《阿長與〈山海經〉》教學設計範文　　教學目標　　1、瞭解課文圍繞中心選擇材料、安排材料，詳略得當的寫作特點。　　2、瞭解課文的記敘線索。　　3、分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表達的思想感情。　　教學重點　　分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表達的思想感情;瞭解課文圍繞中心選擇材料、安排材

關於《豬八戒吃西瓜》的教學設計　　教學目標　　1．運用工具書學習並理解課文中詞語的意思。　　2．運用以前學過的閱讀方法，讀通、讀懂課文，抓住和理解課文中的重點詞句，體會故事中的道理。　　3．瞭解課文主要內容，培養自學能力。　　4．瞭解豬八戒的性格特點，懂得做人不能自私自利，要替別人著想。結合心理活動

小學課文《吃水不忘挖井人》教學設計範文　　學習目標　　1.認識忘、挖等12個生字，會寫鄉、井等6個字。　　2.正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中體會對毛主席的崇敬之情。　　課前準備　　識字卡、詞語卡片、掛圖。　　教學時間：1?5～2課時。　　第 一 課 時　　示題匯入　　1.提示課題：井是什麼樣的？（

《小松鼠找花生》優秀的教學設計方案　　教學目標：　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　2．學會本課的9個生字，綠線內的9個只識不寫。認識一個偏旁。理解由生字組成的詞語。　　3．使學生了解花生果結在地下的特徵，激發他們認識自然的興趣。。　　教學重點難點：識字、寫字；朗讀課文、背誦課文。　　教學具

課文借鏡子教學設計　　設計理念　　透過學生自主讀文、自主識字、自主思考，小組探討、合作交流、提問質疑的學習方法，為學生的個性發展及創造性學習提供廣闊的空間。同時，在教學中注重學生綜合素養的培養，擴大學生的知識面和文化視野。　　教學目標　　1認識12個生字，會寫8個字，感受漢字的形體美。　　2學習用普

《〈論語〉十則》優秀教學設計範文　　【教學目標】　　1、積累、理解“溫故知新、見賢思齊、任重道遠、三人行必有我師、己所不欲，勿施於人”等成語。　　2、能準確流暢地朗讀並熟練背誦課文。　　3、理解、運用《論語》中關於學習的名言警句。　　4、培養文言註釋能力。　　5、感受孔子光輝人格魅力;開闊胸懷，提高

人教版《爬天都峰》教學設計範文　　【教學目標】　　１、知識技能目標：　　⑴學會本課的生字、詞語。能讀懂課文內容，瞭解天都峰的高與陡，讀懂爸爸的話語。　　⑵能正確、流利、有感情地朗讀課文。練習分角色朗讀課文。　　⑶進一步學習上網瀏覽、查詢、篩選資訊資料；能應用word、powerpoint製作讀書卡片

課文丑小鴨的優秀教學設計範文　　教學目標：　　知識與技能　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。　　2、正確認讀本課十一個生字，會寫十個。　　3、理解課文的內容，體會了解諸葛亮。　　過程與方法　　1、學生反覆閱讀，讀悟結合，理解課文，體驗情感。　　2、展開小組討論，對課文的思想內容及情感進行體驗、交流

用反比例知識解決問題優秀教學設計　　教學目標：　　1．掌握用反比例的方法解答相關應用題。　　2．透過解答應用題使學生熟練地判斷兩種相關聯的量是否成反比例，從而加深對反比例意義的理解。　　3．培養學生分析問題、解決問題的能力。　　4．發展學生綜合運用知識解決問題的能力。　　教學重點：　　掌握用反比例的

五年級《求一個數是另一個數的幾分之幾》教學設計　　內容來源:小學五年級數學(下冊)第四單元　　主 題：分數的意義和性質　　課 時：共19課時，第四課時　　授課物件：五年級學生　　設計者：劉華　　一、目標確定的依據　　1．程標準相關要求　　（1）結合具體情境，理解分數的意義。　　（2）能解決分數的簡單

