六年級語文上冊《牛郎織女》教學設計　　教學要求：　　正確、流利、有感情地朗讀課文，複述課文。　　學會本課生字，理解生字組成的詞語。會用有關詞語造句。　　觀察夜晚的星空，找到天河、牽牛星、織女星，將觀察的經過寫成一篇短文。　　教學時間： 兩課時　　第一課時　　複習匯入 ：　　指名複述《牛郎織女（一）》

西師版一年級上冊《平平的手》優秀教學設計　　教學目標　　1?喜歡讀課文，有主動閱讀課文的興趣。　　2?能運用學過的識字方法，自主認識本文8個生字，學會書寫其中的4個字。初步認識父字頭，學習新筆畫橫折折折鉤（ㄋ）。　　3?能正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯絡生活經驗體會文中的一些動詞。　　4?透過學

六年級上冊美麗的家鄉教學設計　　一、教學目標　　1.賞析家鄉的自然風光和風景畫作品，瞭解簡單的構圖知識。　　2.初步掌握風景畫的構圖技巧，學會運用一定的表現手法，完成一幅描繪家鄉的作品。　　3.培養觀察生活的能力和熱愛家鄉的美好情感。　　二、教材分析　　1.編寫思路。　　人們以為最美的風景只在遠方。

勤於觀察的達爾文小學語文教學設計　　教材分析　　〔解題〕　　這篇課文記敘了英國著名科學家達爾文從小就熱愛大自然，並喜歡觀察自然界中的生物，最後成為科學家的事。“科學的大門”是達爾文說的，達爾文說“它使我走進了科學的大門”，“它”就是走進科學大門的鑰匙，這鑰匙就是達爾文對大自然的熱愛，是對大自然的潛心

觀察人體識漢字教學設計　　教學設計：　　一、教學目標：　　1、指導學生認識人、手、足、口、耳、目6個生字。會寫人、口、八、目4個字。學習撇捺橫折三種筆畫。　　2、輔導學生會背兒歌《手足口耳目》。　　3、引導學生初步瞭解識字的重要，能主動學習漢字。　　二、學生分析　　學生剛學完漢語拼音，急切需要接觸漢

《觀察立體圖形》教學設計範文　　一、教學目標　　(一)知識與技能　　透過觀察、操作、想象等活動，使學生初步掌握全面、正確地觀察物體的基本方法。　　(二)過程與方法　　使學生經歷從不同角度觀察學過的立體幾何圖形的活動，能辨認從不同位置看到的簡單幾何形體的形狀。　　(三)情感態度和價值觀　　使學生感受區

選讀課《一次有趣的觀察》教學設計範文　　教學目標：　　1、認識3個生字。　　2、能有感情地朗讀課文。　　3、培養學生學會觀察，留心身邊事物的變化。　　教學重難點：　　1、能有感情地朗讀課文，理解課文內容。　　2、培養學生的觀察能力、寫作能力。　　教學準備：　　課件　　教學時間：1課時　　教學過程：　

《我家跨上了資訊高速路》公開課教學設計　　教學目標　　1.認識4個生字，會寫14個生字。　　2.理解課文內容，體會電腦網路的神奇和帶給人們的方便。　　3.正確流利朗讀課文。　　課前準備　　在網路上搜集自己感興趣的內容　　第一課時　　一、匯入　　小朋友們都用過電腦，有的小朋友還常上網呢！你在網路上有什

五年級語文上冊《地震中的父與子》優秀教學設計　　教學目標：　　1.認識9個生字，會寫11個生字。正確讀寫、理解“昔日、廢墟、疾步、絕望、瓦礫、開闢、破爛不堪”等詞語。積累文中關於人物外貌、語言描寫的佳句。　　2.有感情地朗讀課文，從課文的具體描述中感受父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。　　

小學六年級《分數乘整數》優秀教學設計　　教學目標：　　1、在學生已有的分數加法及分數基本意義的基礎上，結合生活例項，透過對分數連加算式的研究，使學生理解分數乘整數的意義，掌握分數乘整數的計算方法，能夠應用分數乘整數的計算法則，比較熟練地進行計算。　　2、透過觀察比較，指導學生透過體驗，歸納分數乘整數

