英語三上《Lesson 8 Whats this》陝旅版教學反思　　本課的教學目標如下：語言知識目標：聽，說，認，讀詞語Carl，Cathy，Carla，clever，quiet, pretty,句子He is clever. She is pretty.聽，說，讀，寫詞語her, his, eye

外研社四年級上冊英語《Im making dumplings》教學反思　　要目標是培養學生綜合運用語言的能力。因此，我非常重視在課堂上設計有關的場景讓學生有機會進行模擬交際，我創設一定的情景，激發學生學習英語的興趣，培養學生聽，讀，說，理解和運用英語的能力；學生在演中學，在演中用，能更好地在各種情境

英語五上外研社《They got fifty points》教學反思　　本課主要採用直觀教學、任務型教學和小組合作法，使學生在講授、啟發的基礎上，讓學生透過小組合作完成學習任務，達到教學目標，同時培養學生的合作意識和創新精神。　　課堂上我努力組織富有成效的`學習活動去誘發學習動機、激發學習興趣、活躍

外研社三上冊《How many》的教學反思　　1. 注重為用而學，學了就要用。　　本課的主要內容是數字1~5,在現實生活中隨處可見。因而在教學的時候我就從生活中的英語入手，例如教學“two”的時候利用現實生活中的兩枝筆、兩本書，自己身上的兩隻耳朵，兩隻眼睛，兩隻手等；教學“three”的時候，領學生

《玩具櫃檯前的孩子》的教學片段及反思　　【教學片段】　　師：售貨員阿姨發現小男孩站這兒看了半天的小汽車，都忍不住對他媽媽說：“您就給他買一輛吧!”小男孩卻說：“……”　　(課件出示：“不，我只看看，不要媽媽買。”)　　(板書：只看看，不買)　　生：個別讀。　　師：小男孩怎樣說?搶著說怎麼說?　　生：

初秋行圃四年級語文上的教學反思　　今天有幸再次請到區教育局陳督學來我班聽我一節語文課，經過陳督學的耐心指導，我感覺自己受益匪淺。陳督學已經聽過我很多次課，每一次都能教會我不同的教學方法，在他的指導下我感覺自己有很大的進步。非常感謝這位60多歲的老人多次對我的指導！也期待能夠更多這樣的機會，讓自己得到

小學語文《黃河是怎樣變化的》的教學反思　　《黃河是怎樣變化的》一課介紹了黃河變化的原因及演變的過程，告訴人們要保護好環境，否則就會受到大自然的懲罰。　　這是一篇半獨立閱讀性質的課文（略讀），那天在舟山，特級老師賴正清說，略讀課文應該放手讓學生自學，讓學生學得輕鬆，學得愉快。但是，黃河對於我們這裡的孩

牛津英語 1A Unit2 good morning 教學反思　　本單元所面對的是剛入學的一年級學生。由於是初學英語，所以他們的語言積累幾乎為零，可以運用的只能是前一單元所學的內容，因此課前的複習必不可少。學生只有完全掌握了這些單詞後，才能順利地進行後面的片語跟讀等練習。剛入學的學生生性好動，如何

《畫家和牧童》知識點的教學處理反思　　人教版二年級下冊第六組文《畫家和牧童》是講述的是唐代一個牧童指出著名畫家戴嵩畫的鬥牛圖有錯誤，戴嵩虛心接受的事。這篇課文知識點很多。我對這些知識點是這樣進行處理的：　　一、知識點一，指導學生對詞的理解。對課文中一些詞語的理解可透過簡筆畫或結合具體的畫面進行對比理

I have a pen pan六年級英語教學反思　　從這節課的教學內容來看，教師應該引導學生以閱讀教學為主，還要注重培養學生的朗讀方法和閱讀習慣，六年級學生對語音是比較敏感的，一旦在練習過程中讀的不準確，就容易形成一種不好的習慣。　　在今後的學習中，更正起來是很困難的，因此，我在實際教學中，儘量使

六年級上冊英語《Looking at photos》教學反思　　Looking at photos.是模組八第一單元的內容。　　它的教學重點是一般現在時態的疑問句形式和相應的回答方式，以及運用頻率副詞often, really 等來回答這些問題。難點是程度副詞的運用。本課的教學內容與我們的日常生活比

《陸地和海洋的分佈》教學反思　　核心提示：本課教學難點是讓學生認識七大洲和四大洋的位置，我在教學中，以“亞洲”為例，引導學生說出了亞洲的東、西、南、北各是什麼，注重了學法指導，然後讓孩子們合作說出各大洲和大洋的位置，最後，讓孩子們在遊戲中自制...　　本課教學難點是讓學生認識七大洲和四大洋的位置，我

廣東開心英語《Whosshe》優質教學反思範文　　這是三年級上冊第四課的第二部分。本課主要培養學生介紹朋友時的語言交際能力。這是一節三年級起始階段的英語課，學生還沒有一定的語言基礎和語言技能，因此我在教學中，努力創設一種寬鬆、愉悅的課堂氣氛，激發學生的學習興趣，注意到要充分調動學生的學習積極性，使學

小學六年級英語上冊Unit 4《I have a pen pan》 人教版第2課時教　　本課時沒有生詞，重點在於讓學生靈活運用語言。在我教學過程中，我發現讓學生用眼、耳、口，手多種感官遠比用單一感官獲取知識的'能力要強。　　在學習英語的過程中，我充分調動學生的多種感官，努力使學生獲取知識的水

英語unit 4的教學反思　　在牛津小學英語4A的第四單元，學生主要學習了句型What’s this/ that in English?，D u lie…以及回答es，I d./ N, I dn’t.以及句型I lie…所以，總得來說，本單元的句型相對比較簡單。而且在之前的學習中，學生也都接觸過這些

《含有中括號的混合運算》教學反思 　　今天教學了“含有中括號的混合運算”這部分內容，例題的教學讓學生透過分析情境圖，自主選擇列式方式。有部分學生採用分式解答，也有部分學生採用列綜合算式解答的，但在列式的過程中就發現了一個小括號是不夠用的，然後和學生一起分析，揭示了中括號，進行了這部分內容的教學，進行

《There are too many books on the desk.》教學反思　　如果這堂課一開始，我沒有表揚他們，是批評他們，甚至委婉一點說“你們可不能這樣來欺騙老師”或“你們這樣做能算自己的本事嗎？”試想，接下來的課堂效果會是怎樣呢？　　課後我反覆琢磨，其實，學生在一開始討論如何記憶時就

三年級英語上冊《This is his head》教學反思　　開課伊始，首先是師生互相問候，其次是歌曲please stand up，調動起氣氛，起到了預熱效果，然後由指物過渡到指老師自己的頭，引出head,繼而引出panda's head.最後引出本課題目This is his head.

外研社英語五年上冊《Are you feeling sad?》的教學反思　　本課的教學目標是：　　1）學習掌握本課單詞：feel, nothing, secret, surprise, tell, bored, angry, sad, miss .　　2） 學習掌握本課的重點句型：Are you f

《分數和小數的互化》的教學反思　　教學目標：　　1、掌握小數化成分數的方法，並能正確地把小數化成分數。　　2、掌握分母是10、100、1000……的分數化成小數的方法，並能正確地把它們化成小數。　　3、抓住部分分數在化小數時要在十分位等添“0”的難點，培養學生仔細審題的能力，從而培養良好的學習習慣。