課文《春》教學反思範文　　朱自清的《春》是一篇寫景的典範之作。我原來在上這一課時，總是跳不出“教師分析，學生接受”的圈子。透過學習新課程，我決心跳出這圈子，從轉變學習方式入手，重新找一條好的路子。經過實踐，居然收到了意想不到的效果。　　早自習，我要求同學們讀熟課文。一上課，我試著讓同學們集體背誦，本

關於漢語拼音的教學反思範文　　教學zcs主要有如下幾個優點：　　一、善於創設情境，使拼音教學情境化、生活化。　　1、我能充分利用情境圖，把學習內容有效地整合起來，既有利於學習拼音，幫助記憶字母的音和形，又增強了學習興趣。　　2、我能透過遊戲和活動，調動學生多種感官協調參與，如：用火柴棒和紅線擺一擺字

七年級語文教學實踐反思範文　　七年級是一個過渡年級，教學中有時會存在一些不適應的地方。比如：　　（1）從七年級開始識字不是教學重點，但生字學習對一部分學生來說確實又有困難，沒辦法輕視；　　（2）閱讀應該逐步成為學習的重點，但由於學生認知水平的侷限，對問題的理解不夠深入、不夠全面，閱讀學習的“度”很難

《掌聲》課堂教學反思範文　　整堂課透過師生共學、自主探究、發散想象、主動積累等學習方法；體會人物心理，懂得且願意主動關心、鼓勵他人，並珍惜別人的關心和鼓勵。整個教學設計我以新課標精神為指導，以新課標理念為基礎，採用媒體直觀展示法，讀詞、讀句、到讀文的漸進式語文教學法等多種行之有效又契合語文課程特點的

五種記憶生物知識的方法教學反思範文　　一。五官並用記憶法　　心理學認為，記憶實質上是感知過的事物在人腦中留下的痕跡，所以*多種感官感知則比單*某一感官感知留下的痕跡要多、要深。在日常的學習中，大多數同學只知道用單一感官感知，要麼只用眼看，要麼只讀，要麼只是手寫，而很少多種官並用，故記憶的效果就差。為

六年級語文《頂碗少年》教學反思範文　　《頂碗少年》是一篇閱讀課文，主要講述描寫了一場扣人心絃的雜技表演。演雜技的頂碗少年第一次表演失敗了，但他不失風度地向觀眾鞠了一躬，一切重新開始；第二次，碗又掉下來了，少年又鎮定下來，手捧著新碗，又深深向觀眾鞠了一躬；第三次，終於把碗穩住了，全場響起了暴風雨般的掌

二年級語文上冊《村居》教學反思範文　　《村居》是高鼎寫的一首詩，這首詩以極簡煉、形象的語言生動地描繪了一幅色彩明麗、動靜相宜的畫面，創設了優美的意境，表達了深摯的情感，千百年來膾炙人口。詩中的色彩美、畫面美、意境美與藝術妙筆融為一體，有著特殊的審美功能。我在教學中深深地體會到，引導學生從古詩中受到美

三年級語文課《灰雀》教學反思範文　　《灰雀》一課主要講述的是列寧、灰雀和一個小男孩之間的故事。列寧在公園裡尋找三隻惹人喜愛的灰雀當中的一隻時，遇到了將灰雀捉走的男孩，經過交談，受到感動的男孩將灰雀放了回來。這個故事體現了列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護以及男孩的誠實和天真。　　在第二課時中，主要解決

《絕招》課堂教學反思範文　　《絕招》是新課標人教版小學語文三年級下冊的略讀課文，敘述了幾個小夥伴之間的趣事。課文中，作者把小柱子的形象刻畫得非常成功，鮮活欲出，躍然紙上。可以這麼說，他代表了這個年齡階段的'孩子：自尊，好強，不服輸。所，學生在閱讀課文時很容易產生情感共鳴。下面是我對《絕招》的

關於《藏戲》的教學反思範文　　《藏戲》一文淺顯易懂，是適合學生自學的文字。相信學生的學習能力，利用文字讓學生形成自學的能力。　　由地方戲劇猜一猜，談一談，匯入到藏戲。給出導學案讓學生自學交流。導學案如下：1、讀熟課文，弄清藏戲的由來，並用自己的'話說一說。2、從文字中體會藏戲的特點，感受藏戲

