關於《召公諫厲王弭謗》教學設計範文　　一、整體把握　　本文記敘周厲王暴虐無道，用高壓手段乃至殺戮來鎮壓人民的批評，他不聽召公的勸諫，結果被人民放逐，遭到滅亡的下場。　　全文分三段。　　第一段，寫厲王弭謗的方法，寥寥幾筆，便寫出王虐民怨的狀況。　　第二段，寫召公諫弭謗，從正反兩面反覆闡明不可防民之口，

課文《南轅北轍》教學設計　　數學目標：　　1、認識十三個字；能寫好十字。　　2、朗讀課文，聯絡上下文理解詞語誠懇、固執己見等。　　3、學會質疑讀懂故事，體會成語的含義。　　教學過程：　　一、談話。　　同學們，我們讀過很多成語故事，誰能講給大家聽呢？　　揭示課題：今天，我和同學們合作，學習一個新的成語

白樺林的低語教學設計方案（精選8篇）　　作為一名教職工，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的白樺林的低語教學設計方案，歡迎閱讀與收藏。　　白樺林的低語教學設計方案 篇1　　教材分析　　這是

月亮和雲彩教學設計（通用10篇）　　作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的月亮和雲彩教學設計，歡迎大家分享。　　月亮和雲彩教學設計 篇1　　教材分析：　　課文主要寫的是一個晚上，

小馬過河以趣激智教學設計　　《小馬過河》是第三冊教材中的一篇課文，文章篇幅長，涉及的事物多，哲理深刻。但課文情節美、事物美、構圖美，我們可以利用課文自身的美去調動學生學習的興趣，創設情境，在生動活潑的教學中紮紮實實地訓練學生的語言。　　一、抓住聯絡，訓練語言　　本文出現的事物較多，相互間有聯絡。如果

語文課文《我是什麼》的教學設計　　第一課時　　設計理念：　　本課設計遵循低年級學生的年齡特點，注意激發學生興趣的理念，以學生為主體，讓每個人有嘗試的機會和自主選擇的權利。力求採用自主、合作地學習方式探究問題，解決問題，使學生在生生互動、師生互動中，相互啟發，拓展思路，分享學習之樂。讓學生在開放而有活

語文課文《月球之謎》的教學設計　　【課前準備】　　1. 帶生字的詞語卡片。　　2. 製作多媒體課件；準備人類第一次登上月球的紀錄片。　　3. 學生查詢有關月亮的資料，可以是有關月亮的故事、詩歌或知識。　　第一課時　　一、創設情境，激趣匯入　　1. 學生交流課前蒐集的.資料。　　2. 觀看人類第一次登

語文課文《黃山松》教學設計　　教學目標：　　1、知識與技能：⑴正確流利、有感情地朗讀課文。 ⑵瞭解黃山松奇特的特點。 ⑶體會黃山歸來不看松的含義。 2、過程與方法：透過預習交流美――品讀欣賞美――背誦感受美――寫作珍藏美――課後積累美，來感受課文內容，培養學生讀書興趣，使學生快樂讀書。 3、情感態度

課文《黃河頌》的教學設計範文　　【教學目標】　　１、知識目標：　　努力培養朗讀、感悟和理解能力，培養學生鑑賞詩歌的能力。　　體味歌詞意境，積累經典語言。　　２、情感目標：　　深刻感悟黃河的英雄氣概，深入理解中華民族的堅強品格。　　啟發學生熱愛祖國的思想感情，提高文化品位和審美情趣。　　３、能力目標：

關於藤野先生的教學設計方案　　【教學目標】　　１、學習選擇典型事例表現人物思想品質的寫作方法；　　２、理解本文語言濃厚的感情色彩；　　３、學習魯迅先生強烈的愛國主義思想感情。　　【教學重點】　　選擇典型事例表現人物思想品質的寫作方法。　　【教學難點】　　理解文中有特殊含義的一些詞句，如東京也無非是這

