一日的春光評課稿一日的春光評課稿 《一日的春光》是冰心的一篇寫景寄情的優美散文，情韻悠長，讀來令人回味無窮。這篇篇幅較長，表達含蓄，對於五年級小學生來說比較不容易理解，因此上好這樣一節散文講讀課是頗具挑戰性的。有幸在假期培訓中我們聆聽了這節課的授課錄影，從中獲得了不少啟迪，受益良多。 啟迪一、詞語教學聲色俱。
小學四年級科學《食物在口腔中的變化》評課稿小學四年級科學《食物在口腔中的變化》評課稿 今天我聆聽了黃老師的一堂四年級科學課《食物在口腔裡的變化》，可謂受益匪淺。黃老師對教材理解透徹，對教學目標準確把握，對教學過程精心設計，處處體現了黃老師深厚紮實的教學功底。下面我來談談我的聽課感受。 1．充分預設是生成精彩的前提 課堂的精彩生成會青睞
科學《奇妙的殼》評課稿科學《奇妙的殼》評課稿 我們趕赴**小學聽課，這是一場科學的盛宴。我們聽了很多老師的課感觸良多。聽著名師的課，想透過評曾慶明老師的課來留下些記憶和積累一些經驗。 一、精細的教具設計和改進有利於課堂的有效推進。浙江省中小學學科教學建議中第8條指出材料要適合學生的學習，要突出探究活動的重點和本質。可
科學各種各樣的能量評課稿科學各種各樣的能量評課稿 今天聽了**中心校的嶽**老師執教的蘇教版教材六年級科學上冊《各種各樣的能量》一課，感觸頗多。本課無論是教學內容、教學設計還是組織形式都體現了很新的教學理念，教學思路清晰，目標明確，注重培養學生各種能力，課堂開放而富有活力。應該說，這是一堂學生感興趣的科學課，是一堂很有創
《溶解的快與慢》評課稿《溶解的快與慢》評課稿 今天就金老師執教的《溶解的快與慢》一課，我談談自己的體會。 首先金老師的這節課，整體的教學思路十分清晰，對於如何加快物質的溶解速度，學生本來就有非常豐富的生活經驗，以此為基礎，金老師以具體情境引入，充分調動學生的感性經驗，啟發學生去思考、猜測，加快物質溶解速度的影響因素有
《指南針為什麼能指方向》評課稿《指南針為什麼能指方向》評課稿 本節課是浙江省八年級《科學》下冊第一章第一節內容，是初中電學章節中的重點和難點知識，謝老師能抓住本節教材的中重點和難點，以生為本，以疑為線，以啟發為主，以拓展為目標，透過本節學生活動和例項分析，使本節課的教學得到較好的效果。 一、教學目標等方面 謝老師在本節課中
《漂亮的花邊》精選評課稿《漂亮的花邊》精選評課稿 《漂亮的花邊》一課是一節綜合性很強的美術課。從整體上看，本課無論是教學內容、教學設計還是組織形式都體現了很新的教學理念，教學思路清晰，目標明確，教學中突出學生的主體地位，注重培養學生各種能力，課堂開放而富有活力。應該說，這是一堂學生感興趣的美術課，是一堂很有創意的美術課，
四年級音樂《可愛的家》評課稿模板四年級音樂《可愛的家》評課稿模板 郭老師在本節課中表現了精湛的琴技、舞藝，唱得也不錯，具備成為優秀音樂教師的專業技能，缺乏的是怎樣恰當地應用這些專業技能為音樂教學添彩的歷練，希望郭老師今後多多開課，預祝早日成為優秀音樂教師。為了幫助郭老師更上一層樓，就本節課一些細節談一談： 導課環節，老師在滾動
鋼琴課評課稿鋼琴課評課稿 鋼琴作為一門技術性很強的藝術課程，常常使孩子們一開始興趣十足，沒多久便望而生畏，以至牴觸逃避，這是學習鋼琴的一個普遍現象。我校鋼琴教學的目的在於以鋼琴為媒介和手段，促進學生學習音樂的興趣，培養學生音樂實踐的基本能力，提高學生欣賞音樂的品味。為了在短時間內獲得較好的鋼琴演奏聽覺感受，教
《灰姑娘》音樂評課稿範文《灰姑娘》音樂評課稿範文 聽了葉老師的《灰姑娘》這節音樂課後，讓我受益非淺。這節課充分滲透了新課改的教學理念，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重個性發展，重視音樂實踐，鼓勵音樂創造，提倡學科綜合。她在教學中採用了豐富的教學方法和教學手段，充分體現了教師的個性及教學特色，充分營造
