《一剪梅》教案(人教版選修教案設計) 　　一.教學分 　　1.教學內容分 　　《一剪梅》是宋代女詞人李清照的代表作之一。它很好地體現了被稱為“易安體”的李清照作品的藝術風格，即清麗典雅，溫婉細膩。鑑賞這首詞應該讓學生用情感去參與、用心靈去體會，力爭能夠切實把握住作者內心那種纏綿悱惻的情懷。那麼僅

李清照《一剪梅》文化特色淺析 　　南宋著名女詞人李清照被稱為婉約正宗，她所創作的詩詞以其獨特的女性視角細膩而真實地抒發了詞人自己的感情，所體現的藝術魅力至今不衰，對我國古典詩詞的發展產生了深遠的影響。本文以其代表作《一剪梅》為例，從用詞、敘事、抒情、意象等方面探討了這首詞作的藝術特色。 　　一、前

一剪梅譯文帶鑑賞 　　李清照，號易安居士，漢族，山東省濟南章丘人。她的《一剪梅》大家瞭解嗎? 　　一剪梅 　　紅藕香殘玉簟秋①，輕解羅裳，獨上蘭舟②。雲中誰寄錦書來③?雁字回時④，月滿西樓。 　　花自飄零水自流，一種相思，兩處閒愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。 　　註釋 　　①紅藕

電視劇新一剪梅 　　電視劇《青河絕戀》又名《新一剪梅》，講述了三十年代，萬家莊與沙河鎮同飲青湖水，卻為了爭水源而嫌隙叢生，繼而引發了兩代人一系列愛恨情仇的故事。 　　劇情簡介 　　三十年代，萬家莊與沙河鎮為了爭水源而嫌隙叢生。沙河鎮文武雙全的趙時俊，為解開兩地的糾葛，毅然娶了萬家莊莊主萬大權柔弱

《一剪梅·紅藕香殘玉簟秋》 李清照 　　一剪梅，是詞牌名。雙調小令，亦有句句叶韻者，它的代表作品是李清照的《一剪梅·紅藕香殘玉簟秋》。 　　《一剪梅·紅藕香殘玉簟秋》 　　紅藕香殘玉簟[diàn]秋①，輕解羅裳，獨上蘭舟②。雲中誰寄錦書來③?雁字回時，月滿西樓。 　　花自飄零水自流，一種相思，

《一剪梅》閱讀答案及賞析　　古詩詞表達的思想情感往往是蘊含在形象之中含而不露的。所以一般賞析古詩詞都會伴隨一些詩詞閱讀訓練，這樣有助於引導和啟發，進而再進行賞析。　　一剪梅·紅藕香殘玉簟秋　　【清】李清照　　紅藕香殘玉蕈秋，輕解羅裳，獨上蘭舟。雲中誰寄錦書來?雁字回時，月滿西樓。　　花自飄零水自流。

一剪梅古詩賞析李清照　　李清照的一剪梅這是一首傾訴相思、別愁之苦的詞。下面一起來賞析下!　　一剪梅　　李清照　　紅藕香殘玉簟秋①，輕解羅裳，獨上蘭舟②。雲中誰寄錦書來③?雁字回時④，月滿西樓。　　花自飄零水自流，一種相思，兩處閒愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。　　註釋　　①紅藕：紅色的荷花。

一剪梅的教案　　《一剪梅》教案　　教學目的：　　1、把握李清照詞深婉細膩的藝術風格　　2、在誦讀品味中提高審美情趣，培養學生詩詞鑑賞能力　　教學重點：解讀文句，分析意境，把握李清照詞的藝術風格　　教學難點：詞中意境的把握品味　　課時安排：一課時　　教學步驟：　　一、導語設計：“江山代有人才出，各領風

有關一剪梅教案　　一剪梅教案【1】　　教學時間：　　教學目標：　　1、瞭解李清照的詞風。　　2、體會情景交融、寓情於景的特點。　　3、背誦這首詞。　　教學重點：　　1、情景交融的寫法。　　2、背誦相關名句。　　教學難點：寓情於景的、含蓄的寫作風格。　　教學步驟：　　一：匯入　　以前我們學習過宋詞的集

李清照的一剪梅教案　　整體設計說明：　　《一剪梅》選自新教材《中國古代詩歌散文欣賞》，是李清照的作品。“江山代有人才出，各領風騷數百年”，因為有詩仙、詩聖、詩鬼、詩豪等一大批傑出詩人的存在，詩歌到了唐朝已發展到了顛峰階段，於是，宋代文人另闢蹊徑，發展並完善了詞這一文學樣式，使它成為我國文化寶庫中又一

