《誰流得更快一些》科學教學設計　　教學目標：　　1、科學概念：液體都會流動，流動的快慢受到液體黏度的影響。　　2、過程與方法：進行預測並用對比實驗進行驗證；理解公平實驗，為保證公平，需要保持除變數之外的其他條件相同。　　3、情感、態度、價值觀：認識到公開的、民主的討論有助於辨識實驗的準確性；小組內分

《小蘇打和白醋的變化》 教學設計範文　　教學目標：　　科學概念：小蘇打和白醋混合後的變化不同於小蘇打在水中的溶解，它們倆會發生化學變化，產生新的物質——二氧化碳和不知名的液體　　過程與方法：透過觀察、實驗和閱讀資料等方法探究小蘇打和白醋混合後產生的變化；用科學的方法來認識身邊的物質和完善對已知物質的

《太陽的位置和方向》教學設計範文　　【素養目標】指向理性思維和問題解決的核心素養，希望透過本堂課的學習，學生在陌生的環境中根據太陽所在的位置辨別方向。　　【大概念】學生能夠描述太陽每天在天空中東昇西路的位置變化；描述怎樣利用太陽的位置辨認方向。　　【課時目標】　　科學概念目標　　1．太陽能夠發光發熱

《意麵棉花塔》拓展課的教學設計　　教學目標：　　1.透過動手搭建立體結構，瞭解不同結構的穩定效能，提升學生的結構設計能力及空間想象能力。　　2.以專案任務為驅動，培養學生自主思考、主動設計、不斷修正的意識。　　3.在團隊合作中，培養學生善於傾聽他人的觀點，善於表達自己的觀點，懂得與他人善意交流的習慣

《做一個測量紙帶》教學設計範文　　一、教學目標　　科學概念目標：　　測量紙帶具有更方便攜帶，測量和計數的特點，可以代替小方格進行測量。　　科學探究目標：　　透過研討體驗測量工具的由來，在標記計數方法過程中感知不同的技數方法。　　利用自制的紙帶測量一些物體，包括圓形物體的周長。　　運用十進位制記錄測量

《金星凌日》優秀教學設計　　【教學目標】　　知識與技能　　1、透過模擬實驗知道星球距離的遠近不同會影響看到的現象。　　2、透過模擬實驗知道金星凌日產生的原因。　　過程與方法　　1、透過建構模型，讓學生感知金星凌日的完整過程。　　2、透過對比日食和金星凌日的過程圖，知道星球距離的遠近不同會影響我們看到

《琥珀的秘密》教學設計範文　　學情分析：　　六年級下冊的學生已經從物質單元中獲知晶體的概念，能說出晶體最大的特徵是具有固定形狀，但對於非晶體的接觸甚少，只從課堂的拓展中稍有了解像松香、琥珀、珍珠之類的並不是晶體，但並未觀察和認識過。另外，六年級學生對於昆蟲琥珀有著濃厚的興趣，具備酒精燈使用、精細操作

《做框架》的教學設計　　一、前期分析　　1.學習任務分析 本節內容選自教科版《科學》六年級上冊第二章第5節的內容。本節內容主要讓學生自己動手實踐探索新知為主。本節內容不僅為學生學習本章第7、8兩節課打下知識基礎，而且與實際生活緊密聯絡。由此可見，本節內容無論在學科的知識框架中還是在實際生活的應用中都

最新《植物媽媽有辦法》教學設計（通用12篇）　　作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的最新《植物媽媽有辦法》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。　　最新《植物媽媽有辦法》教學設計

課文《小壁虎借尾巴》的優秀教學設計　　【教學目標】　　1、會認“壁虎”等9個生字。會寫“河、姐”等6個字。初步瞭解一些動物尾巴的特點。　　2、有感情地朗讀課文，讀好對話的不同語氣。　　3、培養學生勤於觀察的習慣和有禮貌的品德。　　【教學重點和難點】　　1、重點：　　識字與朗讀感悟。　　2、難點：　　

