2018年小學教師資訊科技應用能力提升培訓心得體會
篇一：中小學教師資訊科技應用能力提升培訓心得體會
中小學教師資訊科技應用能力提升培訓研修心語 今年我有幸參加了2016年度阜陽市中小學教師資訊科技應用能力提升的培訓，培訓使我進一步瞭解了資訊科技這一門科目。透過這次培訓，使我對今後的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱鉅。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對資訊科技的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的製作上。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，並致力於把它們應用於課堂內乃至課外的教與學活動中，在這短短的培訓中我收穫頗多。
一、透過聆聽專家們對“互動多媒體環境下的小學數學教學”“小學數學教學中資訊科技應用案例評析” “簡易多媒體環境下的小學數學教學”等等的解析，才真正的意識到自己在專業知識方面太落後與不足，我將在今後的工作中不斷學習來豐富自我專業知識。資訊科技是一門實用性較強的工具學科，重在培養學生的資訊實踐能力和應用能力。
二、透過聆聽專家教授對“中小學教師資訊科技能力標準解讀。首先要具備基本的資訊素養，掌握資訊操作的基本能力和獲取資訊的能力，除此之外還應具備資訊收集處理以及表達的能力和綜合運用能力，學習的動力主要來自興趣，有了興趣學生學習主動性就高，學習效果也就會更好。要激發學生興趣，首先要了解學生的對資訊科技課的期望，在此基礎上教師要根據學 習內容精心設計好課堂任務，比如在畫圖軟體的學習中，可以展示優秀作品，學生自行設計作品；在
網路應用上，讓學生上網體驗；在程式設計上編些小程式解決數 學問題等等，這樣讓學生有成就感，自然就有興趣學習。
三、教師具備良好的資訊素養．是教育系統本身的需要。 在迅猛發展的資訊社會，資訊日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育資訊則成為最活躍的因素，成為連線教育系統各要素的一條主線；而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育資訊傳遞給受教育者。因為從資訊理論的角度看，教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育資訊的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育資訊的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的資訊素養。
透過培訓，使我們掌握了教育技術的基本概念、主要理論知識、研究方法，教學媒體選擇和使用方法，學習媒體素材的加工和獲取方法，掌握了資訊檢索加工利用方法、授導型和探究型教學設計的模式依據、教學設計的一般過程(包括前期分析、確定目標、制定策略、選擇資源、確立步驟、時間分配、分析評價)，教學資源與資訊化教學資源的基本概念，教學設計的實施與評價反思等。
透過培訓，使我們具備了根據不同的教學任務和學生特點及教學條件有效的設計教學活動的能力，具備了收集、甄別、整合、應用於學科相關的教學資源加以最佳化教學環境的能力，具備了在教學中對教學資源、學習活動、教學過程進行有效管理的能力。
總之，在未來的工作崗位上，我一定紮實工作，努力學習，把所學到和掌握的資訊科技知識與能力，更好地應用到教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。最後，我想說，在緊張而繁忙的工作之餘進行培訓是我的榮幸！我會不停地學習各種關於資訊科技的知識、提升應用能力，持之以恆，不懈地努力最佳化課堂教學，培養新時代所需要的具有高資訊技能的新興人才。
篇二：小學數學教師資訊科技應用能力提升心得體會
一.明白意義
透過這一次培訓明白了為什麼這個時候教育部、省教育廳開展這次培訓。在黨和國家的高度重視下，像我們這農村小學也全部製成了電子白板,這為農村偏遠學校實現資訊化教學奠定了堅實的硬體基礎。看看外邊的世界，現在日新月異的技術進步，使社會已進入資訊化技術變革高速時段，網際網路+已經是不可逆轉了，許多學生都已可以熟練“玩”電腦，然而作為教師，特別是農村教師，卻仍然停留在過去的教學方式上，許多教師根本就不會用這些儀器,將電子白板僅當成是以前的投影儀,或乾脆就不使用,所以更別說利用網路或數字資源開展高效的課堂教學了。現在開展這次培訓，無疑就是及時雨,讓大家不與社會脫軌，不與時代脫軌，提高硬體配置的效率,能夠迅速熟練掌握基本操作技能，提升了大家電子白板操作的能力,改變大家對數字化、資訊化裝置和資源的認知，讓大家由習慣書本和粉筆變為習慣螢幕和滑鼠，由習慣黑板變為習慣白板,讓優質資源效率最大化，讓每位學生享有平等的教育
二.明確責任,
從教二十多年從最早的幻燈機、多媒體等當時名為電教裝置使用的資訊科技培訓，到網路初識培訓，再到真正意義上的電腦使用技術培訓，每次的培訓，都見證著課堂教學中資訊化裝置的變化、課堂教學的變革。 透過這一期培訓,深深知道作為教師應提高自身的素質，不斷充實自己現在資訊科技日新月異，新課程的實施，素質教育的發展及教育資訊化的推進，我們自己應該不斷學習，不斷用新的知識來武裝自己從而充分挖掘學生的潛力,也又一次見證了課堂教學資訊裝置的革新帶來的教學方法的革新，所接觸的內容也使我的資訊化教學理念產生了再一次的變革，更使我感覺到了身上擔子之重。
三.拓展見識
