文言文《歧路亡羊》閱讀理解　　關於文言文《歧路亡羊》原文供大家理解和閱讀，歧路亡羊閱讀答案僅供同學們在做完練習之後對比參照以分析自己存在的漏洞和不足!　　楊子之領人亡羊。既率其黨，又請楊子之豎追之。楊子曰：“嘻，亡一羊，何追者之眾?”領人曰：“多歧路。”既反，問：“獲羊乎?”曰：“亡之矣。”曰：“奚

借竹樓記的文言文閱讀　　閱讀下面的文言文，完成5～8題。　　借竹樓記　　（明）徐渭　　龍山子結樓於宅東北，稍並其鄰之竹，題曰借竹樓。方蟬子往問之，龍山子曰：始吾先大夫之卜居於此也，則買鄰之地而宅之；今吾不能也，則借鄰之竹而樓之。　　方蟬子起而四顧，指以問曰：吾子之所為借者，特是鄰之竹乎？曰然。然則是

文言文閱讀《列子·天瑞》　　閱讀下面的文言文，完成9---12題　　林類①年且百歲，底春被裘，拾遺穗於故畦，並歌並進。孔子適衛，望之於野，顧謂弟子曰：彼叟可與言者，試往訊之。子貢請行。逆之壠端，面之而嘆曰：先生曾不悔乎？而行歌拾穗？林類行不留，歌不輟。子貢叩之不已，乃仰而應曰：吾何悔邪？子貢曰：先生

文言文閱讀訓練：魏蘭根傳　　閱讀下面的文言文，完成1～4題。　　魏蘭根，鉅鹿下曲陽人也。蘭根身長八尺，儀貌奇偉，泛覽群書，機警有識悟。起家北海王國侍郎。丁母憂，居喪有孝稱。將葬常山郡境，先有董卓祠，祠有柏樹。蘭根以卓凶逆無道，不應遺祠至今，乃伐柏以為槨材。人或勸之不伐，蘭根盡取之，了無疑懼。遭父喪，

文言文閱讀《匡衡鑿壁借光》題目　　匡衡鑿壁借光　　匡衡①字稚圭(guī)，勤學而無燭。鄰舍有燭而不逮②，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓③文不識④家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：願得主人書遍讀之。主人感嘆，資給以書，遂成大學⑤。衡能說《詩》，時人為之語曰：無說《詩》，匡鼎來

語文文言文：白侯之賢　　三衢沈君持正,盛稱其守白侯①之賢。予問之曰：侯定科繇②如何?曰：豪者善避役，役多在貧人。侯察其奸，以田定賦③，一州服其平。侯律己何如?曰：侯清約者，飲衢水外，一物不煩衢民。每旦徒行入府署，野夫不識，與爭道，不問④。侯馭吏何如?曰：吏抱案立左右，唯侯言是裁，不敢以意出入之。去

送東陽馬生序(節選)宋濂文言文閱讀訓練　　【原文】　　餘幼時即嗜學，家貧，無從致書發觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀群書。　　既加冠，益慕聖賢之道，又患無碩師、名人與遊，嘗 趨百里外，從鄉之先達執經

高中語文文言文閱讀范增論　　漢用陳平計，間疏楚君臣，項羽疑范增與漢有私，稍奪其權。增大怒曰：天下事大定矣，君王自為之，願賜骸骨，歸卒伍。未至彭城，疽發背死。　　蘇子曰：增之去，善矣。不去，羽必殺增。獨恨其不早爾。然則當以何事去?增勸羽殺沛公，羽不聽，終以此失天下，當以是去耶?曰：否。增之慾殺沛公，人

文言文《韋湊字彥宗》閱讀訓練　　韋湊字彥宗，京兆萬年人。永淳初，解褐婺州參軍事。徙資州司兵，觀察使房昶才之，表於朝，遷楊州法曹。州人孟神爽罷仁壽令，豪縱，數犯法，交通貴戚，吏莫敢繩，湊按治，杖殺之，遠近稱伏。入為相王府屬，時姚崇兼府長史，嘗曰：韋子識遠文詳，吾恨晚得之。六遷司農少卿。忤宗楚客，出為貝

文言文《上樞密韓太尉書》閱讀習題　　太尉執事，轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形;然文不可以學而能，氣可以養而致。孟子曰：我善養吾浩然之氣。今觀其文章，寬厚宏博，充乎天地之間，稱其氣之小大。太史公行天下，周遊四海名山大川，與燕趙間豪俊交遊，故其文疏蕩，頗有奇氣。此二子者，豈嘗執筆學為如此之文哉?