二年級《植物媽媽有辦法》教學設計方案　　【學習任務分析】　　《植物媽媽有辦法》是二年級的課文。這是一篇科普文，以有趣的童話形式加以表現，為我們介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種植物傳播種子的方式，文章寫得生動有趣，符合兒童的閱讀興趣，運用了詩歌的形式，讀來琅琅上口，適合指導學生進行朗讀訓練。　　【學情分

最新《葡萄溝》教學設計　　一、教學要求：　　1、學會本課6個生字，理解“茂密、喜愛、好客、五光十色“等詞語。能用”好客、五光十色“造句。　　2、背誦第2自然段。　　3、學習分層次介紹葡萄溝的方法。　　4、學習課文，使學生知道葡萄溝是個好地方。激發學生的熱愛之情。　　二、教學重點：　　1、學習作者分層

最新《珍珠泉》教學設計　　一、教學目標：　　1．學習作者抓住景物特點，把內容寫準確、寫形象的方法。　　2．練習正確、流利有感情地讀課文，並在讀中欣賞、感悟珍珠泉的美。激發學生熱愛生活，熱愛大自然以及對祖國大好河山的熱愛之情。　　3．理解並積累文中的好詞佳句，並背誦指定段落。　　二、教學重點：　　有感

《植物媽媽有辦法》優秀的教學設計模板　　【教學目標】　　1、學習正確、流利地朗讀課文，知道植物傳播種子的一些方法。　　2、運用多種方法認識本課生字，會正確書寫10個，學習多音字“得”“為”。　　【教材分析】　　本課是一篇老課文，希望在本課中體現新課程的理念。　　【學校與學生狀況分析】　　北方農村孩子

《風娃娃》第一課時教學設計模板　　一、激趣匯入　　1、出示謎語：“雲兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。”孩子們，猜猜它是什麼呀?(風)　　2、真聰明，那你知道風有什麼用處嗎?(指導學生把話說完整)　　3、揭題：今天我們請來的新朋友是來自風家族的一位小成員(出示圖片)——風娃娃。(

《手術檯就是陣地》優秀教學設計模板　　一、素質教育目標　　（一）知識教學點　　1．學會13個生字，理解“仍然”等重點詞語，讀懂每句話，為段的訓練做準備。　　2．結合句子練習“陸續”“繼續”“連續”，會用“不斷”“迅速”造句。　　（二）能力訓練點　　1．培養自學能力。繼續培養獨立識字能力，藉助字典，尤

《景陽岡》的優秀教學設計方案　　一、教學要求　　1.理解課文內容，瞭解武松打虎的經過。　　2.在理解內容的基礎上分清事情的前因後果。　　3.有感情地朗讀武松打虎的部分。　　二、教學重點　　在理解課文內容的基礎上分清事情的前因後果。　　三、教具準備　　生字卡片、寫有“思考，練習”2的小黑板及繪有武松打

《遊園不值》優秀教學設計（精選11篇）　　在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編幫大家整理的《遊園不值》優秀教學設計，歡迎閱讀與收藏。　　《遊園不值》優秀教學設計 篇1　　一、教

《遊山西村》優秀教學設計模板　　教學目標　　1，有感情地朗讀，背誦古詩，並能默寫詩中的名句。　　2，能借助詞典等工具書和生活積累理解詩中的詞句，並根據需要蒐集資訊，擴大知識面。　　3，能用自己的話或自己喜歡的方式說出詩的大意，感悟詩的意境。　　4，能發表對詩的獨特見解。　　5，學會一類生字豚。 教學

《吃水不忘挖井人》教學設計方案（精選17篇）　　作為一名優秀的教育工作者，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家整理的《吃水不忘挖井人》教學設計方案，希望能夠幫助到大家。　　《吃水不忘挖井人》教學設計方案 篇1　　教學目標：　　1.認