七年級上冊《在山的那邊》優秀教學設計　　【學習目標】　　1、知識目標：　　⑴ 要求學生藉助工具書和註釋，初步感知詩歌內容;透過反覆誦讀，達到熟讀成誦;　　⑵ 體會作者為理想而奮鬥的思想情懷;理解作者所創設的詩歌意境，把握本詩主旨;　　⑶ 深入詩歌意境，涵詠體會山和海的不同含義，體會詩歌蘊含的人生哲理

七年級《在山的那邊》教學設計範文　　【學習目標】　　1、朗讀詩歌，品味語言。　　2、聯絡生活，感悟人生。　　【重點難點】　　1、重點：　　在朗讀訓練中品味揣摩語言。　　2、難點：　　對無數座山的理解。　　【學情分析】　　對剛入中學的初一學生來說，這首詩很有吸引力，尤其是在詩的第一節，詩人以孩子的口吻

七年級語文上冊《在山的那邊》教學設計　　【教學目標】　　1、瞭解朗讀詩歌的基本要求，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣。　　2、整體感知詩歌內容。　　3、品味重點詞語的深層含義，領會全詩所闡述的人生哲理。　　4、樹立理想，並培養為實現理想而不懈奮鬥的精神。　　【教學重點】　　1、朗誦課文，品味重

童趣優秀教學設計　　一、課前激趣音樂(童年)　　二、講述故事，激發興趣，匯入學習　　我的女兒可可才三歲，不知怎麼知道女孩要減肥，總是不肯吃肉，我只好哄他說：可可，你不好好吃肉，屁股上就不長肉!光剩下骨頭，小狗狗看見了，可要啃小屁屁的喲。她嚇得哇哇大哭。我捏捏她的小屁股，說：好好吃肉，屁股上就長肉啦。

課文童趣的優秀教學設計範文　　【學習目標】　　1、準確劃分語音停頓，節奏分明地朗讀並背誦課文。　　2、理解只有善於觀察，善於聯想想像，才能有物外之趣。　　3、學習積累重點詞語。　　【教學重點】　　1、反覆朗讀，領會課文大意。　　2、初步瞭解古文與現代文的異同詞，掌握學習古文的規律。　　3、理解怎樣藉

七年級上冊《最後一課》教學設計　　【學生分析】　　這是一篇傳統的經典篇目，有出色的寫作技巧與深刻的主題表現。作者都德是法國19世紀後半葉傑出小說家。作品以普法戰爭法國慘敗，割地賠款這一歷史事件為背景。以愛國主義為題材的作品，古今中外不勝列舉，但這篇小說卻別出心裁，既沒有揭露敵人罪行，也未直接描寫法國

有關最後一課的教學設計　　【教學目標】　　1、知識目標：　　⑴ 透過聽讀，瞭解小說的主要情節。這樣，才能更好體味和推敲作品語言的意義和作用。　　⑵ 學習本文透過人物的語言、行動、心理活動，表現人物思想感情，突出中心思想的寫法。　　2、情感目標：　　新課程標準在教學建議中提到培養學生健康的審美情趣和積

《走一步，再走一步》兩課時教學設計　　【教學目標】　　1、較完整地複述故事情節，做到條理清楚，詳略合適。　　2、結合語境理解重點詞、句的深刻含義。　　3、聯絡自身生活體驗，感悟人生哲理。　　【教學重點】　　1、複述故事情節。　　2、探究性、多角度理解故事所蘊含的生活哲理。　　【教學難點】　　理解故事

童趣的優秀教學設計範文　　〖創意說明　　一線串珠法。以一個趣字拎起全篇的教學，匯入激趣，譯讀增趣，美讀生趣，品讀說趣。　　〖教學步驟　　一、匯入激趣　　同學們，兒童是天真爛漫的。對世界，他們充滿了好奇和幻想。即便是一些大人們看來微不足道的小事物，透過孩子們的想像，都會生出許多的趣味。有一首兒童詩是這

《精彩的馬戲》第二課時優秀教學設計　　一、課時目標：　　1、使學生初步懂得人有辦法，能讓動物聽從人的指揮。　　2、理解：圓溜溜、好奇、觀眾、移動、緊張、鬨笑、出色、穩穩當當、喝彩、聽從、指揮等詞語的意思。　　3、初步懂得一段課文中先講什麼，再講什麼，最後講什麼。初步培養讀懂一段話的能力。　　二、教學

