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式,擴大學生資訊交流面,培養學生具有學習數學的興趣,樹立學好數學的信心,增強學生的創新意識。

(二)開展多樣化教研活動,以教研活動促進教師專業成長。

1、採用集中學習、教師自學、網路學習的方法,使教師及時瞭解最科學的教改資訊,擴充套件教師知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教師的教育教學理論,提升教師的理論水平和教學教研水平。

2、繼續以小組為單位開展每週一次的教研研討活動,開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。

3、開展聽課、評課的研討活動,透過互相聽課、說課、評課,取長補短,不斷提升自己的教科研能力。

(三)提高教研質量,切實開展校本教研。

以教研組為單位,切實組織好常規教研,理論學習,說、講、評要有實效,加強常規教學的研究。堅持兩週一次的備課教研,重點研究教材,教法,備課,練習,考試和評點。按學校要求,每次教研會,做好會議記錄,以存資料,以備檢查。提倡相互聽課,相互學習,相互幫助。達到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。聽課節數按學校要求,聽課後認真評議,就教學設計、教學方法、教學手段的使用,教學思想的滲透提出反思。

小學數學教研組的工作計劃7

一、指導思想:

在《數學課程標準》指導下,以教育科研為先導,以課程改革為契機,以課題研究為重點,以校本培訓為依託,深入開展教學研究,讓課程改革促進課題研究的不斷深入,全面提高教學質量。積極開展教育教學的學習和研究,從而讓學生形成一種積極的、生動的自主、合作、探究的學習方式,實現人人學有價值的數學,人人都能獲得必需的數學,不同的人在數學上得到不同的發展。

二、工作目標:

1、轉變教師的教育觀念,樹立科學的教育價值觀、現代教育觀,以先進的教學理念武裝自己,指導平常的教學工作。

2、穩步提高教學質量,從多方位、多角度對學生進行評價,讓素質教育落到實處。

3、樹立良好的師德師風,使教師的自我反思行為縱深發展。

三、具體工作措施:

1、開學初組織教師學習學校教學工作計劃及教研組工作計劃,組織教師學習國家教育部頒發的新課標、新教材,集中備課,寫好計劃。

2、按照學校要求,每學期進行兩次教學常規檢查(期中及期末各一次),檢查的內容包括計劃、總結、備課、批改、上課、輔導、考核、聽課、評課等內容。各項的要求有:

(1)備課要求教師做到認真備好、上好每一節課,積極改進課堂的教學方法,開展創新學習的研究,突出課堂教學的三維目標的落實,同時在每一堂課後寫上這一節課的教學反思。

(2)教師每週至少聽一節課,做到記錄詳細完整,並有評議和建議。

(3)作業佈置,每授完一課時佈置一次作業。作業要求教師做到全班統一格式,排版合理,書寫工整,作業封面填寫規範。教師批改要及時、詳細認真,批語規範工整,打分準確,必要時還要做到有批註。

(4)認真抓好輔導,照顧學生的個體差異,透過輔導幫助學生鞏固已學的知識,把所學知識轉化為技能,發展學生的特長,課外輔導要做到抓兩頭,促中間,達到全面提高。

(5)按學校要求抓好單元考核及期中期末、特長生競賽的考試。單元考試要及時統計好三率一分送交教導處。及時查漏補缺,力爭三率一分達標。

3、抓好畢業班的輔導工作,培養尖子生,迎接水平檢測考試。

4、抓好一到五年級課改實驗工作,組織教師學習班教育教學理論,積極進行課堂研究並做好課後記、教學隨筆、教學案例分析、教學總結、試卷分析等文字積累工作。

5、做好師徒幫帶工作,促進年青教師儘快成長。

6、大力推進資訊教育技術與數學學科的整合,充分利用多媒體輔助教學,最佳化教學方法與教學手段。

7、抓教師的專業成長,利用網路教研的方式,促進教師進行教學專題的研究。鼓勵教師參與新課程教學的.實踐與反思探討教學中的疑難與困惑,並積極寫部落格,把自己在教學中的所得所失所想寫出來與大家共同分享。

小學數學教研組的工作計劃8

一、工作思路和目標:

