三年級數學上冊《乘數末尾有0的乘法》教學反思　　1、創設生活情境：讓學生經歷數學與生活的密切關係，培養學生分析問題、處理資料的能力；　　2、用估算解決實際問題，培養估算意識：對於一些學生來講，估算較為困難。所以讓那些掌握較好的同學交流下自己的估算方法，對於其他同學來講，能起到示範作用，使他們在別人的

《兩位數乘兩位數的估算》的教學反思　　上學期學生學習了兩位數乘一位數的估算，已經掌握了估算的基本方法，本節課的估算教學又就是在學生已經基本掌握了估算的方法和學習了兩位數乘兩位數的筆算的基礎上進行的。學好本節課內容，能為今後學習多位數除法估算以及除數是兩位數的除法計算做好知識上的準備。《數學課程標準》

冀教版五年級數學上冊《三步混合運算》教學反思範文　　1、找準相應的起點。本課是在學生學習了兩步混合運算的基礎上，讓學生運用已有知識經驗理解並掌握三步混合運算的順序。所在我在課堂上一開始就直接呈現相關的三步混合運算式題，讓學生透過類推，自主掌握三步混合運算的順序。學生在自主嘗試中出現了這樣的錯誤：15

北師大版小學一年級數學《我和小樹一起長》教學反思　　《我和小樹一起長》是小學數學第一冊下第三單元后的一個綜合整理內容。教材藉助植樹這一生活情境，引導學生提出問題，解決問題。此課涉及很多知識，如數數，比較大小、多少，估計高度，對數位、長度的認識，100以內不進位不退位加減法，橫式、豎式的書寫以及觀察物

小學五年級數學露在外面的面教學反思　　“露在外面的面”的教學內容是原舊教材沒有的，舊教材更偏向於研究度量幾何，傾向於培養學生會算，而學生常常在大量的只是運用公式計算中，逐漸產生對幾何學習的厭煩，忽視了讓學生動手擺一擺，搭一搭，體會幾何學習的樂趣。露在外面的面，是發展空間觀念的好素材，它突破了傳統的幾

《小樹有多少棵》北師大版數學三年級上教學反思　　《小樹有多少棵》是三年級數學上冊的第一課，是關於一位數乘整十、整百數的乘法。　　教學中，我採用了 歸納法，練習法，主要是考慮到部分接受能力比較差的學生。本班學生學習能力相差較大，優者優，劣者劣，是很明顯的差別。像320這種題目的得數，他們不用考慮，就可

北師大版三年級數學下冊第二單元對稱平移和旋轉教學反思　　《對稱、平移和旋轉》是小學數學北師大版三年級下冊的第二單元，本單元把對稱、平移和旋轉等圖形的變換作為學習與研究的內容，從運動變化的角度去探索和認識空間與圖形。本單元學生主要掌握以下幾個知識要點：會識別軸對稱圖形，並能在方格紙上畫簡單的軸對稱圖形

《求一個數的近似數》教學反思　　師：（出示統計表） 四個城市小學生人數情況統計表　　城 市 名 稱   小 學 生 人 數　　A      91995　　B      94955　　C      95955　　D      98955　　師：根據這個統計表，你能知道什麼？　　生1：我知道A城市小學生

《20以內的退位減法》一年級數學下冊第二單元教學反思　　本單元教學內容是20以內退位減法，一是十幾減幾需要退位的減法，簡稱20以內的退位減法；二是用20以內退位減法和以前學過的進位加法解決簡單的實際問題，即“用數學”。因此學生學習這部分內容時，必須在理解算理的基礎上學會計算方法，並透過合理的練習達到

小學數學《兩位數加一位數的進位加法》教學反思　　對計算教學來說，既要求學生能夠正確、合理地計算，還要求能夠掌握靈活的計算方法，在明晰算理的基礎上，發展學生的思維能力，培養學生的創新意識。要使計算教學有創新，就必須讓計算課“活”起來。下面的教學案例或許能給大家帶來一些思考和啟示。　　[案例1]匯入　　

