將心比心優秀的教學設計（通用12篇）　　作為一名老師，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編收集整理的將心比心優秀的教學設計，歡迎大家分享。　　將心比心優秀的教學設計 篇1　　一、設計理念：　　1、從四川地震的故事預測學情

《萬年牢》優秀的教學設計　　教學目標　　1、認識8個生字　　2、瞭解課文內容，體會做人要認真，講究認真，講究實在的道理　　3、學習作者敘述清楚，有條理的表達方式　　4、學習獨立閱讀課文、培養自學能力　　教學重難點　　想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認真、實在，聯絡

《司馬光》第一課時公開課教學設計（精選10篇）　　作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編收集整理的《司馬光》第一課時公開課教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。　　《司馬光》第一課時公開課教學設計 篇

關於《小小的船》的教學設計範例　　詳細介紹：　　知識目標：認識5個生字，會認2個字。　　能力目標：有感情地朗讀課文，背誦課文。　　情感目標：感受晴朗夜空的美麗，培養學生熱愛大自然的感情。　　教學時間：二課時　　教學過程：　　一、激情匯入。　　小朋友們，你們會唱《小星星》這首歌嗎？我們一起來唱好不好？

二年級上冊公開課《搭船的鳥》教學設計（精選18篇）　　作為一位傑出的老師，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編收集整理的二年級上冊公開課《搭船的鳥》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫

平平搭積木教學設計模板　　教學目標：　　１、認識１１個生字，會寫“業、本、平、書”４個字。認識新偏旁“雙人旁”。　　２、正確、流利地朗讀課文，在讀中積累詞句。　　３、瞭解課文內容，懂得從小就要關心別人。　　４、培養積極主動的學習態度。教學重點：認字和朗讀課文教學難點：讓學生自讀自悟，懂得課文包含的道

《靜夜思》公開課教學設計　　教學目標：　　一、知識目標　　（一）會讀本課10個生字。　　（二）理解重點詞：疑、思故鄉、舉頭的意思；並能用自己的話說說詩意；　　二、情感目標　　體會詩的意境，有感情的朗讀，背誦全詩；　　三、能力目標　　初步學習運用理解詞義串連句意的方法學習古詩。　　教學重難點：　　理解

《比尾巴》第一課時精品教學設計　　一、教材說明　　這篇兒歌透過三問三答的對話方式，介紹了六種動物尾巴的特點。全文讀來琅琅上口，簡明易懂，富有兒童情趣。　　兒歌共四節。第一、三節三個問句，引起孩子們的思考：究竟誰的尾巴長，誰的尾巴短，誰的尾巴像一把傘？誰的尾巴彎，誰的尾巴扁，誰的尾巴最好看？第二、四節

《平平搭積木》精品教學設計　　教具準備：　　投影、生字卡片　　教學時間：　　兩課時　　第一課時　　一揭示課題。　　1 板書課題。(讓學生認真觀察平、搭的寫法。)　　2 齊讀課題。　　看了課題，你想知道什麼?　　(平平用積木搭什麼?他為什麼搭積木?)　　二初讀課文。　　1 帶著問題自由讀課文。　　2

《畫》 教學設計範文　　《畫》是浙教社義務教育課程一年級上冊的一篇課文。課文有一幅經過裝裱的山水畫和一首五言謎語詩。畫上有山、水、花、鳥，給人以山水相映，鳥語花香的美感。課文以畫這個謎底為中心，抓住山水畫的形象特徵展開描述，圖文對應，妙趣橫生。在教學本課時，要引導學生透過誦讀古詩，展開想象，獲得初步

《寡人之於國也》公開課優秀教學設計　　【教學目的】　　1、瞭解孟子仁政的具體內容，思想基礎及其歷史進步性。　　2、瞭解孟子答問過程，論辯藝術及其好辯、善辯的主客觀原因。　　3、瞭解並掌握文中部分實詞的多義及若干固定句式的對應今譯。　　4、在綜合理解的基礎上背誦全文。　　【教學重難點】　　1、孟子的仁

《烏鴉喝水》最新教學設計案例　　【教學目的】　　1.指導學生看懂圖意，明白烏鴉是怎樣喝水的。　　2.理解課文內容，懂得要善於動腦筋克服困難。　　3.學會生字詞，能區別到處和處處、什麼和怎麼、辦法和用法的不同意思。　　【課時】　　3課時。　　第一課時　　【教學目的】　　1.指導學生看懂圖意。　　2.圖

《太陽》的優秀教學設計　　教學目標：　　1、感態度價值觀熱愛大自然，初步樹立人於與自然和諧相處的意識。　　2、字13個：鞏固學過的字；滲透性識字。　　3、語、句發展創造思維編詩句在哪裡，太陽是怎樣出來的？　　4、閱讀正確、流利、有感情的朗讀課文。　　5、學法和習慣基本掌握聽讀識字的方法。　　教學重點

蘭蘭過橋公開課教學設計　　教學要求：　　1、學會本課11個生字。會認7個字。　　2、正確、流利地朗讀課文。　　3、瞭解新型大橋的神奇，激發學生努力學習、勇於創新、樂於發明的興趣與願望。　　教學重點：　　學習生字新詞；激發學生勇於創新的願望。　　課前準備：　　1、生字卡片　　2、多媒體課件　　教學時間

小學課文《小壁虎借尾巴》優秀教學設計（精選10篇）　　作為一名教學工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編為大家收集的小學課文《小壁虎借尾巴》優秀教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。　　小學課文《小壁虎借尾

《蘭蘭過橋》的教學設計模板　　一、學習目標：　　1．認識梁、程等12個生字。會寫蘭、各等6個字。　　2．正確流利、有感情地朗讀課文。　　3．簡單瞭解課文介紹的兩種橋及它們的特點，激發學生學科學、愛科學的興趣。　　二、教學重點、難點：　　重點在識字、寫字；難點是如何理解這些神奇的橋。　　三、教學特色：

有關《小壁虎借尾巴》第二課時的教學設計　　教學目標：　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。　　2、理解課文內容，瞭解壁虎、小魚、黃牛、燕子尾巴的功能及小壁虎尾巴可以再生的特點。　　課前準備：4種動物的圖片，幻燈片；小黑板。　　教學過程：　　一、複習　　1、開火車讀字詞　　2、擴詞：

一年級下冊《棉鞋裡的陽光》教學設計　　一、備課悟讀　　初讀《棉鞋裡的陽光》，首先會被課題所吸引，帶著疑問讀下去，你會覺得文章不像湧動著骨肉親情的抒情散文那樣感人肺腑，不過就是一種生活中極普通的小事：一位母親給婆婆曬棉被，這舉動濡染了小峰幼小的心靈。文章卻也含而不露地給人以啟示，親情的溫馨撲面而來。教

《小熊住山洞》優秀的教學設計　　一、教材分析　　《小熊住山洞》是一年級上冊教材中的一篇閱讀課文。課文講的是住在山洞裡的小熊一家想造一間木房子，可走進森林，他們始終捨不得砍樹，多少年過去了，他們仍然住著山洞。森林裡的動物們很感激小熊一家，給他們送來一束束美麗的鮮花。這是一個意在表現人與自然和諧相處的動

《畫》教學設計模板　　一、教學要求：　　1、透過觀察圖畫和學習課文，理解詩句的意思，受到美的薰陶。　　2、學會本課的6個生字，3個部首，理解文中的反義詞;會認讀5個字。　　3、能用自己的話說出詩句的大概意思。　　4、能正確、流利地讀課文，背誦課文。　　二、教學重難點：　　1、重點：理解詩句的意思。