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  • 蘇教版二年級語文《登鸛雀樓》教案

    蘇教版二年級語文《登鸛雀樓》教案  教學目標:  1、識字8個  2、寫字3個,認識新筆畫學習筆順,先裡頭後封口。  3、背誦  教學重點:  山的書寫,背誦《登鸛雀樓》  教學難點:  認字  教學方法:  引導法、圖示法  學習方法:  討論法、自學法、想象法  教具:  圖片、識字卡、小黑板 
  • 蘇教版《登鸛雀樓》教學設計範文

    蘇教版《登鸛雀樓》教學設計範文  設計理念  語文教學要求突出學生的主體作用,培養他們的創新思維。這節課學生要透過讀、想、議、畫、比、寫等形式,主動地探求知識,進入古詩的意境。教師創設情境,激發興趣,引導學生全程積極參與,在探究活動中達到自悟自得。  教學目標  1學會本課生字、新詞。  2在理解古
  • 《登鸛雀樓》二年級語文教案

    《登鸛雀樓》二年級語文教案  教學目標:  1.學會本課6個生字。認識登、鸛、雀、依4個字。  2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。  3.從朗讀詩句中體會到站得高,才能看得遠的道理。  教學重點:  學會本課生字,朗讀、背誦課文。  教學步驟:  一、匯入新課。  1.出示鸛雀樓的'圖片,
  • 蘇教版《登鸛雀樓》的教案設計

    蘇教版《登鸛雀樓》的教案設計  教學目標:  1、識字8個  2、寫字3個,認識新筆畫學習筆順,先裡頭後封口。  3、背誦  教學重點:  “山”的書寫,背誦《登鸛雀樓》  教學難點:  認字  教學方法:  引導法、圖示法  學習方法:  討論法、自學法、想象法  教具:  圖片、識字卡、小黑板 
  • 小學二年級語文《登鸛雀樓》說課設計

    小學二年級語文《登鸛雀樓》說課設計  《登鸛雀樓》是蘇教版國標本二年級上冊的第17課,作者王之渙,詩的前兩句寫景,後兩句抒發感想。  一、教學目標  1、知識方面:學會本課生字、新詞;有感情地朗讀和背誦這首詩。  2、情感方面:在理解古詩詞句的基礎上,體會只有站得高,才能看得遠的道理,學習詩人王之渙
  • 《登鸛雀樓》的優秀說課設計

    《登鸛雀樓》的優秀說課設計  一、教學目標  1、知識方面:學會本課生字、新詞;有感情地朗讀和背誦這首詩。  2、情感方面:在理解古詩詞句的基礎上,體會只有站得高,才能看得遠的道理,學習詩人王之渙奮發向上、積極進取的精神。  3、技能方面:能初步學會藉助插圖、工具書等途徑學習古詩。  二、教學重、難
  • 《登鸛雀樓》的說課設計

    《登鸛雀樓》的說課設計  一說課內容  西師版小學語文三年級下冊第五單元第21課古詩《登鸛雀樓》。  二教材分析  冀教版教材在編寫上,是以不同的文化主題來劃分各個單元,旨在根據學生的年齡特點由淺入深的引導他們走進自然、感悟生活、品位真情。本冊第五單元的文化主題是生活哲理。裡面的五篇課文,從簡單的生
  • 鄂教版《登鸛雀樓》優秀教學反思

    鄂教版《登鸛雀樓》優秀教學反思  我認為,低年級孩子由一字一頓地讀,到能入味地讀古詩,這其中是有層次可循的。  在教學古詩《登鸛雀樓》時,我注意了讀的指導的層次,從讀準、有節奏地讀、搖頭晃腦地讀至帶入情境中讀。  孩子們學齡前就有不少孩子學過這首古詩,然而在一年級學習拼音糾正讀音學習普通話的時要,我
  • 公開課《登鸛雀樓》教學設計

    公開課《登鸛雀樓》教學設計  教學要求  1、學會6個生字。認識4個字。  2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。  教學重點、難點  學會本課生字。朗讀、背誦課文。  課前準備  本課生字卡片,朗讀課文錄音帶  教學時間  1課時。  教學過程  一、談話提示課題  同學們還記得黃河嗎?它是我國第二
  • 《登鸛雀樓》優秀教案設計

    《登鸛雀樓》優秀教案設計  第一課時  教學內容:理解課文。  教學目標:  1、能正確、流利地朗讀課文。  2、初步理解詩的意境及蘊涵的哲理。  教學重點:理解詩意。  教學準備:投影片。  教學過程:  一、匯入新課。  1、小朋友們已經學過了不少古詩,誰能背給大家聽聽?今天我們又要學習一首古詩
  • 登鸛雀樓教學教案詳細講解

