初二語文答謝中書書知識點　　整體把握　　文章以感慨發端，期望與古往今來的林泉高士相比肩。　　接下來的十句，作者便以具體描繪秀美的山川景色。仰視俯視、平遠高遠的視角，動靜結合，使讀者對山川景物產生完整、統一的印象。　　最後，文章又以感慨收束，自豪之感，期與謝公比肩之意溢於言表。　　本文寫景，抓住景物的

答謝中書書知識點總結　　整體把握　　文章以感慨發端，期望與古往今來的林泉高士相比肩。　　接下來的十句，作者便以具體描繪秀美的山川景色。仰視俯視、平遠高遠的視角，動靜結合，使讀者對山川景物產生完整、統一的印象。　　最後，文章又以感慨收束，自豪之感，期與謝公比肩之意溢於言表。　　本文寫景，抓住景物的靈魂

語文答謝中書書知識點總結　　語文知識點是同學們學習語文的重要方面，只有牢固掌握語文知識點，才能學好這門課，鑑於此，小編為大家準備了這篇語文答謝中書書知識點總結，歡迎閱讀!　　整體把握　　文章以感慨發端，期望與古往今來的林泉高士相比肩。　　接下來的十句，作者便以具體描繪秀美的山川景色。仰視俯視、平遠高

答謝中書書短文導讀　　答謝中書書　　《答謝中書書》是陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信。　　文章以感慨發端：山川之美，古來共談，有高雅情懷的人才可能品味山川之美，將內心的感受與友人交流，是人生一大樂事。作者正是將謝中書當作能夠談山論水的朋友，同時也期望與古往今來的林泉高士相比肩。　　接下來的十句，作者便

答謝中書書原文推薦　　《答謝中書書》是詩人寄給謝微談山水之美的一封信箋，不足五十個字，卻涉及到了山川草木，飛禽走獸。靜物和動物，各自躍然在目，不絕於耳;形態各異，卻渾然一體，鮮活如生。讓我們一起來看看吧，下面是小編幫大家整理的答謝中書書原文，希望大家喜歡。　　答謝中書書　　南北朝：陶弘景　　原文　　

答謝中書書原文及譯文註釋　　《答謝中書書》作者正是將謝中書當作能夠談山論水的朋友，同時也期望與古往今來的林泉高士相比肩。以下是小編整理的答謝中書書原文及譯文註釋，歡迎參考閱讀!　　原文　　山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉

答謝中書書原文拼音及註釋　　《答謝中書書》是南朝文學家陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信。答謝中書書原文拼音及註釋，我們來看看下文。　　答謝中書書全文：　　山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍，實是欲界之仙都，自康樂以來，

答謝中書書原文帶翻譯　　謝中書，即謝徵，字元度，陳郡陽夏（現在河南太康）人。曾任中樞鴻臚（掌管朝廷機密檔案）。以下是小編整理的答謝中書書原文帶翻譯，來來看看這篇文言文講了什麼故事吧。　　原文　　答謝中書書　　南北朝：陶弘景　　山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時

答謝中書書文言文知識點　　導語：《答謝中書書》是陶弘景寄給謝微談山水之美的`一封信箋。全文結構巧妙，語言精奇。下面是文言文的知識點，歡迎參考!　　答謝中書書　　山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康

答謝中書書的全文翻譯　　《答謝中書書》是南朝文學家陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信。以下是小編收集的全文翻譯內容，歡迎檢視！　　答謝中書書1　　山川之美2，古來共談3。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝4。青林翠竹5，四時俱備6。曉霧將歇7，猿鳥亂鳴8；夕日欲頹9，沉鱗競躍10。實是欲界之仙都11

答謝中書書語文教案　　【教學目標】　　1、背誦並默寫課文。　　2、品味、積累寫景的優美語言。　　3、理解作品意境，體會文中蘊含的思想感情。　　【教材分析】　　重點：教學目標1、2　　難點：教學目標3　　【課前準備】　　1、藉助註釋工具書瞭解課文大意。　　2、查閱資料，瞭解陶弘景的生平。　　【課時安排

《答謝中書書》 《與朱元思書》比較閱讀題　　比較閱讀【甲】【乙】兩個文段，完成第5—9題。（18分）　　【甲】山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝①。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都②。自康樂③以來，未復有能與④其奇者。 （陶弘景《答謝

《答謝中書書》與《與朱元思書》的練習　　【甲】山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。 (陶弘景《答謝中書書》)　　【乙】夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千

記承天寺夜遊和答謝中書書的比較閱讀　　（一）文言文閱讀（共4小題13分）　　【甲】山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。 （《答謝中書書》）　　【乙】元豐六年十月十二日夜。

答謝中書書的基礎練習題知識　　一、做客聯想吧　　《答謝中書書》宛如一幅清麗的山水畫，又像一首流動的山水詩，美不勝收。你能否再找出兩句寫山或水的優美詩文?　　① _______________________，_______________________。　　② __________________

初二語文上冊知識點節選：《答謝中書書》知識點　　整體把握　　文章以感慨發端，期望與古往今來的林泉高士相比肩。　　接下來的十句，作者便以具體描繪秀美的山川景色。仰視俯視、平遠高遠的視角，動靜結合，使讀者對山川景物產生完整、統一的印象。　　最後，文章又以感慨收束，自豪之感，期與謝公比肩之意溢於言表。　　

關於《答謝中書書》的基礎知識題　　一、做客“聯想吧”　　《答謝中書書》宛如一幅清麗的'山水畫，又像一首流動的山水詩，美不勝收。你能否再找出兩句寫山或水的優美詩文?　　① _______________________，_______________________。　　② _________

《答謝中書書》讀後感　　《答謝中書書》讀後感　　《答謝中書書》一文是被譽為“山中宰相”的陶弘景寫給朋友謝中書的一封信。在這封信裡，作者用精煉生動的語言，向我們描繪了一幅秀美的山川景色，宛如一幅清麗的山水畫，又像是一首流動的山水詩。　　這篇短文先以感慨發端，然後以清峻的筆觸具體描繪了秀美的山川景色，最

《答謝中書書》經典教案　　《答謝中書書》將謝中書當作能夠談山論水的朋友，同時也期望與古往今來的林泉高士相比肩。此文稱道江南山水之美，筆籠山川，紙納四時，文辭清麗，堪稱六朝山水小品名作。　　教學目標：　　1、反覆誦讀，再誦讀中體味文章的意境。背誦並默寫課文。掌握常用文言詞語，理解文意。　　2、品味、積

答謝中書書文言知識參考　　古今異義　　①四時俱備（時 古義：季節 今義：時間）　　（備 古義：具備 今義：準備、具備）　　②曉霧將歇（歇 古義：消散 今義：休息）　　（曉 古義：清晨 今義：知道）　　③夕日欲頹（頹 古義：墜落 今義：消沉，委靡）　　④古來共談（談 古義：稱讚 今義：談論）　　一詞多