《5以內的加減法》教學設計範文　　教學過程：第一課時　　一、 創設情境　　開學了，校園裡開了很多的花，一群小朋友為了能使這些花開的更鮮豔，拿著水壺前來澆花。我們一起去看一看來了哪些小朋友？（出示掛圖）　　二、 知識探索　　1、 看圖，先讓學生表述題意：3個同學在澆水，又走來2人，一共有5人。把學生的

關於《分數的基本性質》的教學設計　　教學內容：人教版五年級數學下冊57頁內容。　　教學目標：　　知識與能力：使學生理解和掌握分數的基本性質，並能應用這一規律解決簡單的實際問題。　　過程與方法：能在觀察、比較、猜想、驗證等學習活動的過程中，有條理、有根據地思考、探究問題，培養學生分析和抽象概括的能力。

《輪椅上的霍金》的教學設計　　教學目標：　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　2、認真朗讀課文，從語言文字中感受霍金不僅是個充滿傳奇色彩的物理天才，更是個令人折服的生活強者。　　教學重點難點：　　霍金面對困難不屈服，坦然面對殘酷命運的樂觀而又豁達的精神。　　教學過程：　　一、複習匯入　　1、同

胖乎乎的小手課文教學設計　　第一課時　　〖教學目標　　１、認識“胖、喜”等１３個生字，會寫“著、看”兩字。　　２、正確、流利地朗讀課文。　　〖教學重點難點　　認字。　　〖教學過程　　一、謎語激趣，引入課文　　猜謎：“兩根小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話。”　　（手）　　引入

蘇教版《識字5》教學設計　　一、談話激趣　　小朋友，看誰來了？一向聰明的一休今天可碰到難題了，我們一起來幫幫他。版書課題。　　二、初讀謎語　　１、初讀全文，不認識的字多讀幾遍。　　２、同桌互讀，互相糾正不足。　　３、指名逐節度，同時正音。　　４、學習謎語１：　　⑴同學們，和你的'同桌一起想一

中班綜合活動《快樂心情》教學設計　　活動目標：　　1、透過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。　　2、嘗試想辦法保持好心情，做一個高興的娃娃。　　3、萌發幼兒關心他人，願為好朋友帶來快樂的情感。　　前期準備：1、心情火車六列，　　2、畫有圓臉的彩色紙若干，勾線筆人手一份，　　3、哭和笑娃娃各一個，

《孔子拜師》三課時教學設計　　【教學目標】　　1、會認7個生字,會寫12個生字.正確讀寫“遠近聞名、相距、學問、風塵僕僕、納悶、迎候、等候、止境、長進、請教、保留、傳授、敬重、品行”等詞語。　　2、有感情地朗讀課文。　　3、瞭解孔子拜師的經過，激發對大思想家孔子和老子的崇敬之情。　　4、積累課文中的

課文《盤古開天地》教學設計範文　　【教學目標】　　1、認識“猛、緩”等10個生字，會寫“暗、降”等14個生字。正確讀寫“宇宙、黑暗”等13個詞語。　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，並能用自己的話講述這個故事。　　3、在合作學習中，學會分工，擁有一定的人際效技能，收到最大的.團隊學習成效。　　【教

《我與地壇》教學設計範文　　[教學目的]　　透過學生自讀和老師指導，整體把握課文內容。並且一定程度上能有所分析評價，借鑑吸收。　　1、理解、體味史鐵生對生命以及其苦難的感悟。　　2、學會感受母愛、理解母愛。　　3、理解地壇描寫與抒情的關係。品味作者沉靜、綿密、抒情的語言特點。　　[教學重點、難點及解

關於《富饒的西沙群島》的教學設計　　【教學目標】　　１、情感目標：激發學生喜愛大自然，喜愛祖國美好河山的情感。　　２、知識目標：有感情的朗讀課文，理解課文內容，背誦課文優美段落。　　３、技能目標：培養學生在讀中品詞、品句，學習作者的寫作方法。培養合作學習的能力及習慣。　　【教學重點】　　理解課文內容