音樂月光曲教學反思範文　　月光曲這篇課文記敘了德國著名音樂家貝多芬譜寫鋼琴曲《月光曲》的傳說，它告訴我們貝多芬是一位同情勞動人民的偉大音樂家。　　基於文字對人物的定位，於是我在課前交流時就注意和學生交流貝多芬的生平簡介。以“為什麼我要作曲，因為我有許多想法要釋放出來”這句話作為對貝多芬對音樂對人民的

二年級語文教師教學反思範文　　反思這節課的教學，我儘可能的將“喚醒、點撥、啟發、引導、激勵”留給自己，把“理解、體會、體味、感悟”教給學生，整個學習的過程就是紮紮實實進行語言文字訓練的過程，　　但同時也激活了學生的再造想象，對三種自然現象有了十分真切的感受，並透過極具個性化地朗讀向別人表達或展示出自

六年級語文《最後一頭戰象》的教學反思範文　　本學期，楊主任對六年級特別關愛，親自走進課堂，指導我們的工作，使我們六年級老師倍受鼓舞！於是我也早早地備好課，準備真實地開放自己的課堂迎接主任的到來。　　於是我順應教學進度，選擇了第23課《最後一頭戰象》。這是一篇文字優美而又悲壯感人的動物小說。它是著名的

《認識平行》數學教學反思範文　　1、認識平行　　……　　師：出示三組線　　⊥＝／＼　　（1）（2）（3）　　問：根據這三組直線，你能幫它們分分類嗎？　　生：小組討論　　彙報交流：把自己的分法展示給大家。　　師：為什麼把（1）和（3）歸為一類呢？　　讓學生再次想像並討論：第（3）組直線延長後會相交，從

高一新課必地理教學反思範文　　經過了前半個學期的教學，學生開始漸入門道，已經漸漸地能在課堂上配合教學，知道了一些地理基礎知識，也學會了一些學習地理的方法，所以課堂教學進展的比較順利，但是在這一個月中，由於講述第二章的內容“氣壓帶和風帶”，“常見天氣系統”，知識點較難理解，所以學生在掌握上還是有一定的

《草叢中》的教學反思範文　　本課是湘美版小學《草叢中》四年級下冊第7課。自然界草叢中的花草除了本身的形態各有其特點外，花與花、葉與葉、莖與莖之間的相互穿插、遮擋所產生的空間感也非常生動。本課以”草叢中”為主題，讓學生表現平時不大注意的草類植物，較容易引起學習興趣，能讓他們獲得更多的感性知識。　　本課

《秋水》教學反思範文　　今天下午上《秋水》一文，在匯入新課階段，我引用了南懷瑾的一句話“儒家像糧食店，絕不能打倒，否則打倒了儒家，我們就沒飯吃，道家則是藥店，如果不生病，一生也可以不必理會它，要是一生病，就非自動找上門去不可”，介紹了道家思想在歷史上的深遠影響以及它對於心靈生活的滋潤。　　又引魯迅《

三年級數學《面積和麵積單位》的教學反思範文　　《面積和麵積單位》教學反思1　　上週在學校開展的數學組青年教師教研課中，我執教了三年級的《面積與面積單位》一課。因為從教過三年級的數學，對教材有一定的瞭解，所以準備起來不是那麼的不知所措。“教學是一門藝術”，在這門“藝術”中學生獲得了知識，而我豐富了人生

八年級數學《平行四邊形的性質》教學反思範文　　《平行四邊形的性質》承接上一章的內容，課本的設計意圖是利用圖形平移和旋轉的特徵來得出平行四邊形的性質。下面給大家分享《平行四邊形的性質》教學反思，一起來看看吧！　　《平行四邊形的性質》教學反思1　　上完這節課，從學生上課情況、作業等多方面發現，本節課所取

一年級下冊數學《兩位數減一位數》教學反思　　在這一節課裡，教學目標是掌握兩位數減一位數退位減法的計算方法，能正確地進行退位減法計算，下面給大家分享《兩位數減一位數》教學反思，一起來看看吧！　　《兩位數減一位數》教學反思1　　不同的文化環境，家庭背景和自身思維方式的不同，孩子所使用的方法必然是不相同的