一剪梅教案李清照　　【教學目的】　　1、體會作者生平遭遇與文學創作的密切關係。　　2、感受意象美和意境美，把握李清照詞深婉細膩的藝術風格，培養學生詩詞鑑賞能力。　　3、培養學生再造意境的思維能力，提高審美情趣，　　【教學重點】　　透過解讀文句，分析意境，把握李清照詞的藝術風格，掌握中國古典詩詞中常用

李清照一剪梅優質課教案　　一剪梅，詞牌名，亦稱“臘梅香”，得名於周邦彥詞中的“一剪梅花萬樣嬌”。下面是小編為你帶來的李清照一剪梅優質課教案 ，歡迎閱讀。　　教學目的：　　1把握李清照詞深婉細膩的藝術風格　　2在誦讀品味中提高審美情趣，培養學生詩詞鑑賞能力　　教學重點：解讀文句，分析意境，把握李清照詞

《一剪梅》李清照教案　　【教材分析】　　《一剪梅》是李清照早期詞作，詞中寫自己對丈夫的思念，其感情落寞哀傷而又有一種淡淡的甜甜的喜悅。這首詞教學，讀懂大意和背誦難度並不大，難在如何讀出詞的情感之美。為達成這一教學目標，可以設定情境，在情境中體味。　　【教學目標】詞中情感之美。　　【教學時間】一課時　

《一剪梅》教案　　【教學目的】　　1、體會作者生平遭遇與文學創作的密切關係。　　2、感受意象美和意境美，把握李清照詞深婉細膩的藝術風格，培養學生詩詞鑑賞能力。　　3、培養學生再造意境的思維能力，提高審美情趣，　　【教學重點】透過解讀文句，分析意境，把握李清照詞的藝術風格，掌握中國古典詩詞中常用意象

《一剪梅》 市級公開課教案素材　　《一剪梅》教案　　【教學目的】　　1、體會作者生平遭遇與文學創作的密切關係。　　2、感受意象美和意境美，把握李清照詞深婉細膩的藝術風格，培養學生詩詞鑑賞能力。　　3、培養學生再造意境的思維能力，提高審美情趣，　　【教學重點】透過解讀文句，分析意境，把握李清照詞的藝術

一剪梅李清照原文解釋　　李清照筆下的一剪梅有著怎樣的形態呢？以下是小編整理的一剪梅李清照原文解釋，歡迎參考閱讀！　　一剪梅　　作者：李清照　　紅藕香殘玉簟秋①，輕解羅裳，獨上蘭舟②。雲中誰寄錦書來③？雁字回時④，月滿西樓。　　花自飄零水自流，一種相思，兩處閒愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。　

李清照一剪梅的原文　　李清照的論詞強調協律，崇尚典雅，反對以作詩文之法作詞。下面小編整理的李清照一剪梅的原文，歡迎來參考！　　一剪梅　　紅藕香殘玉簟秋①，輕解羅裳，獨上蘭舟②。雲中誰寄錦書來③？雁字回時④，月滿西樓。　　花自飄零水自流，一種相思，兩處閒愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。　　註釋

李清照一剪梅原文鑑賞　　導語：詩詞創作雖忌模擬，但可以點化前人語句，使之呈現新貌，融人自己的作品之中。以下是小編為大家分享的李清照一剪梅原文鑑賞，歡迎借鑑！　　【原文】　　紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。雲中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓。　　花自飄零水自流。一種相思，兩處閒愁。此情無計可消除，

李清照的一剪梅原文　　李清照婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱。所作詞，前期多寫其悠閒生活，後期多悲嘆身世，情調感傷。下面是小編整理的李清照的一剪梅原文，歡迎來參考！　　《一剪梅》原文　　紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟。雲中誰寄錦書來?雁字回時，月滿西樓。　　花自飄零水自流，一種相思，兩處閒愁

一剪梅李清照的原文及翻譯　　一剪梅，是詞牌名。雙調小令，六十字，上、下片各六句，句句平收，叶韻則有上、下片各三平韻、四平韻、五平韻、六平韻數種，聲情低抑。如下為一剪梅李清照的原文及翻譯，僅供參考！　　一剪梅　　作者：李清照　　紅藕香殘玉簟秋①，輕解羅裳，獨上蘭舟②。雲中誰寄錦書來③？雁字回時④，月滿