《烏塔》優秀的教學設計方案　　人教社第七冊第七單元《烏塔》一課，講述的是德國一位14歲的小姑娘烏塔獨自一人漫遊歐洲的事，全文敘述的事情具體清楚，揭示的主題耐人尋味。根據教材編排和訓練重點，本單元著重進行“閱讀要有自己的見解”的訓練，在教學《白楊》、《桃花心木》兩篇精讀課文的基礎上，作為一篇略讀課文，

《全神貫注》的教學設計方案　　一、創設問題情境、激疑　　１、猜猜他是誰：　　媒體出示羅丹畫像，讓學生猜猜他是誰。　　２、說說對羅丹的瞭解：　　讓學生展示課前預習的成果，只要求就某一方面說。　　３、探寶：　　將事先準備好的有關羅丹的生平資料影印若干份放在一個“百寶箱”裡，請　　學生開啟“百寶箱”。每生

月球之謎的教學設計方案範文　　教學目標：　　1、理解課文內容，瞭解月面的基本情況，以及課文提到的和月球有關的未解之謎。　　2、培養學生就掌握的材料提出問題的能力。　　教學重點：　　瞭解月球是一個什麼樣的世界，文中寫了月球的哪些未解之謎？　　教學難點：　　利用資料交流和想象等手段，引導學生真正感受月亮

菲格雷特的《大瀑布的葬禮》優秀教學設計模板　　教學時間：　　一課時　　教學目標：　　1．認識本課的5個生字。　　2．有感情地朗讀課文，瞭解課文內容。　　3．理解含義深刻的句子，體會作者所要表達的思想感情，增強保護生態環境的意識。　　教學重難點：　　把握課文內容，明白菲格雷特總統為大瀑布舉行葬禮的目的

紫藤蘿瀑布的教學設計模板　　第一課時　　一、看導語默讀課文　　二、組織學生談談整體感知　　要求抓住作者感情有什麼變化，作者感悟到什麼哲理，思想上大體怎麼展開。　　三、字詞教學　　“讀一讀，寫一寫”──看“註釋”，查詞典──學生讀，教師正音。　　四、朗讀訓練　　範讀片段(教師自行選擇)──學生各自練讀

課文黃河頌教學設計範文　　【教學目標】　　1、有感情地朗讀，培養朗讀詩歌的能力。　　2、品味語言，體味歌詞意境，積累經典語言。　　3、理解歌詞內容，啟發學生熱愛祖國的思想感情，提高文化品位和審美情趣。　　【教學重點】　　1、理解詩歌頌揚黃河、讚美民族偉大的內涵，體會作者的愛國情懷。　　2、引導學生朗

《坐井觀天》教學設計優秀方案　　【教學目標】　　1、學會本課7個生字。　　2、能正確讀寫要求學會的詞語。　　3、分角色正確流利地朗讀課文。　　4、瞭解故事內容並從中受到啟發　　【教學重點】　　1、能正確認讀本課的生字。　　2、正確流利地朗讀課文，體會寓言的寓意。　　【教學難點】　　1、正確流利朗讀課

《黃河是怎樣變化的》教學設計優秀方案　　【學習目標】　　1、認識8個生字。　　2、朗讀課文，把握文章主要內容，瞭解黃河發生變化的過程和原因，從中受到啟示，增強環保意識。　　3、蒐集有關黃河的資料，激發保護母親河的社會責任感。　　【教學重點】　　把握文章主要內容，瞭解黃河發生變化的過程和原因，從中受到

《山谷中的謎底》優秀教學設計範文　　[教學目標]　　1．學會本課生字，理解由生字組成的詞語。　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。　　3．透過對語言文字的賞讀，體會雪松的智慧與頑強。　　4．聯絡課文內容及生活實際，理解“有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發展”。　　[教學過程]　　第一課時

人教版《認識100以內的數》教學設計範文　　教學內容：　　教科書第21-23頁　　教學目標：　　1、經歷用小棒數數的過程，認識100以內各數的組成，知道幾個十和幾個一合起來是幾十幾，幾個十是幾十，10個十是一百；瞭解九十九添上一是一百；感受100以內數的順序，能正確地數出100以內的物體個數，初步學