五年級數學《分數的基本性質》評課設計
宋賀彩科長和王麗老師的《分數的基本性質》兩節課各有特色，下面就這兩節課談談自己的體會。
宋科長的課，給我感受最深的就是教學語言的準確性、嚴密性，無可挑剔，對學生的啟發、點撥恰到好處，與學生的交流親切自然，駕馭課堂的能力讓人佩服。
這節課充分運用知識的遷移，調動了學生的知識積累，使學生學的輕鬆、愉快，同時感悟了知識的形成過程。這節課以“商不變的性質”複習引入，透過一組填空題充分複習了“被除數和除數同時擴大或縮小相同倍數，商不變。”再根據分數與除法德關係，引導學生把除法算式改寫成分數的形式，從而概括出分數的基本性質。
練習題的設計也是由淺入深，尤其是分數大小的比較中，“分子分母都不相同的`怎樣比較大小”時，讓學生自己討論尋求解決的辦法，體現了自主學習。
王麗老師的《分數的基本性質》一節課，充分體現了新的課程標準與新理念，給我的感受也很深刻。
首先這節課的引入設計得很好，從學生的興趣出發，透過孫悟空給猴子們分甘蔗，大猴子分得每根甘蔗的1/2，小猴子分得每根甘蔗的2/4，勞猴子分得每根甘蔗的3/6，小猴子說分得不公平，由此組織學生展開討論，這樣一下子就吸引了學生的注意力，激發了學生學習積極性和興趣。
學生自己透過合作學習探討得出：1/2=2/4=3/6之後又引導學生去發現這些分數之間的變化規律，從而得出分數的基本性質，並強調了“同時”、“相同的數”、“0除外”等關鍵處。
練習題的設計也是形式多樣，尤其是“小遊戲”，老師說分母，學生說分子或老師說分子，學生說分母；“連續寫出多個相等的分數”等都是從學生的興趣出發,調動了學生的多向思維,效果也不錯.