《乘法的分配律》人教版四年級數學下冊教學反思　　《乘法分配律》是本章的難點，它不是單一的乘法運算，還涉及到加法運算。教材對於這部分內容的處理方法與前面講乘法結合律的方法類似。在設計本教案的過程中，我一直抱著“以學生髮展為本”的宗旨，試圖尋找一種在完成共同的學習任務、參與共同的學習活動過程中實現不同的

北師大版小學五年級下冊數學長方體的體積教學反思　　本節課的目的是讓學生透過實踐活動，探索並掌握長方體、正方體體積的計算方法，圖在觀察、操作、探索的過程中，提高動手操作能力，進一步發展學生的空間觀念。因此課一開始，我並沒有設定“漂亮”的教學情境，而是在學生用數方塊的方法得出幾個立體圖形體積的基礎上，丟

三年級上冊數學用兩步連乘解決實際問題教學反思　　學生在二年級時，已經學習過表內乘、除法以及加、減法解決簡單兩步計算的實際問題。而兩步連乘的實際問題和簡單的兩步計算實際問題相比，向學生提出了更高的要求：即要求學生能全面蒐集資訊，找到直接相關聯的兩個量，能較完整表達自己的解題思路：即透過之前找到的直接相

《用789的乘法口訣求商》小學二年級數學下冊教學反思　　這節課的內容比較枯燥。我利用課件“猴媽媽分桃”，創設教學情境，引入例題，激發學生的學習興趣。然後，教師充分發揮了自己的組織者、引導者的作用，為學生創造了自主探索、合作交流的機會，給學生留下獨立思考的空間、合作探索的時間，讓學生在交流法中透過用擺

關於《加減法的驗算》的教學反思　　核心提示：本教學內容安排在三位數的加減法以後，目的是要學生養成檢驗的好習慣，提高學生計算的正確率。由於學生在做前面幾課時的《課堂作業》時，出現的錯誤較多，所以我決定將加減法的驗算分為兩課時進行教學，提高計算的正確率。...　　本教學內容安排在三位數的加減法以後，目的

《求一個小數的近似數》四年級數學下冊教學反思　　教學目標：　　1．結合豆豆測量身高這一現實情境使學生知道求一個小數的近似數在現實生活中的廣泛應用，加深對小數的認識，培養學生的數感。　　2．能夠根據要求會用：“四捨五入”法保留一定的小數位數，求出一個小數的近似數。　　教學重點：求小數的近似數的方法。　

四年級數學上冊《除法和加減法的混合運算》教學反思　　本節課由於有乘法和加減法的混合運算作基礎，所以學生在學習除法和加減法的混合運算時相對比較簡單點，接受能力也更強一些。整堂課我還是採取以學生自主學習和啟發式教學為主。教學例 題時，首 先 我 出示 掛圖 以 情 景 導 入 ，讓 學 生 說 說 場景

小學四年級數學下冊《三角形的特性》的教學反思　　學生對三角形早已有了一定的感性認知,因此，在本課的教學中我先從發現生活中的'三角形開始,並提問為什麼要在這些地方用到三角形?從而激發了學生探討三角形的興趣,然後放手讓學生動手實驗探討。教師在這一過程中,注意收集學生資源並互動昇華推進教學促進生成

《點陣中的規律》北師大版數學五年級上冊教學反思　　本節課是一節比較獨立的活動課，是《課標》中的數形結合思想在教材的具體體現。我教學確定的重點是：引導學生髮現和概括點陣圖中的規律，難點是：從多角度去思考解決問題的方法，感受數形之間的聯絡。在整個教學活動中，我採取教師引導，學生合作學習，大膽交流為主的學

二年級數學上冊《幾張長椅》教學反思　　幾張長椅教學反思 《幾張長椅》， 看題目就覺得很有意思， 長椅和數學知識有什麼聯絡呢？ 其實， 幾張長椅是一個引子， 透過研究需要幾張長椅才能滿足每個孩子都能找到座位這個條件， 來引導、 培養學生解決實際問題的能力， 從而使學生體會到數學學習的樂趣。 解決這個問