《多樣的動物》教學反思範文　　本課多樣的動物是本單元的最後一課。在前面的學習觀察的基礎上，繼續指導學生運用所學的方法進行探究魚類、兩棲類、爬行類動物的特徵。雖然學生對於觀察動物的方法已經掌握，當然我還是對於學生進行方法的指導。指導學生在過程動物的過程中從哪些方面進行，按照怎樣的.順序進行觀察。這一點

《植物的葉》的教學反思範文　　本課教學實際是是一個資料交流的間接學習的課型。我首先展示各種各樣的綠葉，問了一句為什麼是綠色的呢，？學生就進行猜想。在這個過程中，有的學生可能已經看書，或者在生活中已經接觸到相關的知識，於是他們較為輕鬆的說出，裡面有葉綠素。雖然學生知道，我認為還是提問的好，因為有的學生

《認識水》教學反思範文　　首先以謎語開頭，學生很快的猜出。我想首先謎語是太簡單了，對於學生沒有了難度，起不到了激發學生探究和學習的興趣的目的。還有就是學生在事先已經知道要研究水，因此學生就會很容易猜到謎底是水了。我想以後再教學中，這一點要注意，對於激發學生興趣，提高課堂氛圍沒有用的東西，不要搞，除去

《有趣的不倒翁》教學反思範文　　在上課的時候，我拿著一個不倒翁放到講桌上，然後將不倒翁左右前後歪倒，但是總能夠站起來。這是什麼原因呢？不倒翁不倒啊。學生進行猜想，他們猜想了各種原因，學生的`猜想給予了肯定。肯定學生的猜想，但是不能說對與錯。然後組織學生進行進行玩不倒翁，想一想原因。這個時候沒有要求學

小學資訊科技《連結少兒網站》的教學反思　　《連結少兒網站》是安徽省資訊科技教材第二單元第7課內容，本課是在學生已經掌握了製作網頁的基本知識的基礎上，對前面所學知識的一個較完整的應用，並從中引出了網頁的靈魂——超級連結。本課的教學目標是：瞭解超連結知識；學會在文字、圖片上插入超連結； 透過連結網站，培

《什麼是面積》教學反思　　本課教學結合學習內容和學生實際情況，以新課標“讓學生體驗數學知識的形成過程”為指導。在本節課的設計中，力爭能從各方面調動學生學習的主動性，充分尊重學生實際情況，從學生已有知識經驗出發，創造和諧平等的學習環境，讓學生在活動中感知、理解，進而抽象數學概念。發揮學生的主觀能動性，

錢幣引發的活動教學反思　　開學第一天，康康得意洋洋地擺弄著春節期間和父母一起去越南旅遊時帶回的一套越南幣。孩子們七嘴八舌地議論道：“這錢是假的，我從來沒見過。”“你們錯了！這是越南幣。”康康大聲分辯，並把南幣一張張排放在桌子上向夥伴們講解，但仍說服不了大家。　　第二天，有幾個孩子帶來了人民幣，並與越

動物聯歡會的思考教學反思 　　在語言活動中，每縫我讓幼兒在集體面前說話時，總有一些孩子“巋然不動”“金口難開”，著實令我苦惱。這可能是由於我只注意幼兒表達上的不足，才導致他們惟恐出錯而保持沉默的。　　學習新《綱要》後，我懂得了教師應以一個鼓勵者、傾聽者、支持者的身份，努力為幼兒創設自由寬鬆的氛圍以及

我帶你玩幼兒園教學反思　　每個班級都有這種情況：新來的幼兒總是情緒不穩定，連續哭鬧幾天。　　今天，黃小媛又哭了，而且任我怎樣親近她、哄她都無濟於事。這時，高潔寧走來說：“別哭了，走，我帶你玩去。”說來也怪，黃小媛的哭聲由小到無，很快就和小夥伴玩起來。我想：這不正是讓幼兒學會關心周圍小朋友的好時機嗎?