《揚州慢》教學設計範文　　[教學目標]　　1。 學習理解宋詞婉約派的風格特點：情景交融低沉傷感，講究格律音調和諧；　　2。 重點領會兩詞情景交融的寫法和所表現出來的意境美；　　[教學重點]　　3。 注意兩詞所表達的情感和前課蘇辛詞在抒情內容和方式上的區別；　　4。 背誦這兩首詞並熟記雨霖鈴和揚州慢兩

三年級下冊《趙州橋》教學設計　　知識與技能：　　1.認識11個生字，會寫13個生字，正確讀寫“智慧、創舉、設計”等詞語；　　2.朗讀課文，理解課文內容，瞭解趙州橋不但精巧而且美觀的特點。　　過程與方法：　　1.體會一段話中，句子之間的關係，知道這段話是圍繞什麼講的。　　2.學習作者觀察事物的方法。　

《口語交際父母之愛》教學設計　　【學習目標】　　１、讓學生在交際與溝通中理解什麼是真正的父愛母愛。　　２、與人交流能尊重、理解對方。　　３、樂於參與討論，敢於發表自己的意見。　　４、表達要有條理，語氣、語調適當。　　【教學時數】　　１課時。　　【教學過程】　　一、扣緊課文，交流感受　　１、利用課文切

課文《慈母情深》優秀教學設計　　【教學目標】　　１、認識３個生字。理解詞語“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等。　　２、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。　　３、透過對母親外貌、動作、語言描寫的重點句、段，體會母親的慈祥與善良和我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。　　【教學重難點】　　體會母親的善良、慈祥

課文《慈母情深》教學設計　　一、揭示課題，就題質疑　　１、談話匯入：　　在日常生活中，你從哪些地方感受到媽媽對你的愛？（指名學生說。）今天我們學習的這篇課文，也是講的是一位母親對兒子深沉的愛。　　２、板書課題，齊讀課題。　　３、就題質疑：　　讀了課題，你想知道哪些問題？（學生回答。）然後歸納，主要為

綜合性學習《獻給母親的歌》的教學設計　　教案設計：　　綜合性學習：獻給母親的歌　　活動目標：　　（1）能把自己所蒐集的有關資料，用不同的方式展示出來，與大家共享。　　（2）培養用多種表達方式來表達自己真情實感的能力。　　（3）透過活動，體會母親的關愛，培養熱愛並孝敬母親的感情。　　（4）透過活動，學

課文《母親的恩情》教學設計範文　　第一課時　　一、匯入課文　　1、唱《世上只有媽媽好》，說說你的媽媽是怎樣關心你的？　　2、小朋友們，每個人都受到母親的關懷和愛護，不管是古代的人還是現代的人。今天我們要學習的一篇課文，就是說古代詩人感受母愛而寫詩的事。　　二、揭示課題，解題，結合學習題中生字　　1、

《慈母情深》第二課時教學設計範文　　【教學目標】　　１、有感情地朗讀課文，積累自己喜歡的段落。　　２、透過描寫母親的細膩的語言文字，瞭解作者的寫作方法。　　３、透過品讀重點句段，體會母親的慈祥和善良和我對木請的感激、熱愛與崇敬。　　【教學過程】　　一、匯入文字　　透過上堂課的學習我們知道了對書的渴望

課文《沉香救母》的教學設計　　教學目標：　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　2、學會本課的10個生字,兩條綠線內的10個字只識不寫,理解由生字組成的詞語,認識一就的句式。　　3、理解課文內容，體會沉香為了解救母親而不怕困難，刻苦練武的精神。　　教學重點難點　　１、結合課文詞句，透過朗讀、想象

課文沉香救母教學設計　　教學目標：　　1、能利用現代資訊科技正確認讀、理解由生字片語成的詞語。　　2、能在理解課文內容的基礎上正確、流利、有感情地朗讀課文。　　3、能用“一······就······”說一句話。　　4、學習小沉香不怕困難的優秀品質。　　教學過程：　　一、問題匯入：　　1、你們聽到哪些