四年級《挑山工》教學設計　　設計理念　　嘗試用自主、合作、探究的學習理念引導學生體會作者思想感情，提高理解運用語言文字的能力，增強學習語文的興趣與自信心，真正達到自主讀書的目的。　　教學流程及設計意圖　　一、自讀與導讀結合，感知文章脈絡，凸現重難點　　在新課初始，教師設計這樣的自學題讓學生閱讀、思考

《人有兩個寶》的優秀教學設計範文　　教學目標：　　1.能正確、流利地朗讀、背誦課文；學會8個生字，認識筆畫。　　2．懂得雙手和大腦是人的兩個寶，從小養成手腦並用的好習慣，才能有所創造。　　3．注重培養學生主動、積極、愉快的學習情感和學習態度等。　　教學重難點：　　建立愉快和諧的學習氛圍，促進學生自主

《唐老鴨新傳》的教學設計範文　　教學目標：　　1． 藉助拼音認讀本課生字10個，繼續學習用部首查字法查詢生字。積累詞語9個。在老師的指導下描寫4個漢字。　　2． 朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。在閱讀過程中瞭解文章內容。　　3． 能講一個自己喜歡的動畫人物小故事。明白不能一味追求金

二年級《八個雞蛋》教學設計　　教學目標：　　1.認識本課16個生字，會寫7個生字。　　2.能準確.流利地朗讀課文。　　教學重難點：　　重點：認寫生字並背誦課文最後一個自然段。　　難點：理解依鳳送還雞蛋的行為。　　教學準備：生字卡片.課文掛圖。　　教學安排：二課時　　教學過程：　　第一課時　　課前導語

《我與地壇》的教學設計範文　　教學目的：　　理解、體味史鐵生對“生命”的感悟。品味散文語言，學習本文借景抒情、情景交融的寫法。　　教學重點：　　理解、體味史鐵生對“生命”的感悟。　　教學難點：　　引導學生對散文語言的品味。　　教學時間：　　一課時　　教學過程：　　一、匯入：　　人的生命是異常的脆弱，

課文《松鼠》優秀教學設計模板　　【教材簡析】　　松鼠，對孩子們來說並不陌生。在電視裡、畫報上、文章中都經常能看到它的身影，並深受孩子們的喜愛。但他們對松鼠的瞭解往往都是你知道一點，我知道一面。所以，還是充滿了好奇。一開啟課文，一隻漂亮、乖巧、馴良、可愛的小松鼠就向我們走來。它那漂亮的外貌、馴良的習性

飛向藍天的恐龍第二課時教學設計　　【教材分析】　　這是一篇科普文章，主要向人們介紹了科學家們根據研究提出的一種假說：鳥類很可能是一種小型恐龍的後裔。20世紀末，我國科學家在遼西首次發現了儲存有羽毛印痕的恐龍化石，為人們想象恐龍飛向藍天，變化為鳥類的演化過程提供了證據。文章既揭示了科學家們在古生物研究

《圓的認識》教學設計與反思範文　　一、遵循實際，把準新知的生長點；　　1、生活中你在哪兒見到過圓形？（師生舉例，電腦演示）認識圓無處不在，感受圓的美。　　2、學習畫法：讓學生試著用圓規畫出一個圓。討論：畫圓時應注意什麼？如何才能讓全班同學畫出的圓一樣大？讓學生把圓規兩腳間的距離定為3釐米，畫出圓。　

書湖陰先生壁教學設計　　一、匯入。　　古人有在牆壁上題詩的習俗，有些題壁詩就眼前景物寄託詩人的思想感情，有些則直抒胸臆，這首詩屬於前一類，寫的是湖陰先生的住宅，卻寄託了詩人的.閒適心情。湖陰先生是北宋隱士楊德逢的別號，他的住宅在金陵(今南京市)鐘山半山上，叫“半山園”；王安石罷相後也住在鐘山，跟他成

小學課文《別餓壞了那匹馬》優秀教學設計範文　　【教學目標】　　1、正確、流利、有感情的朗讀課文。　　2、透過對具體語言材料的賞析，體會殘疾青年樂於助人的美好品質和對我這位殘疾人深深的感激之情。　　【教學重難點】　　1、重點：　　透過朗讀課文體會殘疾青年樂於助人的美好品質和我對青年的'深深的感