小學語文《古詩詞三首》課文解讀　　《泊船瓜洲》、《秋思》、《長相思》都是膾炙人口、情意綿綿的思鄉詩詞，都表達了作者對家鄉深深的思戀和熱愛。　　《泊船瓜洲》一詩寫的是詩人停船在瓜洲之後，望著僅僅一江之隔的京口，想到離京口並不是很遠的南京，不禁勾起了濃濃的思鄉之情。通篇立意含蓄悠遠。此詩對字的錘鍊被人稱

四年級語文《古詩詞三首》課文簡說　　這篇精讀課文包括兩首古詩《鄉村四月》《四時田園雜興》和一首詞《漁歌子》。　　《鄉村四月》是宋代詩人翁卷所作。這首詩以白描手法寫江南農村初夏時節的景象。前兩句著重寫景，山坡田野間草木茂盛，平展的稻田裡波光粼粼，天空中煙雨濛濛，杜鵑聲聲，大地一片欣欣向榮的景象。後兩句

《古詩詞三首》的訓練素材　　關於四季景色描寫的成語：　　春季：　　春風和氣 春光漏洩 春光明媚 春暉寸草 春回大地 春暖花開 春色撩人 春色滿園 春山如笑 春深似海 春生夏長 春筍怒發 春蛙秋蟬 春意盎然 春意闌珊 紅情綠意 花紅柳綠 花香鳥語 柳暗花明 漏洩春光 滿園春色 柳綠花紅 鳥語花香 雨絲

古詩詞三首簡說　　獨坐敬亭山　　這是李白於天寶十二年（公元７５３年）秋遊安徽省宣州時所作。當年，詩人被迫離開長安已整整十年，世態炎涼，長期的漂泊生活使他飽嘗了人間辛酸的滋味，孤寂之感倍生。詩人透過對敬亭山景象的描寫，抒發了因懷才不遇而產生孤獨寂寞的感情，也正是詩人投身到大自然懷抱，以山為伴，尋找安慰

四年級語文下冊《古詩詞三首》導學案　　一、案例背景　　本課是義務教育課程標準實驗教科書第八冊２３課的第一課時。教學時，主要是引導學生藉助註釋、插圖，自主學習，正確理解詩意，在誦讀品味、情景想象中感受優美的田園風光，體驗繁忙緊張的鄉村生活，激發學生對勞動人民的熱愛。　　本案例研究的主要問題是：如何在課

關於古詩詞三首的教材簡析及設計建議　　教材簡析：　　《牧童》、《舟過安仁》兩首詩以輕鬆、詼諧的筆調描繪出悠然自得、無憂無慮的牧童和兩個張傘使風的頑皮兒童，凝練的詩句中充滿了童真、童趣。《清平樂村居》以輕快、流暢的語言，徐徐鋪開一幅恬淡、愜意的農家生活圖，令人深深地沉醉其中。　　設計理念：　　吟誦，是

芻議古詩詞審美教育　　一、聲情並茂地朗讀發現其美　　把古典詩詞的精彩片斷的意境和神韻透過聲情並茂的朗讀渲染給學生，這是一種聽覺美感。在教學的起始階段，它可起到創設審美情境、喚起審美注意的作用。也是語文教師一項重要的藝術功底。例如，朗讀李白《蜀道難》這首詩時，以雄渾豪放的語調、激越的情感、一呼三嘆的語

望天門山古詩原文解析　　望天門山　　李白　　天門中斷楚江開，碧水東流至此回。　　兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。　　註釋　　1.天門山：位於安徽省和縣與當塗縣西南的長江兩岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫東梁山。兩山隔江對峙，形同門戶，所以叫“天門”。　　2.楚江：即長江。古代長江中游地帶屬楚國，所以

怎樣理解古詩詞　　詩詞的學習，最有效的方法是讀，在讀的基礎上了解課文的內容，最後達到成誦。誦讀有助於從作品的聲律氣韻人手，加深理解和體驗，體會其豐富的`內涵和情感。熟讀而成誦，有利於記憶和積累古代詞彙和千萬年來久為人們傳誦的名詩名句，也有利於培養語感。誦讀的過程，也是對作品進一步消化與理解的過程，在

精選古詩詞167首目錄　　古詩詞167首目錄　　1、《關雎》　　2、《蒹葭》　　3、《上邪》　　4、《有所思》　　5、《江南》　　6、《長歌行》　　7、《十五從軍徵》　　8、《行行重行行》　　9、《木蘭詩》　　10、《短歌行》　　11、《觀滄海》　　12、《龜雖壽》　　13、《燕歌行》　　14、《詠

