《圓圓的沙粒》第二課時教學設計　　一、導　　1、今天我們一起來學習（圓圓的沙粒），什麼樣的沙粒？（再讀，突出圓圓的）　　2、師問：在什麼地方見過沙粒？　　二、品讀課文　　（一）過渡：今天，我們要認識的這顆沙粒並不尋常。　　1、讀課文1、2行。讀讀，想想，它不平常在哪裡？　　2、它是怎樣說的呢？再去讀

課文坐井觀天第二課時教學設計範文　　一、教學要求:　　1.學會本課8個生字中的“觀”、“際”、“沿”,及由這些生字組成的詞語。理解“坐井觀天”、“井沿”、“大話”、“無邊無際”的意思。　　2.理解課文內容,知道“坐井觀天”的比喻義,使學生懂得目光狹小,見識少,就會把事情弄錯的.道理。　　3.角色朗讀

《宿建德江》教學設計範文　　教學目的：　　1、在自學的基礎上，學習生字新詞，理解這首詩的內容。　　2、背誦並用自己的話說出這首詩的意思。　　3、體會作者表達的以舟泊暮宿為背景，觸景生情，充滿憂愁的'思想感情。　　教學重點：　　1、理解詞句，明確內容。　　2、體會作者表達的以舟泊暮宿為背景，觸

北師大版二年級下冊《遠行靠什麼》教學設計　　教學目的：　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。　　2.初步瞭解人類交通工具的發展史，激發學生熱愛科學的興趣，培養探索、創新的精神。　　教學重難點：　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。　　2. 激發學生熱愛科學的興趣，培養探索、創新的精神。　　教學用具：

關於驚弓之鳥的教學設計範文　　【教學目標】　　1、認識5個生字，學會12個生字，理解“能手”“本事”等詞語的意思。　　2、在理解課文的基礎上能有感情地朗讀課文。　　3、培養學生複述課文的能力和善於觀察、勤於動腦的意識。　　【教學重、難點】　　理解課文最後一個自然段即更羸說的話。　　【教具準備】　　掛

《小母雞種稻子》課文教學設計　　設計理念：　　《語文課程標準》指出，起點階段的閱讀教學首先要讓學生“喜歡閱讀，感受讀的樂趣”。《小母雞種稻子》是一篇有趣的童話故事，不僅插圖形象生動，而且語言活潑易懂，符合兒童口語習慣。教學時透過自讀、互讀、分角色朗讀、表演讀等多種形式激發學生閱讀的興趣。　　同時《小

課文《旅鼠之謎》教學設計範文　　教學目標 ：　　1． 知識與能力目標：識記並理解重點字詞；瞭解關於旅鼠的知識；培養學生的研究能力。　　2． 過程與方法目標：、解決文字障礙；速讀課文，概括課文內容要點；學習作者娓娓動聽的對話中講述故事的寫作手法。　　3． 情感與態度目標：激發探究奧秘的好奇心；引起對人

《小母雞種稻子》第一課時教學設計範文　　教學目標：　　1、培養學生勞動觀念，知道勞動是光榮的，應當珍惜勞動成果，體會勞動的辛苦，培養勞動習慣。　　2、識字14個，鞏固學過的字，並進行滲透性識字，知道反犬旁、鳥字旁的名稱及表示的意思。　　3、用“願意”口頭造句。　　4、熟讀課文，並能創造性地表演。　　

《筍芽兒》第二課時教學設計模板　　一、教學目標　　1．精讀課文，體會筍芽兒思想感情的變化，重點指導有感情地朗讀好第2題中的句子。　　2．使學生知道筍芽兒在春雨姐姐、雷公公、小草弟弟的鼓勵下，勇於鍛鍊，終於茁壯成長，初步培養學生自強自立的意識。　　二、教學過程　　1．複習檢查。　　（1）《作業本》2比

《雪孩子》最新教學設計　　【教學理念】　　新課標明確指出：“走進新課程，步入新課程，要認真貫徹國家基礎教育改革綱要的精神，要緊緊把握課堂教學改革的方面。在課堂教育改革中，要堅持‘一個為本’即以學生的發展為本。”從發展心理學品質教學的情況下，學生的思維會有一年質的飛躍，否則會被挪後或延緩。從語言學角度