以堅持“以研促教強質量,培訓培養促成長”的宗旨,圍繞本學期學校教育教學工作重點,以課程改革為核心,以課堂教學為主陣地,把課題研究、網路教研作為數學教研的兩大特色。採用多種措施,多種教研形式,致力於課堂教學的研究,致力於教學質量的提高,致力於學生的全面發展,致力於教師的專業成長,力求教研工作做到“實、廣、活、新”,得以有效落實。為此,本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作:

(一)紮實推進教學教研常規工作,增強教研工作的實效性

教學科研是學校的生命線,把科研工作與教師的教學實際緊密聯絡,在數學教學教研中嚴格執行《教師教學常規管理制度》、《校本教研考核制度》等,努力做到以制度為保障,紮實推進教學科研工作,增強教研工作的針對性、實效性,使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。

1、繼續堅持每週三一個小時的業務活動,採用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動,對教師參加業務活動進行量化考核,並記於教師個人教研積分。

2、繼續堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規範化,教學內容,教學目標,教學重點、難點和關鍵,教學方法,教具準備,教學過程,作業設計,板書設計,教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上,結合本班實際和教師個人特點設計切實可行,易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。並堅持集體備課研討制度,真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

3、作好課堂教學指導,強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道,是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀,把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課,無教案上課,努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理,繼續實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導,努力促進教學質量的提高。

4、嚴把作業質量關,切實減輕學生課業負擔

對於作業的設計、佈置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間,減輕學生過重的課業負擔,調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範,不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改,及時輔導,以增強學習信心,提高學習成績。

(二)學、研、培結合,促進教師專業成長,加強數學教師隊伍建設。

強化教師的學習意識,促進教師知識及時更新,作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長,推動數學教師隊伍整體水平的提高。

1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標,學習新教材,全面熟悉新教材的特點,以便更好得用好新教材。並立足於課堂教學實踐,探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中,把課程改革的精神紮紮實實地落實到具體的課堂教學中。

2、作好校本培訓工作,提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋,有效地開展培訓。多渠道提高我校骨幹教師隊伍建設,最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

二、工作安排

【二月份】

1、各教師制定教學計劃、教學進度表,撰寫教學教研計劃

2、新教材研討

【三月份】

1、學校優秀骨幹教師上觀摩課。

2、集體評課備課活動。

3、檢查教師備課、學生作業

【四月份】

1、集體備課研討

2、期中測試、試卷評講、質量分析

4、校內青年教師上學習課。

5、開展口算競賽。

6、檢查教師備課、學生作業批改情況。

【五月份】

1、集體備課研討

2、開展全校數學綜合競賽活動。

3、檢查教師備課、學生作業批改情況。

【六月份】

1、各教師制定期末複習計劃,做好總複習的工作。

2、六年級迎接小學畢業會考。

【七月份】

1、期末考試、試卷分析。

2、進行學期各項工作總結。

小學數學教研組的工作計劃9

一、基本情況:

我校數學教研組1-6年級有9個教學班,由7位數學教師組成,平均年齡40歲,其中校行政3人(教導主任、辦公室主任、工會主席),七位老師都是教學經驗豐富,認真負責的老師。上期教學質量測評,我校二年級、五年級數學都取得了不錯的成績,教研組工作有一定特色,現代教研教學工作力度有所加強,並取得初步成效,素質教育和教改已進入更深階段。數學教學質量有一定提高。

二、指導思想:

繼續以黨的教育方針為指導,以教育政策、法律法規為依據,依法執教,以“辦人民滿意的教育”為宗旨。儘量減輕學生的過重課業負擔,進一步轉變教學教育觀念,改進教育教學方法,培養學生的創新意識。使我校數學教學、教研質量更進一步提高。

三、目標任務:

1、發展上期數學教學成果,提高數學教學質量,使各年級數學成績達到上級規定的標準。

2、在數學學科教研教改中注重素質教育,讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍,充分發揮現代教學裝置,採用先進教學技術,促進教學質量的提高。

3、狠抓創新教育,加強數學課堂改革力度,積極開展網路教研活動,在網上找優質課,觀看評析,吸取優秀的理念和教學方法,提高現代教學水平,切實最佳化數學課堂教學。充分發揮多媒體教學手段,促進教學質量的提高。

4、根據學校工作要求,合理安排時間,積極參加各級培訓工作,全組教師努力學習,適時運用於教學工作中。

5、以數學組為單位,開展業務學習活動,爭取多到外學習聽課,在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風,共同提高教育教學水平。