離別的古詩詞總結之:綿綿詩意　　離別多發生在山清水碧的春天，那落花流水、白雲青山、芳草斜陽都給送別增添了無情詩意。　　“浮雲遊子意，落日故人情”，“浮雲”對“落日”，一浮一落；“遊子意”對“故人情”，一個不捨，一個情深。天空中的白雲隨風飄蕩，任意東西，而遠行的遊人正像天上的白雲一樣，行蹤不定，由不得

《古詩十九首》中的經典詩詞　　《古詩十九首》深刻地再現了文人在漢末社會思想大轉變時期，追求的幻滅與沉淪、心靈的覺醒與痛苦，抒發了人生最基本、最普遍的.幾種情感和思緒。一起來看看經典詩詞，僅供大家參考！謝謝！　　《青青河畔草》　　青青河畔草，鬱郁園中柳。　　盈盈樓上女，皎皎當窗牖。　　娥娥紅粉妝，纖纖

古詩十九首價值的初三語文知識點總結　　《古詩十九首》是樂府古詩文人化的顯著標志。漢末文人對個體生存價值的關注，使他們與自己生活的社會環境、自然環境，建立起更為廣泛而深刻的情感聯絡。過去與外在事功相關聯的，諸如帝王、諸侯的宗廟祭祀、文治武功、畋獵遊樂乃至都城官室等，曾一度霸踞文學的題材領域，現在讓位於

關於中考語文必背古詩詞:羅生還鐲　　對於初中學生朋友,學習是一個循序漸進的過程，下面為大家分享了關於中考語文必背古詩詞，一起來看看吧！　　羅生還鐲　　羅一峰先生，名倫，以孝廉①赴會試。僕於途中拾一金鐲。行已五日，先生憂旅費不給②，僕曰："無慮也，向于山東某處拾一金鐲，可質為費。"先生

古詩詞:詠春八首文　　《詠桃花》平水韻　　雲水空朦天外天，冷香白玉鎖覃煙。　　目迎紫氣穿林過，手撥紅霞步日邊。　　粉蝶翩躚飛豔雪，黃鶯婉轉唱流涓。　　微微羞暈攜枝綠，點點痴心醉大千。　　《尋春偶得》平水韻　　陣陣香風入夢遙，吾尋春魄踏雲霄。　　歸園佔得前緣路，抬首方知路萬條。　　《德雨潤春暉》（新韻

小學《古詩詞三首》隨堂提高練習及答案　　一、“詞”這種體裁在教材第1課已經出現，根據你的課外積累，談談對“漁歌子”詞牌名的相關了解。　　二、詩的語言的豐富意蘊，體會《鄉村四月》中的“才”“又”二字，《四時田園雜興》中的“也”、“學”二字的妙處。　　三、《鄉村四月》和《漁歌子》兩首詩詞色彩明麗，其中寫

小學生必背古詩詞100首填空練習的內容　　古詩詞是世界上最古老、最基本的文學形式。而古詩詞中的名句更是廣為流傳的，出類拔萃的'文學精華部分。一起來看看小學生必背古詩詞，僅供大家參考！謝謝！　　1、 白毛浮綠水 ，紅掌撥清波。《詠鵝》駱賓王　　2、天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見

《古詩詞三首》探究感悟　　一、《牧童》　　１、“草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。”　　提示：詩句給我們以視覺和聽覺上的感受，放眼望去，原野上草色蔥蘢；側耳傾聽，晚風中牧笛聲聲。一個“鋪”字，把草的茂盛和草原給人的那種平緩舒服的感覺，表現出來了；一個“弄”字，更顯出了一種情趣，把風中笛聲的時斷時續、悠

《古詩詞三首》寫作的指導　　寫景，就是用語言文字把人們看到的、聽到的和接觸到的各種自然景物具體地、生動的描繪出來，以此來烘托環境氣氛，突出文章的中心或襯托人物的心情，抒發作者的思想感情。而寫景記敘文是以描寫自然景物為主的記敘文，是小學生經常練習並要求掌握其方法的重要作文型別之一。對於小學生來說，寫景

《古詩詞三首》的課文解讀範文　　本課所選的三首詞都是借景抒情的。《獨坐敬亭山》是唐代詩人李白秋遊安徽省定州時所作。詩人透過對敬亭山孤寂景物的描寫，抒發了詩人因懷才不遇而產生的孤獨寂寞的情感。《望洞庭》的作者劉禹錫以輕快的筆觸，勾勒出優美的洞庭秋月圖，表達了作者對祖國大好河山的喜愛和讚美之情。《憶江南