《玲玲的畫》第二課時教學設計　　篇一：《玲玲的畫》(第二課時)教學設計　　教學目標：　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟積累對自己有啟發的句子。　　2、懂得在生活中要肯動腦，壞事也能變好事的道理。　　學情分析：　　讓學生在讀文的過程中感受語言美。藉助優美的語言文字展開想象，獲得初步的情感體驗，

當災害來臨時的教學設計　　教學目標：　　1. 瞭解當災害來臨時自我救助的知識和方法，提高自我生存的能力。　　2. 透過收集資料，交流資料等活動，培養學生學會與他人分享、交　　流，提高學生收集處理資訊資料的能力。　　3. 透過模擬實驗，培養學生對自己生命安全的態度。珍惜自己的生命。　　教學重點：　　培

兩隻懶烏鴉教學設計範文　　教學內容　　唱《兩隻懶烏鴉》　　動音樂遊戲《懶烏鴉的故事》　　教學目標　　1、要求學生用詼諧、風趣的聲音演唱歌曲《兩隻懶烏鴉》，教育學生要做一個勤勞的人，不能懶惰。　　2、透過音樂遊戲《懶烏鴉的故事》培養學生的表演能力和與他人合作的能力。　　教材分析　　《兩隻懶烏鴉》是一首

珍妮的帽子教學設計三篇　　篇一：《珍妮的帽子》教學設計　　教學目標　　1、知識與技能：　　（1）認讀並掌握本課生字、新詞。　　（2）正確、流利、有感情地朗讀課文。　　2、過程與方法：理解文章內容，聯絡上、下文，體會句子中重點詞語的作用。　　3、情感態度與價值觀：引導教育學生要團結友愛、互相愛護、互相

木、水、石的教學設計範文　　一、利用圖片（簡筆畫），揭示課題　　1、出示掛圖：同學們，你們看！今天我們來到了什麼地方？這裡都有什麼？（和書中的圖相符）　　2、顯示獨體字：　　小嘴說一說：圖中有什麼？木、水、石……　　小手寫一寫：書空字的筆畫　　我們讀一讀：複習學過的獨體字。　　（3 ）提出問題：一棵

《荷葉圓圓》第二課時最新教學設計　　【教學目的】　　複習鞏固生字，讀好課文，積累語言，使孩子受到美的薰陶。　　【教學重點】　　課文朗讀。　　【教學準備】　　荷葉和生字卡片、頭飾、動物圖片。　　【教學過程】　　一、直接匯入　　1、這節課，我們繼續學習《荷葉圓圓》，一起來讀課題：　　荷葉圓圓。　　呀，湯

喜愛音樂的白鯨第二課時教學設計　　教學目標：　　1．瞭解白鯨得救的經過。激發學生熱愛動物、熱愛大自然的思想感情。　　2．有感情地朗讀課文。　　教學重點：　　1．瞭解白鯨得救的經過。　　2．指導學生有感情地朗誦課文。　　教學難點：　　瞭解白鯨能夠得救是個奇蹟。　　教學準備：　　錄音、錄相。　　教學過程

一朵雲教學設計優秀範文　　教學目標：　　1.認識10個生字，學寫6個生字。　　2.培養學生朗讀的能力和運用多種方法識字的能力。　　3.瞭解有關的`自然科學知識，激發學生熱愛科學、熱愛大自然的情感。　　教學準備：　　1.字詞卡片 2.學生蒐集的有關“雲、雨”等自然現象的資料。　　教學流程：　　一、 匯

松鼠的尾巴優秀教學設計　　設計意圖：　　以松鼠尾巴的奇怪為主線，貫穿課文始終，引導學生探究課文，自主發現，合作交流。　　教學目標：　　1、用覺得等詞語、句式說話。　　2、培養學生探究、合作、交流、想象的能力。　　3、透過研讀，深入體會松鼠尾巴的用處，激發學生觀察動物的興趣。　　教學過程：　　一、匯入

《南京長江大橋》的教學設計　　教學目的要求：　　1.學會本課的17個生字及其組成的詞語，理解其他新詞語。　　2.結合插圖，理解課文內容，學習作者觀察事物的方法。　　3.以第1自然段為例，指導學生著重理解句子之間的聯絡。　　4.引導學生理解比喻句和引用詩句。　　5.有感情地朗讀課文。背誦指定的課文。