木蘭詩公開課課堂實錄木蘭詩公開課課堂實錄 導語:木蘭詩公開課課堂實錄怎麼寫?以下是小編精心為大家整理的有關木蘭詩公開課課堂實錄,希望對大家有所幫助,歡迎閱讀 木蘭詩公開課課堂實錄 1教學目標 1、反覆誦讀,感受詩歌的語言特點,並背誦全詩。 2、複述表演,並領會其情節曲折,富於戲劇性,充滿傳奇色彩的特點。 3
七年級下冊語文木蘭詩七年級下冊語文木蘭詩 《木蘭詩》是中國詩史上罕有的傑作,詩中首次塑造了一位替父從軍的不朽的女英雄形象,既富有傳奇色彩,而又真切動人。下面小編為大家帶來七年級下冊語文木蘭詩,僅供參考,希望能夠幫到大家。 木蘭詩 唧唧復唧唧,木蘭當戶織。不聞機杼聲,惟聞女嘆息。問女何所思,問女何所憶。女亦無所思,
用比喻收詩作用木蘭詩用比喻收詩作用木蘭詩 古文 唧唧復唧唧,木蘭當戶織。不聞機杼聲,惟聞女嘆息。 問女何所思,問女何所憶。女亦無所思,女亦無所憶。昨夜見軍帖(tiè),可汗大點兵,軍書十二卷,卷卷有爺名。阿爺無大兒,木蘭無長兄,願為市鞍馬,從此替爺徵。 東市買駿馬,西市買鞍韉(ān jiān),南市買轡頭(pè
木蘭詩記敘文400字木蘭詩記敘文400字 如果將木蘭詩改編成為記敘文會是怎麼樣的呢?下面木蘭詩記敘文400字是小編為大家整理的,在這裡跟大家分享一下。 第一篇:木蘭詩記敘文400字 木蘭萬里迢迢,不怕萬里征程的遙遠,奔赴戰場,像飛一樣躍過一座座山,跨過一座座關。他們就在野外過夜,連個帳篷都沒有,打更的聲音夾雜在北
木蘭詩文章結構木蘭詩文章結構 木蘭詩文章結構大家瞭解嗎?以下是小編為大家準備好的木蘭詩文章結構分析,歡迎閱讀! 【結構分析】 全詩緊緊扣住木蘭從軍這一主題,突出了木蘭這個英雄形象。 這首詩按照故事情節的發生、發展和結束,可分為五個部分: 第一部分(第1~2自然段),敘述木蘭代父從軍的緣由。開頭八句“唧唧
木蘭詩中頂真木蘭詩中頂真 頂針又稱頂真、聯珠或蟬聯(英文 anadiplosis),指用前一句結尾之字(或結尾之詞)作為後一句開頭之字(詞),使相鄰分句蟬聯。這是一種比較常見的對聯手法,也很能體現漢字的特色。下面是小編為你帶來的木蘭詩中頂真 ,歡迎閱讀。 木蘭詩中頂真 1. 壯士十年歸,歸來見天子,天子坐
木蘭詩考題及答案木蘭詩考題及答案 《木蘭詩》是中國南北朝時期北方的一首長篇敘事民歌,也是一篇樂府詩。分享了《木蘭詩》考題給同學們練習。 木蘭詩原文 唧唧復唧唧,木蘭當戶織。不聞機杼聲,惟聞女嘆息。問女何所思,問女何所憶。女亦無所思,女亦無所憶。昨夜見軍帖,可汗大點兵,軍書十二卷,卷卷有爺名。阿爺無大兒,木蘭無
木蘭詩古今異義字木蘭詩古今異義字 古漢語中有大量古今字形相同而意義用法不同的詞。把古文中的字詞變成了現代的詞語。下面小編為大家分享木蘭詩古今異義字,歡迎大家參考借鑑。 【原文】 唧(jī)唧復唧唧,木蘭當戶織。不聞機杼(zhù)聲,惟聞女嘆息。 問女何所思,問女何所憶。女亦無所思,女亦無所憶。昨夜見軍帖(ti
木蘭詩教學實錄木蘭詩教學實錄 木蘭詩大家知道怎麼教學嗎?老師們,以下是小編分享的木蘭詩教學實錄,歡迎閱讀參考! 師:上課。 (師生問好。) 師:下面老師給同學們朗誦一首詩: 走在一首被選入中學語文教材的南北朝時期的民歌裡 你是歷代女子效法的榜樣 走進豫劇大師常香玉演唱的人人喝彩的戲文中 你是所有男
木蘭詩詳略如何安排木蘭詩詳略如何安排 木蘭詩詳略如何安排的。一起來看看吧。 對木蘭的從軍緣由、離別、辭官和還鄉都寫得比較詳,對出征前的準備和軍旅生活則寫得比較略.這是因為詩的中心在於頌揚木蘭勇於獻身、不圖榮華富貴的高尚情操以及熱愛和平生活的精神. 戰爭略寫,從軍的準備、對家人的思念、返鄉情景等詳寫.突出的正是對