原先總是簡單的認為資訊科技與課堂整合就是運用多媒體教學，透過本期網路培訓才深知自己知識的匱乏及思想的落伍。透過學習資訊科技與學習方式變革, 資訊科技環境下小學數學的課堂準備,用資訊科技有效呈現小學數學教學內容的策略,資訊科技環境下小學數學課堂中的情境創設,,學數學的微課設計、等課程瞭解了當前新媒體新技術發展的趨勢，學到了資訊科技領域的一些新名詞，以及如何整合資訊科技與課堂.也正確地認識到了資訊科技在於輔助教學,不能全盤代替傳統的教法;不能把教室當成電影院,不能使課件成為影片,不能讓學生成為觀眾,更不能讓教師充當放映員。我們教師應把技術整合到課堂中去，靈活地運用資源輔助教學，轉變課堂。
四.思索實踐
學以致用,學以後用,我在學習相應的技術後,在教學量角時,直接將白板中的量角器拿出來進行量角的技術教學,在白板上直接操作,簡潔明瞭.以前需要透過投影儀展示,,然後又個別指點,效率低下,而且效果也不太好.這是透過本期培訓帶來的直接成果.以後會實踐,應用.相信會有越來越多的成果出現.
篇三：2018中小學教師資訊科技應用能力提升培訓心得體會
透過這次培訓，使我對今後的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱鉅。同時,對我各方面的能力有了很大提高，特別是對資訊科技的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的製作上。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，並致力於把它們應用於課堂內乃至課外的教與學活動中。這次培訓，學習內容非常實用，專家們分別從資訊科技應用能力提升的重要性、資訊化環境的執行與維護、資料的統計處理、網路研修與校本研修的整合、新技術新媒體網路教學平臺在教學中的應用、電子白板的應用、簡報製作，多媒體素材的'獲取、加工方法，如何利用網路搜尋資訊的方法和技巧，資訊科技與學科的整合等方面展開培訓。還結合大量中小學實際教學案例，特別是教學各環節的具體設計與處理，上網查詢資源和一些軟體的學習和使用，教師如何深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導與幫助。在這短短的幾天培訓中,我深深的體會到：
1、教師具備良好的資訊素養是終身學習、不斷完善自身的需要。
資訊素養是終身學習者具有的特徵。在資訊社會，一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用資訊工具（網路、電腦）對資訊資源進行有效的收集、組織、運用；透過網路與學生家長或監護人進行交流，在潛移默化的教育環境中培養學生的資訊意識。這些素質的養成就要求教師
不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；資訊素養成了終身學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的資訊素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
2、教師具備良好的資訊素養是培養高素質、複合型創新人才的需要。
中國加入WTO後，需要更多的高素質、複合型的創新性人才參加國際競爭。同時，資訊社會呼喚資訊人才，如果我們培養的人才缺乏捕捉資訊的能力、有效利用資訊迅速發現新機會的能力，就很難在激烈競爭的社會環境中求得生存與發展。也就是說，要求這些高素質的人才具有良好的資訊素養。而這些人才培養的速度、數量和質量直接由教師的資訊素養的高低來決定。
3、教師具備良好的資訊素養．是教育系統本身的需要。
在迅猛發展的資訊社會，資訊日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育資訊則成為最活躍的因素，成為連線教育系統各要素的一條主線；而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育資訊傳遞給受教育者。因為從資訊理論的角度看，教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育資訊的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育資訊的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的資訊素養。
4、六天的培訓雖然短暫，但使我受益非淺，其感觸非一一能言盡。
透過培訓，使我們掌握了教育技術的基本概念、主要理論知識、研究方法，教學媒體選擇和使用方法，學習媒體素材的加工和獲取方法，掌握了資訊檢索加工利用方法、授導型和探究型教學設計的模式依據、教學設計的一般過程(包括前期分析、確定目標、制定策略、選擇資源、確立步驟、時間分配、分析評價)，教學資源與資訊化教學資源的基本概念，教學設計的實施與評價反思等。
透過培訓，使我們具備了根據不同的教學任務和學生特點及教學條件有效的設計教學活動的能力，具備了收集、甄別、整合、應用於學科相關的教學資源加以最佳化教學環境的能力，具備了在教學中對教學資源、學習活動、教學過程進行有效管理的能力。
總之，在未來的工作崗位上，我一定紮實工作，努力學習，把所學到和掌握的資訊科技知識與能力，更好地應用到教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。最後，我想說，在緊張而繁忙的工作之餘進行培訓是我的榮幸！我會不停地學習各種關於資訊科技的知識、提升應用能力，持之以恆，不懈地努力最佳化課堂教學，培養新時代所需要的具有高資訊技能的新興人才。