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    讀《給教師的建議》有感_讀後感  當賞讀完一本名著後,相信大家都有很多值得分享的東西,需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。現在你是否對讀後感一籌莫展呢?以下是小編為大家收集的讀《給教師的建議》有感_讀後感,歡迎大家分享。 讀《給教師的建議》有感_讀後感1   作者在一開始就提出了一個教學中經常出
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    從理念到行為習慣讀後感  知道陳春華大概是十年前了,其時在讀彼得德魯克《管理的實踐》系列書籍,知道了彼得德魯克在中國有這麼一個的追隨者,胡亂地翻過陳老師的幾本書,就這麼過去了,一晃十年。  最近讀了陳老師《從理念到行為習慣》,一下子被其中的理念和觀點深深吸引住了,很為當年的草率而慚愧和遺憾。有句話說
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    讀《科學發現的追求》有感   宇宙是有限的還是無限的?宇宙是怎樣形成的?這些都是人類探索了幾千年而且至今仍在探索的問題。最近我讀了《科學發現的追求》,這本書向我們介紹了四個部分,分別是天文大發現、地理大發現、生物大發現、還有發現的故事。  我最感興趣的是天文大發現裡的一篇“宇宙大爆炸”的發現。  牛
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    四大名著的讀後感四篇  篇一:《西遊記》讀後感  在我眾多的書中,有一本特別顯眼的、紅色封皮的書,也是我喜歡的一本書,它的名字是《西遊記》。這本書一直放在我的書架上。每當我拿起這本有些發黃的書時,我似乎又感受到了一種新的活力,讓我再次津津有味的讀起來。  當我看完每一章,都會有不一樣的新感受。我為唐
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    外公走了的作文  一聲沉悶的電話聲打破了我的思緒,一接,爸爸叫我和劉叔叔一起過去,不知怎麼,心裡總有一絲陰雲。  下午,媽媽接到一個電話,說外公不行了,她馬上過去。  劉叔叔的車停了,門口的花圈告訴我這是什麼地方……殯——儀——館……  雖然早已預料到,一下車,還是有一點兒精神恍惚。  外面傳來,說
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    有所為,必有所不為美文  1  人的精力是有限的,有所為就必有所不為,而人與人之間的巨大區別就在於所為所不為的不同取向。  2  一般來說,如果較低的需要尚未得到滿足,較高的需要就難以顯現出來。一個還必須為生存而掙扎的人,我們無權責備他沒有崇高的精神追求,但是他仍要對他的所作所為負責。  如果把每個
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