小學語文公開課《五柳先生傳》教學設計　　【教學目標】　　1、疏通文意，背誦課文，積累相關文言詞語。　　2、瞭解陶淵明安貧樂道的思想。　　3、瞭解傳記與自傳的基本特點。　　【教學重點】　　1、疏通文意，背誦課文，積累文言詞語。　　2、瞭解陶淵明安貧樂道的思想。　　【課時安排】　　兩課時。　　【課前準備

《童趣》教學設計範文　　【教學目標】　　1、讀懂全文，自學自悟幾種理解文言字詞的方法。　　2、體會作者的觀察想象，發展自主想象能力。　　3、感受作者的物外之趣，培養學生熱愛生活的情趣意識。　　【教學時數】　　一課時。　　【教學過程】　　一、內引生活，激趣匯入　　以猜謎的方式內引生活，調動經驗，縮小學

童趣的高中教學設計　　【預設目標】　　１、能借助註釋和工具書疏通文意，積累文言詞彙。　　２、學會朗讀文言文；在理解的基礎上，背誦全文。　　３、能整體感知，體會童趣，領悟童心。　　【教材解讀】　　《童趣》寫的是作者童年時代觀察蚊子、叢草、土礫、癩蝦蟆，並把它們想象成美麗又奇特的圖景，充分表現了兒童豐富

五柳先生傳教學設計範文　　【教學思路】　　1、單元中的地位：　　第三冊第六單元的幾篇文章有的記人，有的寫景，有的記事，有的抒情。本文是陶淵明託言五柳先生寫的一篇自傳。　　2、教材分析：　　依據本冊學習目標及單元學習目標，學習本文，首先要理解五柳先生的性格志趣。由於本文是文言文，所以引導學生疏通文意，

《五柳先生傳》的優秀教學設計範文　　【教學目的】　　1、培養學生迅速、準確地抓住文中的關鍵資訊的能力。(基礎)　　2、在老師的點撥下進行探究，啟發思維。(重點)　　3、遷移訓練，激發學生超越作品的感悟。(難點)　　【教學理念】　　當今社會正處於一種瞬息萬變的資訊時代。中學生的閱讀能力，說到底也是一種

初中課文三峽教學設計範文　　【教學目標】　　一、知識和能力目標　　1、積累一些常見的文言實詞、虛詞、句式。　　2、背誦並默寫全文。　　二、過程和方法目標　　1、學習文中描寫景物的方法：抓住景物特徵，動靜結合，情景交融。　　2、體會作品的意境和作者的思想感情，逐步提高鑑賞能力。　　三、情感態度和價值觀

三峽優秀教學設計　　一、教學目標　　１、學習文中抓住特徵描寫景物的方法；　　２、學習古人敘事抒情的方法；　　３、正確流利地朗讀課文並背誦；　　４、積累文言詞彙。　　二、教學準備　　學生準備：　　１、以四人小組為單位，查詢有關三峽的資料或圖片，要求學生對三峽有些瞭解；　　２、收集有關長江或三峽的詩句。

九年級上冊《事物的正確答案不止一個》優秀教學設計　　【內容提要】　　本教案的設計利用故事、圖形等激發學生創造性思維的能力，緊扣事物的正確答案為什麼不止一個以及怎樣才能成為一個富有創造精神的人的重點，讓學生理清作者的思路及事物的正確答案不止一個的思維方式和創造性思想、創造力之間的關係，讓學生更清楚地認

《我有一個夢想》的優秀教學設計範文　　【教學目標】　　1、知識與能力：　　理解馬丁·路德·金在文中所表述的和平鬥爭主張。　　2、過程與方法　　感受作者爭取種族平等的熱切情懷和偉大的獻身精神。　　3、情感態度與價值觀　　培養學生感恩的心態面對挫折與失敗。　　【教學重點】　　品味本文運用比喻和排比等修辭

小學課文愚公移山教學設計　　【教學要點】　　1、順暢翻譯全文。　　2、認識人物形象，理解故事寓意。　　【教學難點】　　1、個別重點詞句的翻譯。　　2、愚公的形象及故事的寓意。　　【教學方法】　　活動性閱讀教學法(有條件的應結合多媒體教學法)。　　【課時安排】　　2課時。　　【教學過程設計】　　一、競