半分鐘沉靜教學反思　　我班的阿帽聰明活潑，愛表達，性格外向，這個小機靈鬼點子那個多呀。一天上午，爸爸帶阿帽取醫院看皮膚上的小疹子，等到幼兒園大門口時，以是十點多了，阿貓就是不願意進園，父子倆在門口僵持了近半小時，他對他爸爸說的理由是：“我不上幼兒園，因為晚了。”　　我接到阿帽爸爸從園門口打來的電話時

給幼兒一塊自己的空間教學反思　　對幼兒來說，給他們一塊屬於自己的空間是很有必要的。一方面他們的年齡特點決定了他們需要一個安全、舒適的地方，一個屬於自己的空間。另一方面，幼兒的遊戲特點使得他們對角色遊戲備加喜歡，在安全舒適的空間裡他們可以盡興地玩、模仿爸爸媽媽照顧自己的樣子來照顧“娃娃”……　　為此，

《牛頓定律》教學反思　　在這節課的設計上，我想突出學生主體特徵。在具體的教學中注重創設問題情境，激發疑問，有效導學。課題引入階段，透過簡單器材設計的兩個實驗，在很短的時間裡，有效地激發出貫穿本節課的三個問題：什麼是超重（失重）現象？什麼情況下會出現超重（失重）現象？為什麼會出現超重和失重現象？　　為

三年級武術課教學反思範文　　武術教學屬於全日制義務教育小學體育身體健康學習領域中的內容之一。武術是我國民族體育的瑰寶，是華夏五千年燦爛文化的一部分，是一種強身健體，防身自衛的運動專案。但江蘇地區武文化不太流，我們的學生對武術一點接觸都沒有，所有的概念都是來自武俠小說或者電視，小說和電視對所謂的武林高

《鳥的紋樣》教學反思範文　　我以“森林裡要舉行化妝舞會”的情境教學匯入，很自然的把上節課畫的寫生鳥一併做了回顧，並透過“不速之客”——鸚鵡的到來提起學生的興趣、再透過對比寫生鳥和鳥的紋樣兩種不同表現方法，讓學生對紋樣有了個初步的直觀感受，這樣的匯入直觀又有趣味性。使學生在教師精心設計下，輕鬆愉快地學

聶將軍與日本小姑娘教學反思　　閱讀是作文的基礎，閱讀好像蜜蜂採花，作文好像蜜蜂釀蜜。讀和寫是相輔相成的，智慧地把握兩者結合的策略，學生的作文能力才會逐漸提高。而實現讀寫結合，關鍵在於深度挖掘教材，找準讀寫訓練點，抓住學生的興奮點，捕捉學生的真切感受，拓展寫的空間，讓學生樂於動筆。那麼，如何在閱讀教學

洞裡面的小動物教學反思　　每天，我們都會給小朋友們準備很多有意思的活動，這天，我決定先給小朋友們上一堂科學活動，活動的名字就叫做《洞洞裡的動物》，課堂上我首先請幼兒演唱歌曲“神秘洞”，接著請幼兒說說毛毛蟲喜歡住在什麼樣的洞裡？然後又提問：“你們知道小螞蟻喜歡住在什麼樣的洞裡呢？”　　透過投影儀引導幼

好聽的聲音教學反思　　以前也聽過教師模仿應彩雲老師上的《好聽的聲音》，當時就感覺這個活動無論是選材還是活動環節的設計，都非常的吸引幼兒，幼兒在活動中非常的投入，主動地參與活動，教學效果非常的好。　　今天，從視屏上觀摩了應老師這個活動，給我有一個震撼，那就是應老師的教育理念、教學態度和教育機制，真正地

落葉子的樹教學反思　　炎熱的夏天已經過去，淒涼的清風吹過，它悄悄的告訴我們，秋天來了！我們都知道，秋天不僅是豐收的季節，也是一個多彩的季節。秋風吹，樹葉飄下，宛如舞動的仙子，吸引著孩子們的目光。散步後他們會拾來喜愛的樹葉放到相應的區域中，拿著它跳跳舞舞、分分數數、拼拼畫畫，讓樹葉陪伴著他們度過整個秋

創造條件,學會放手教學反思　　水粉畫以前在塗鴉區域我們小朋友繪畫過，已經有一定的繪畫經驗。但在紙上進行繪畫是第一次，所以在活動我進行充分的準備：　　一、顏色的發現：　　水粉畫是幼兒進行自由繪畫的形式，在繪畫中體現幼兒對樹林顏色的瞭解。所以在活動前我讓幼兒觀察秋天的大樹的顏色，從觀察中幼兒知道秋天大樹

《由活動引發的思考》教師教學反思　　月初的時候，我們進行了一個故事比賽，主題是我愛科學，這次活動的氛圍很是強烈，家長們都很支援。因為本次比賽我們面向的是全園幼兒，所以我們將活動分為小、中、大，三個年齡段來進行。在活動中，我們得到了廣大家長的支援與配合，家長們積極踴躍的為孩子報名，併為孩子們選擇符合主