四、主要措施:

1、開學初組織本組教師學習教研、教改理論,樹立正確的教師觀、學生觀。

2、各數學教師認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中,要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養,鼓勵學生大膽創新,不歧視、壓制、挖苦學生。

3、教研組長配合學校領導承擔對數學教學的指導和管理,以抓“課堂常規”為突破口,嚴格教學計劃和教學行為,杜絕無教案上課,作業不及時批改等現象。

4、積極開展相互聽課、網上學習、心得交流等教研活動。

5、及時備課和批改作業,注重單元測試並進行試卷分析,根據每次的測試情況進行分析,及時調整課堂教學。並對成績有進步的學生髮給學習進步獎,以此激勵學生。

6、耐心輔導學困生,開展“一幫一”的活動,並做好記錄。

7、本期還將開展一次全校性的數學競賽活動。

五、活動安排:

九月:

1、教學任務安排,制定本期計劃。2、各位完成教學計劃和扶優輔後計劃的撰寫。3、第一次教學檢查。4、成員交流學習會。

十月:

1、第二次教學檢查。2、觀看網路優質課,並評課。3、各年級學生數學競賽。

十一月:

1、第三次教學檢查。2、期中檢測與評價分析。3、觀看網路優質課,並評課。

十二月:

1、成員教學交流。2、組織論文撰寫。3、作業抽查。

元月:

1、教學進度調查。2、最後一次教學檢查。3、進行工作總結,上交資料存檔。4、期終檢測,質量講評。

小學數學教研組的工作計劃10

一、指導思想:

全面貫徹黨的教育方針,認真學習先進的教育理論和新的課程標準,積極投身課程改革,堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質為核心,以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念,改進教研方法,最佳化教研模式,積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。

二、師情分析:

各位教師都有教強的敬業精神,熱愛學生,刻苦鑽研,敏而好學。對所教的學科教材熟悉,能準確把握課程標準。但對課改的理念沒有深刻體會,在教學中仍用老一套的教學模式,跟不上教育改革的步伐。

三、主要工作

(一)繼續開展學科新課程實施研究,穩步推進課程改革。

1。組織廣大數學教師進一步研讀《數學課程標準》整理把握其精神實質,以新課程標準指導平時的數學課堂教學和課題研究,努力使各年級學生的數學素養都能得到充分發展。

2。結合新課程的成果展示活動,組織進行新課程教材教法研討會,交流課程實施經驗,探討新課程實施中的困惑和問題,確保課程教材的平穩過渡。

(二)加大校本教研的力度,深入開展教學研究,促進教師專業成長。

1、教研組將繼續按備課→上課→說課→評課的程式,開展“一條龍”教研活動,將自主探究型課堂教學研究成果應用於平時的課堂教學,以此來提高教學質量。說課者不必拘泥於形式上的面面俱到,只要突出設計意圖和匠心獨運的教學環節即可;評課者不要泛泛而談,要圍繞研究主題談真知灼見,既要談出教研課的閃光點,又要能切中要害,指出不足。總之,評課要體現出評課者的理論水平、看課水平和表達水平。教研組將繼續推行領導示範課和骨幹指導課制度,充分發揮名優教師的力量,以傳幫帶的形式提高年輕教師的教學水平。

2、組織參加,認真上好現代課堂教學優質課活動,為廣大教師提供學習研討的案例和標準,提高活動效益。

3、切實做好“五認真”工作(備課、上課、批改、考試、輔導)其中備課一定要備在備課本上,並寫好教學的反思。如沒有教學反思者或數量不夠者,最多評等級為C。學校將每月進行專題檢查。

2、組織學生進行口算比賽

3、教師一學期要求製作1~2個有質量的教學課件,蒐集一個有一定質量的教學資料,完成1篇教學論文,上好1堂示範課,促進教師現代資訊能力和理論水平的提高。

4學生開展數學小故事比賽

四。具體措施

1、加強教師學習培訓,確立新理念

2、轉變教師教學觀念,建立新的教學理念。

3、在課堂教學中,緊緊圍繞"建立新課程下數學數學學習方式",轉變學生學習方式,讓學生主動嘗試探索,調動學生學習積極度性,發展能力;在此基礎上,鼓勵教師開展不拘一格的課堂教學改革。(為本學期的工作重點)

4、完成教研室的各項臨時性工作