    登鸛雀樓教學教案詳細講解  第一課時  教學內容:理解課文。  教學目標:1、能正確、流利地朗讀課文。  2、初步理解詩的意境及蘊涵的哲理。  教學重點:理解詩意。  教學準備:投影片。  教學過程:  一、匯入新課。  1、小朋友們已經學過了不少古詩,誰能背給大家聽聽?今天我們又要學習一首古詩。 
  • 課文《登鸛雀樓》教學設計

    課文《登鸛雀樓》教學設計  (一)複習引入,揭示課題。  1.指名背誦《夜宿山寺》。  2.學習《登鸛雀樓》(板書課題)  (1)簡介作者。(板書:王之渙)  (2)釋題。鸛雀樓,舊址在山西省永濟縣。因常有鸛雀在那兒棲息,所以人們把這座樓取名為“鸛雀樓”,樓共三層。一天,詩人王之渙登上了鸛雀樓,眺望
  • 登鸛雀樓的散文

    登鸛雀樓的散文  登鸛雀樓之先,王之渙的《登鸛雀樓》便映現我眼前:“白日依山盡,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓。”  罷吟五言,我心裡既盼且愧。盼的是,期望早點登臨鸛雀樓,一覽勝景,體驗更上一層樓的美妙;愧的是,即便登臨鸛雀樓樓,我也無王之渙的高遠境界。  遠望鸛雀樓,拔地而起,雄宏壯麗,如鸛雀
  • 《登鸛雀樓》譯文及鑑賞

    《登鸛雀樓》譯文及鑑賞  【背景】  一首絕句,“四句皆對”,有些像律詩中間的兩聯,寫得不好,很容易帶來單調板滯的毛病。這首詩卻寫得形象豐美,神韻飛動,氣勢不凡,難怪成為萬口流傳的千古絕唱。探尋它之所以能收到如此巨大的審美效應,就在於詩人雖然寫成了四句皆對,卻又絲毫不給人以對仗的感覺(“不嫌其排”)
  • 詩《登鸛雀樓》賞析

    詩《登鸛雀樓》賞析  【背景】  唐詩篇名。五絕。王之渙作。見《全唐詩》卷二五三。“雀”一作“鵲”。詩題又作《鸛鵲樓》。唐芮挺章編《國秀集》作朱斌詩。鸛雀樓,故址在蒲州(今山西永濟)西南。宋沈括《夢溪筆談》載:“河中府鸛雀樓,三層,前瞻中條,下瞰大河,唐人留詩者甚多,唯李益、王之渙、暢當三篇,能狀其
  • 《登鸛雀樓》的詩句鑑賞

    《登鸛雀樓》的詩句鑑賞  【詩句】欲窮千里目 更上一層樓  【出處】唐·王之渙《登鸛雀樓》。  【意思】你如果想要看到千里以外的景物,只須再走上一層樓就可以盡興了。  “鶴鵲樓”位在山西省蒲州城,是一座三層的樓閣。  本詩描寫登樓眺遠所見景物,充滿豪邁之氣。  【賞析】詩句寫登樓的實感,寓含著“只有
  • 《登鸛雀樓》的古詩賞析

    《登鸛雀樓》的古詩賞析  【題解】  鸛雀樓,據沈括《夢溪筆談》:“河中府鸛雀樓,三層,前瞻中 條,下瞰大河,唐人留詩者甚多。”其樓在今山西永濟西南黃河岸邊,因時 有鸛雀棲於其上,故名。在這“留詩者甚多”的人中,只有李益、王之渙和 暢當三人的詩最為有名,而尤以王之渙的詩歌為佳。  前兩句氣勢雄闊。一
  • 北師大版小學語文《登鸛雀樓》教學設計

    北師大版小學語文《登鸛雀樓》教學設計  【教材分析】  這首五絕記敘了作者登上鸛雀樓的所見所思,於寫景中抒發感情,於記事中闡明只有站得高才能看得遠的哲理。全詩以登樓的過程為順序,寫景抒情,析事明理。  【教學要求】  德:初步理解詩的意境及蘊含的哲理。  智:1、能正確、流利地朗讀和背誦課文。  2
  • 古詩 登鸛雀樓 教案

    古詩 登鸛雀樓 教案   教學目標:   1、在理解古詩詞句的基礎上,領悟“只有站得高,才能看得遠”的道理,學習詩人奮發向上、積極進取的精神。   2、認識1個生字。   3、能夠有感情地朗讀和背誦這首古詩。   教學建議:   一、教學準備:   多媒體課件、幻燈、畫紙、彩筆。   
  • 王之渙哪年登鸛雀樓

    王之渙哪年登鸛雀樓  作者早年及第,曾任過冀州衡水(今河北衡水)縣的主薄,不久因遭人誣陷而罷官,不到三十歲的王之渙從此過上了訪友漫遊的生活。寫這首詩的時候,王之渙只有三十五歲。  王之渙哪年登鸛雀樓 1  寫作手法:  動靜結合  白日依山而盡,這僅僅是一個極短暫的過程,落日銜山,雲遮霧障,那本已減

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