音樂課《青春舞曲》的評課稿音樂課《青春舞曲》的評課稿 **老師的教學活動基本圍繞歌曲《青春舞曲》的學唱與表現展開了，並且在教學中採用了多種表現形式來表現歌曲，如固定節奏參與伴奏、打擊樂器參表現、舞蹈動作參與表現。教學中較注重相關文化的滲透，儘量豐富了教學內容，如，***風土人情的介紹，傣族、藏族音樂與舞蹈風格的辨別，增大了
小螺號評課稿小螺號評課稿 今天我聽了陳野笛老師上的一節音樂展示課人教版四年級下學期《小螺號》。在這節課上，我們看到陳老師有了一個全方位的提升。 陳老師這節課以新課程理念為指導，以培養學生音樂審美能力為核心，以激發學生興趣愛好為動力，關注全體學生，注重個性發展，注重學生創新能力培養，整節課在互動、探究的愉快氛
《氣體的製備、檢驗及提純》評課稿《氣體的製備、檢驗及提純》評課稿 根據氣體的性質製備和檢驗氣體在中考要求中是b級要求，針對探究的目的和已有條件，確定相關實驗原理，列出探究實驗所使用的相關材料、儀器、裝置等，設計相關實驗方案，畫出相關裝置，這個是c級要求。這兩個考點要求都不低，甚至說是很難，但吳老師以學生剛剛考完的一模卷中的一道化
分子和原子評課稿分子和原子評課稿 M這節課，我認為董老師充分體現了“問題――探究式”的教學模式，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個角度出發，精心設計教學過程和教學目標，收到了良好的教學效果。主要體現在以下幾個方面： 首先，本節課的匯入就將學生的學習興趣和探究慾望激起：學生能聞到清新劑的香味，卻看不見
關於魚游到紙上來了的評課稿關於魚游到紙上來了的評課稿 劉老師主講的《魚游到紙上來了》是人教版小學語文四年級下冊第七單元第27課，這是一篇精讀課文。《魚游到紙上來了》這篇課文語言雖平實，但在人物描寫上細緻入微，對聾啞青年的的外貌、神態、動作刻畫非常傳神。劉老師這節課，就以“魚游到紙上”為線索引導學生圍繞青年的看魚、畫魚動作神
英語 Unit3 A Let’s learn評課稿英語 Unit3 A Let’s learn評課稿 xx老師的這節課清晰實在，紮實有效，能有效調動學生學英語的積極性。整節課中，陳老師教態自然、大方，且具有親和力和感染力，富有激情，使本節課神采飛揚。下面結合本節課的實際情況，來講講以下幾點。 1.匯入自然，歌謠激趣，新舊知識緊密結合。本節課一開
《分餅（真分數與假分數）》評課稿《分餅（真分數與假分數）》評課稿 五年級《分餅（真分數與假分數）》評課稿 各位評委、老師：下午好！我是xx教學區的王xx，我代表我們團隊對楊xx老師執教的《分餅》一課作一個本團隊的自我評價。 下面我從任xx老師提出的孩子的天性“好奇心、好探究、好分享、好秩序”，來談談我的理解。好奇心與生俱來，
一個數除以小數評課稿一個數除以小數評課稿 聽了馮老師執教的《一個數除以小數》一課，收穫頗多。總的認為這一課設計巧妙、思路清晰，流暢，重點突出，充分體現教師主導，學生主體作用。具體評議如下： 1.加強知識之間的聯絡，由舊引新。在課堂開始，採用複習的方法。出示三組算式，複習了一個數除以整數的計算，在最後一組算式中很自然
四年級《角的概念》評課稿四年級《角的概念》評課稿 陳老師的課給人留下了深刻的印象,她在教學過程中，能自然地創設情境，引導學生主動積極地思維，使學生在愉快的氣氛中學習數學知識。對於角的概念，首先結合豐富的例項，讓學生認識學習角的概念的實際必要性，並引入角的定義，並從靜態和動態兩種角度去認識角，並在圖形中認識角、熟悉角的表示
七巧板的評課稿七巧板的評課稿 各位老師，下午好： 今天我的任務是評萬老師的《七巧板》這一課。我們這套教材是全新的版本，但是也沒有專門的一課來學習七巧板。這個知識在教材上出現過兩次。第一次是一年級下冊學習平面圖形的認識時，以七巧板為操作的材料，讓學生體會圖形的拼組，知道像七巧板當中兩個完全一樣的三角形，可以拼成