冰心散文集的讀後感3篇　　篇一：冰心散文集的讀後感　　初識冰心，對她瞭解不多。總體說來，她是一個被母愛和童真包圍的女性。讀過此書，才意識到我好像是管中窺豹。    她的散文常給我一種近似抒情詩和風景畫的美感，文筆清新俊麗，清倩靈活。看著“月光浸著雪淨的衾綢，逼著玲瓏的眉宇”，同她“倚枕百般凝香，忽然

回憶冰心散文350字　　雨後，天青青的，草青青的。土道上添了軟泥，削巖下卻留著一片澄清的水，更開著一枝雪白的花。也只是小小的自然，何至便低徊不能去？　　風狂雨驟，黑暗裡站在樓闌邊。要拿書卻怎的不推開門，只凝立在新涼裡？─—我要數著這濤聲裡，島塔上，燈光明滅的數兒，一─—二─—三─—四─—五。　　沉鬱

冰心哀詞散文欣賞300字　　窗外要下雪了，窗內又是冷清清的，午睡起仍舊去不了我心中的抑鬱！　　假如這輕陰是春的訊息，再有這樣的十天我也不介意。假如這幾年的消沉，是將來一鳴驚人的準備，我也不……我是如何的`感憤，不平！　　昨夜有一個朋友，堅凝的站在我面前，說：“這是我入骨的傷心！我回國三年，看見各種政

讀冰心散文集之往事一有感　　許多人都有他們的往事，如花，如霧，如水，如……恐怕數不清。多少人又能夠把自己的往事——一一述記呢？害怕傷心？害怕悲悽？為什麼只害怕悲的情緒呢？可能，你的一點快樂和自然留給別人一閱，你便成了聖人，何解介懷太多呢？　　“在別人只是模糊記著的事情，　　然而在心靈脆弱者，　　已經

冰心自述的讀後感範文　　【篇一：冰心自述讀後感】　　因為急著要借書，所以忙趕著把積壓的、沒怎麼翻過的、捨得還掉的書匆匆過一遍。有些書就是這樣的雞肋，只有到將還的時候才生出讀它的緊迫感。　　上次聽老六念冰心老家宅中的對聯，“海闊天空氣象，風光霽月襟懷”，便把讀老人家史的熱情蔓延到了冰心的身上。不過翻了

《冰心》讀後感範文　　當我讀《冰心》這本小說卷中的“冰心生平年表簡編”這篇文章時，驚人的發現冰心奶奶竟然5歲便開始閱讀《三國演義》、《水滸傳》、《聊齋志異》和林紓用文言翻譯的外國小說了。想當年我5歲的時候，會認字就不錯了，冰心奶奶卻5歲時就學會了我上學才會乾的事，讓我實在佩服冰心奶奶無話可說了。4歲

冰心往事讀後感五篇　　【篇一：冰心往事讀後感】　　《往事》的內容非常廣泛，有宇宙精妙的探索，有對生命意義的思考，有對童年歡樂的回憶，有對弱者的同情，有離別家園的傷感情懷，有旅途的見聞和詠歎，去國後的鄉魂旅思，異國明豔的山色，友誼的溫暖……在一幅幅充滿詩情畫意的意境中，冰心將我們帶進了她的情感世界，寬

《冰心文學集》讀後感範文　　有一首歌唱得好“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。投進媽媽的懷抱，幸福享不了，最近，我讀了《冰心文學集》這本書，書中有許多精彩的文章都給我留下了深刻的印象。其中最令我難忘的，還是《母親節》這篇感人肺腑的文章。　　《母親節》講的是這樣一個小故事：一對失去了父母的貧窮小姐妹，

冰心公主600字作文　　這還是一位公主的故事，但她，沒有國王與王后慈愛，沒有為她做衣洗簌的僕人。而是一座冰冷空虛的宮殿。　　這位公主出生在戰爭中，在她生下來不久善良的王后被一顆罪惡的子彈殺害，從此，國王給她起了一個悲傷的名字：冰心。　　冰心公主再也沒有過上一天好日子，她坐在自己的床上，遙望著窗外濃煙

冰心《觀舞記》教學設計　　作者簡介　　冰心(1900.10.05-1999.02.28)，原名謝婉瑩，筆名冰心，取“一片冰心在玉壺”為意。原籍福建福州長樂橫嶺村人。著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學家。被稱為世紀老人。曾任中國民主促進會中央名譽主席，中國文聯副主席，中國作家協會名譽主席、顧問，中國翻譯