歌劇木蘭詩篇歌劇木蘭詩篇 導語:中國歌劇《木蘭詩篇》以交響樂和情景歌劇的嶄新形式,弘揚了偉大的中國文化和民族精神,展現了中華兒女乃至全人類熱愛生活、追求真善美、呼喚和平與正義的崇高精神境界。下面是由小編為你整理的歌劇木蘭詩篇,歡迎大家閱讀。 歌劇是音樂的戲劇,音樂在歌劇諸多元素中是居於第一位的。《木蘭詩篇》
《木蘭詩》與《陳涉世家》對比閱讀《木蘭詩》與《陳涉世家》對比閱讀 透過對比閱讀,我們有目的地將其有關內容不斷進行分析、比較、對照,從而在差異中使認識更加充分、深刻。下面,小編為大家分享《木蘭詩》與《陳涉世家》對比閱讀,希望對大家有所幫助! (甲) 木蘭詩(節選) 東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。旦辭爺孃去,暮
木蘭詩最後一段解釋木蘭詩最後一段解釋 《木蘭詩》是我國南北朝時期北方的一首長篇敘事民歌,也是一篇樂府詩。下面是小編為大家收集整理的木蘭詩最後一段解釋相關內容,歡迎閱讀。 木蘭詩最後一段 “雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離。雙兔傍地走,安能辨我是雄雌。” 木蘭詩最後一段解釋 撲朔是跳躍貌,迷離是兔眼眯縫貌,此二句互文。
木蘭詩是民歌嗎木蘭詩是民歌嗎 《木蘭詩》是一首北朝民歌,宋郭茂倩《樂府詩集》歸入《橫吹曲辭·梁鼓角橫吹曲》中。這是一首長篇敘事詩,講述了一個叫木蘭的女孩,女扮男裝,替父從軍,在戰場上建立功勳,回朝後不願作官,只求回家團聚的故事,熱情讚揚了這位女子勇敢善良的品質、保家衛國的熱情和英勇無畏的精神。全詩以“木蘭是女郎
木蘭詩中的互文,對偶句木蘭詩中的互文,對偶句 木蘭詩中的互文,對偶句有哪些呢?大家對此有何瞭解呢?今天我們就一起來看看相關內容吧! 對偶: 東市買駿馬,西市買鞍貉,南市買轡頭,北市買長鞭. 旦辭爺孃去,暮至黃河邊. 朔氣傳金析,寒光照鐵衣.將軍百戰死,壯士十年歸. 當窗理雲鬢,對鏡貼花黃. 互文: 東市買
木蘭詩 修辭手法作用木蘭詩 修辭手法作用 木蘭詩 修辭手法作用,一起來看看吧。 《木蘭詩》運用大量的比喻、排比、誇張、對比、對偶、反覆、互文、頂針等修辭手法,從而取得了很好的表達效果。 比喻——“雙兔傍地走,安能辨我是雄雌”,這裡以雙兔為喻,形容事情錯綜複雜,不易看清底細,既幽默風趣,又體現了對木蘭十分親切和非常
木蘭詩表達的思想感情木蘭詩表達的思想感情 木蘭代父從軍和辭官還鄉的不尋常經歷,歌頌了她深明大義、勇敢堅強、不貪圖功名利祿、熱愛田園生活的優良品質,下面是小編為大家收集整理的木蘭詩表達的思想感情相關內容,歡迎閱讀。 木蘭詩原文 唧(jī)唧復唧唧,木蘭當戶織。不聞機杼(zhù)聲,惟聞女嘆息。 問女何所思,問女何所
木蘭詩課堂實錄影片木蘭詩課堂實錄影片 《木蘭詩》是一首北朝民歌,宋郭茂倩《樂府詩集》歸入《橫吹曲辭·梁鼓角橫吹曲》中。木蘭詩課堂影片你知道嗎?下面是小編為大家推薦木蘭詩課堂的內容,希望能夠幫助到你,歡迎大家的閱讀參考。 教學目標: 1.反覆誦讀,並背誦全詩;分析關鍵句子,來總結本文修辭手法的表達效果。 2.透
木蘭詩表達了什麼木蘭詩表達了什麼 木蘭詩表達了什麼思想感情?大家知道嗎?下面小編為大家帶來木蘭詩的思想感情,僅供參考,希望能夠幫到大家。 木蘭詩的思想感情 《木蘭詩》是中國古典詩歌中一首膾炙人口的優秀詩篇。它以濃摯的感情和鋪敘、對照、渲染的表現手法,集中地描繪了一個平凡的女子──木蘭代父從軍和她解甲還鄉的不平
木蘭詩中的重點句木蘭詩中的重點句 下面是小編整理的木蘭詩中的重點句,歡迎閱讀! (一) 阿爺無大兒,木蘭無長兄 (二) 東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。 (三) 旦辭爺孃去,暮宿黃河邊,不聞爺孃喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去, (四) 暮至黑山頭,不聞爺孃喚女聲,但聞燕山胡