《百分數的應用二》課後教學反思
學生今天學習的增加或減少百分之幾的應用題是在以前學過“增加或減少幾分之幾”的應用題的基礎上進行學習的，透過學習學生明白了把題中的`分數改寫成百分數就變成了今天學習的百分數應用題，和以前的數量關係，解題方法是一樣的。少部分同學還是在理解上有困難，需要加強訓練。本節課教學時要鼓勵學生根據實際問題中的數量關係和百分之幾解決問題，而不是依靠記憶型別和套用方法來解決，練習時讓學生經歷探索“打折”中的數學知識，體會百分數在生活中的廣泛應用。
在課堂中有這樣一道題:一項工程計劃投資了60萬元，比計劃節省投資20%，____________?讓學生先根據題意再補充問題，這樣充分發揮學生的積極性，讓學生自己補充問題之後再列式計算。然後讓學生彙報：1、這項工程比計劃節省了多少萬元？60×20%=12（萬元）。2、實際投資多少萬元？60×（1-20%）=48（萬元），的確，可以發現孩子的積極性比較高。
整體來說，本節課孩子們掌握得還不錯。