冰心的經典名言語錄　　1、成功的花，人們只驚慕她現時的明豔！然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。　　2、一個人只要熱愛自己的祖國，有一顆愛國之心，就什麼事情都能解決。什麼苦楚，什麼冤屈都受得了。　　3、愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得香花瀰

冰心《一日的春光》的閱讀練習及答案　　散文閱讀（20分）　　一日的春光　　冰心　　①去年冬末，我給一位遠方的朋友寫信，曾說我要儘量的吞嚥今年北平的春天。　　②今年北平的春天來的特別的晚，而且在還不知春在哪裡的時候，抬頭忽見黃塵中綠葉成陰，柳絮亂飛，才曉得在厚厚的塵沙黃幕之後，春還未曾露面，已悄悄的遠

冰心《雨後》片斷賞析　　師：（面帶微笑）讀了這首小詩，我又憶起了童年的往事　　生：（迫不及待）老師，能說給我們聽一聽嗎？　　生：說說看嘛　　生：（小聲議論）老師的童年一定很有趣……　　師：那年我七歲，記得那天下了一場大雨，家前屋後都成了水的世界。我和幾個小夥伴打起了“岸上水仗”，結果弄得一身泥漿，害

冰心與茉莉花茶的一世情緣 　　大是福建人的緣故，祖籍福建長樂的冰心平生最喜茉莉花茶。“茉莉花茶不但具有茶特有的清香，還帶有鬱的茉莉花香。”冰心89歲時，在《我家的茶事》一文中寫道。 　　之所以偏愛茉莉花茶，一方面，茉莉花茶是福建的名產，而冰心的家鄉長樂是茉莉花的主要產地，19世紀中葉到20世紀30

小學語文《冰心詩三首》教案　　教學目標：　　1、透過反覆誦讀，訓練學生用普通話正確、流利地、有感情地朗讀這三首詩。　　2、透過學生討論，體會小詩的形象和哲理。　　3、詩句的相對對稱和排比。　　4、作遷移訓練。　　教學重點：目標1、2　　教時：1課時　　課前準備：　　1、準備好錄音機、投影儀。　　2、

七年級上冊冰心詩三首教案　　教學目標：　　1、感悟“詩”的整體特點——篇幅短、字少意精；　　2、體味詩中豐富情感；　　3、瞭解常用修辭手法；　　教學重、難點：　　1、言簡意賅的表達方式；　　2、豐富情感；　　課前準備：　　1、自查作者；　　2、朗讀三首詩，初步瞭解內容；　　3、翻詞典查：浸透、奮鬥、

一片冰心在玉壺的註釋及賞析　　[註釋]　　“芙蓉樓”是黔陽（今洪江市黔城鎮）的城樓。“送”是送別的意思。“辛漸”是詩人的一位朋友。題目的意思是：在芙蓉樓送別好友辛漸。1. 芙蓉樓：潤州（今江蘇鎮江）的城樓。　　2.辛漸：詩人的一位朋友。　　3.寒雨：寒冷的雨。　　4.吳：三國時的吳國在長江下游一帶，

致冰心奶奶的信小學生作文親愛的冰心奶奶：　　人們都親切的稱您為冰心老人，我只知道您是一個了不起的女作家。讀著您的文章，我能感受到您的溫柔慈祥與體貼，就像我的奶奶，善解人意。我們學校有您的雕像，可能是校長要我們以你為榜樣，我每次都會去那對您說說話，真想見一見您本人。我也是您忠實的`小讀者，看到你給其他

《冰心詩三首》教學設計　　教學目標：　　1、感悟“詩”的整體特點――篇幅短、字少意精；　　2、體味詩中豐富情感；　　3、瞭解常用修辭手法；　　教學重、難點：　　1、言簡意賅的表達方式；　　2、豐富情感；　　課前準備：　　1、自查作者；　　2、朗讀三首詩，初步瞭解內容；　　3、翻詞典查：浸透、奮鬥、犧

你好,我叫易冰心散文隨筆　　再也遇不上心跳的對視，也在回不到想你的少年　　--題記　　那時候的九月也不曾有等待，那時候的九月還有作業煩惱，那時候的九月，還能看到那些想念依舊的面孔，那年的九月，我也懵懂的揹著書包，跌跌撞撞來到學校，不見牽掛，不見溫柔。在窄小的小村鎮的中學中，盼望重生和迷茫的時候。