文言文閱讀訓練：蘇世長諷諫　　武德四年，王世充平後，其行臺僕射蘇世長，以漢南歸順。高祖責其後服，世長稽首曰：“自古帝王受命，為逐鹿之喻。一人得之，萬夫斂手。豈有獵鹿之後，忿同獵之徒，問爭肉之罪也！”高祖與之有舊，遂笑而釋之。　　後從獵於高陵，是日大獲，陳禽於旌門。高祖顧謂群臣曰：“今日畋，樂乎？”世

狼文言文習題　　一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。　　屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，後狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之並驅如故　　屠大窘，恐前後受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。　　少時，一狼徑去，其一犬坐於前。久

山鬼謠文言文　　山鬼謠　　雨巖有石，狀甚怪，取《離騷·九歌》，名曰“山鬼”，因賦《摸魚兒》，改名《山鬼謠》。　　辛棄疾　　問何年、此山來此？西風落日無語。看眉似是羲皇上，直作太虛名汝。溪上，算只有、紅塵不到今猶古。一杯誰舉？笑我醉呼君，崔嵬未起，山鳥覆杯去。須記取，昨夜龍湫風雨，門前石浪掀舞。四更山

桂州裴中丞作訾家洲亭記文言文閱讀　　桂州裴中丞作訾家洲亭記柳宗元　　大凡以觀遊名於代者，不過視於一方，其或傍達左右，則以為特異。至若不騖遠，不陵危，環山洄江，四出如一，誇奇競秀，鹹不相讓，遍行天下者，惟是得之。桂州多靈山，發地峭堅，林立四野。署之左曰灕水，水之中曰訾氏之洲。凡嶺南之山川，達於海上，於

初中語文文言文理解：塞翁失馬　　閱讀文言文《塞翁失馬》，回答問題。　　近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，

鄭板橋知濰縣文言文閱讀理解　　鄭板橋，乾隆間知①山東濰縣。值歲連歉，板橋乃大興工役，招遠近饑民，修城鑿池，以工代賑，復勸邑中大戶，開廠煮粥，輪飼之。盡封積粟之家，責其平糶②，有訟事，則右窶子而左富商③。監生④以事上謁，輒坐大堂，召之入，瞋目大罵曰：“駝錢騾⑤有何陳乞?”或命皂卒⑥脫其帽，足踏之，或摔

文言文鄭板橋開倉濟民　　鄭板橋開倉濟民（6分）　　鄭燮，號板橋，清乾隆元年進士，以畫竹，蘭為長。曾任範縣令，愛民如子。室無賄賂，案無留牘。公之餘輒與文士暢飲詠詩，至有忘其為長吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開倉賑濟，或阻之，燮曰：“此何時，若輾轉申報，民豈得活乎？上有譴，我任之。”即發谷與民，活萬餘

《義犬救主》的文言文閱讀　　閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據不同的目的加以調節控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養。閱讀是一種理解、領悟、吸收、鑑賞、評價和探究文章的思維過程。下面是小編幫大家整理的《義犬救主》的文言文閱讀，僅供參考，歡迎大家閱讀。　　《義犬救主》的文言文閱讀 篇1　　華隆好弋①

文言文閱讀：陳諫議教子　　宋陳諫議家有劣馬，性暴，不可馭，蹄齧傷人多矣。一日，諫議入廄，不見是馬，因詰僕①：“彼馬何以不見？”僕言為陳堯諮售之賈人②矣。堯諮者，陳之子也。諫議遽招子，曰：“汝為貴臣，家中左右尚不能制，賈人安能蓄之？是移禍於人也！”急命人追賈人取馬，而償其直。戒僕養之終老。時人稱陳諫議

《貧樂庵記》文言文閱讀　　貧樂庵記（金）耶律楚材　　①三休道人稅居於燕城之市，榜其庵日貧樂。有湛然居士訪而問之日：“先生之樂可得聞口？日：“布衣糲食，任天之真。或鼓琴以自娛，或觀書以自適，詠聖人之道，歸夫子圭旦。於是息交遊，絕賓客，萬慮泯絕，無毫髮點翳於胸中。其得失之倚伏，興亡之反覆，初不知也。吾之