《人體的奧秘》教學設計　　教學目標：　　1、理解比的意義，會讀、寫比；認識比的各部分名稱；掌握求比值的方法，能準確地求出比值。　　2、理解比、分數、除法之間的關係，透過觀察，讓學生懂得事物之間相互聯絡。　　3、培養學生比較、分析、抽象、概括和自主學習的能力。培養他們在生活中發現數學問題，提出問題的意

五年級上冊《走遍天下書為侶》的教學設計　　一、複習匯入　　1、複習新詞。　　2、回顧課文內容，說說作者只帶一本書上路的原因。　　二、品味語言，領悟表達方法　　1、瞭解了作者的選擇，你有什麼深刻的感受?　　(作者特別喜愛書，對書有著深厚的感情，而且作者很會閱讀。)　　2、作者對書有著深厚的感情。那麼，

四年級數學上冊《一億有多大》教學設計　　教學內容　　蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》四年級(上冊)第106～107頁。　　教學目標　　1.使學生透過“數一數”“排一排”“稱一稱”和“說一 說”的實踐活動，從不同的角度感受一億的大小。　　2.使學生透過上述實踐活動，培養學習數學的興趣和解決實際

四年級《李時珍夜宿古寺》的教學設計　　一、複習匯入　　1、師：這節課我們繼續學習16課。首先來複習幾個詞語。　　出示：飢餐渴飲曉行夜宿斷垣殘壁常年累月　　若有所悟修好《本草》萬民得福　　2、指名讀。　　3、師：你能選用其中的幾個詞語說說這篇文章講了一個怎樣的故事嗎？　　4、生：李時珍為了修好《本草》

《大豎琴》教學設計　　教學目標　　1 能借助音節讀準“黃、浦、江、架、什、夜、前、進”8個生字的字音，並能在課文的語言環境中正確認讀。　　2 認識筆畫“橫折折撇”和部首“三點水”。　　3 正確朗讀課文，基本做到不添字、不漏字。在朗讀過程中初步感受“上海在前進”，並在熟讀基礎上背誦課文。　　4 能根據

八年級上冊思想品德《寬容與理解》的教學設計　　教學內容：　　《寬容與理解》選自義務教育課程標準實驗教科書《思想品德》（粵教版）八年級上冊第三單元第一課。　　教材分析：　　教材探究園提供了兩個活動，都以學生為主角。小蘇的苦惱以主人公小蘇為集體著想的良苦用心卻不被同學理解而產生的苦惱；家庭故事以主人公家

《學會查無字詞典》公開課教學設計　　一、教學要求：　　1.學會本課16個生字，其中6個生字只識不寫。　　2.能正確、流利、有感情得朗讀課文。　　3.理解驕陽似火、驚濤拍岸的意思，知道無字詞典的.意思。　　4.用驕陽似火一詞，描寫夏日天氣的炎熱。　　二、重點難點：　　理解無字詞典的含義，學會觀察生活，

《學會查無字詞典》的教學設計優秀範文 　　教材分析：　　我們聽說的詞典都是用文字寫下來的，還從來沒有聽說過有無字詞典，課文的題目就引起了人的閱讀興趣。古人說紙上得來終覺淺，書本知識必須從體驗中加深理解。本文中的爸爸在帶領聰聰旅遊中，並沒有一味地沉浸在美好的山水中，而是透過巧妙的點撥和引導，讓聰聰從對

語文課文《學會查無字詞典》優秀教學設計　　教學要求：　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　2、學會本課9個生字，兩條綠線內的10個字只識不寫。理解有生字組成的詞語。　　3、憑藉具體的語言材料，懂得學語文不光要從書本上學，還要從生活實踐中學。　　教學重難點：　　正確有感情地朗讀課文；能運用無字詞

四年級語文《爬山虎的腳》教學設計　　一、 讀題提問 把握整體　　1．爬山虎是動物嗎？讀文之前，看到這個題目，你是怎樣想的？學生讀課題，你有什麼疑問嗎？　　2．請自由讀全文，想想文章主要寫了什麼，那些給你留下了較深印象。（學生初步感知，初步交流即可）　　[點評：利用課題“爬山虎”像動物並有腳的特點，引