小學四年級《蜜蜂引路》教學設計　　【教材簡析】　　無數蜜蜂在花叢中飛舞，看似紛亂的蜂群，卻讓善於觀察、勤于思考的列寧當作嚮導。在陌生的地方找到了自己要找的人。看來，只要肯動腦筋，許多好像不可能的事情也能辦成。　　【學習目標】　　１、會認六個生字，會寫九個字。　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文，能區

關於《兩隻小獅子》的教學設計　　【教材分析】　　《兩隻小獅子》是一篇童話故事，內容新穎，生動有趣，故事性強，具有普遍的現實教育意義。課文一共有７個自然段，主要講了兩隻小獅子的不同生活態度，一隻勤奮練功，另一隻卻十分懶惰，什麼也不幹。課文透過一勤一懶兩隻小獅子的對比，以及獅子媽媽對懶獅子的教育：應該自

有關《看雪》的教學設計　　【教材分析】　　課文主要寫臺灣小朋友只看見過棉花做成的雪，沒有看過真的雪，老師給他們講了自己童年在故鄉北京玩雪的情景，激起了孩子們想去北京看雪的願望。課文以對話為主，內容貼近學生心理特徵，前面語言淺顯易懂，師生最後的對話蘊含著海峽兩岸人民企盼祖國統一的願望。　　【學生基礎】

二年級語文上冊《難忘的潑水節》精品教學設計　　第一課時　　〖教法學法　　自主合作學習教師引導。　　〖學習目標　　１、會認鳳等２個生字。　　２、正確流利有感情的朗讀課文。感受傣族人民和周總理一起過潑水節的幸福和快樂。　　〖重點難點　　認讀生字、正確流利的朗讀課文。　　〖教學準備　　生字卡片、多媒體課件

關於《我不能失信》教學設計　　【預設目標】　　１、正確、流利、有感情地朗讀課文。　　２、能概括課文的主要內容。　　３、能結合課文，聯絡生活實際，和同學交流讀後的感受。　　４、培養獨立閱讀的能力。　　【教學重點、難點】　　重點：學習理解小慶齡拒絕父母的建議，堅持留在家裡的故事，在思想上受到薰陶感染。培

《奇怪的大石頭》優秀的教學設計　　一、預設目標　　１、知識與能力目標：　　⑴ 會認６個字，會寫１４個字，能正確讀寫奇怪、著名等２０個詞語。　　⑵ 讀懂課文，能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　⑶ 提高學生的理解能力和收集資訊的能力。　　２、過程與方法目標：　　⑴ 在自讀自悟、小組合作、教師指導下讀懂

《媽媽的帳單》教學設計範文　　【教學目標】　　１、讀懂課文講了一件什麼事。　　２、認識到母愛的無私。　　３、結合課文內容，繼續開展綜合性學習活動。　　【課前準備】　　１、課文插圖。　　２、文中的兩份賬單。　　【教學過程】　　課前三分鐘：　　說一說你為爸爸、媽媽做了什麼事，或準備做什麼事。　　一、明確

人教版三年級下冊《果園機器人》優秀教學設計　　【教學目標】　　１、正確、流利、有感情地朗讀課文。　　２、瞭解果園機器人的基本情況，引起對機器人的興趣。　　３、培養獨立閱讀能力。　　【教學過程】　　一、激趣匯入　　１、同學們，你們見過機器人嗎？它們能幹些什麼呢？　　２、出示果園機器人圖片，那麼這個機器

人教版五年級下冊《祖父的園子》教學設計　　【教學目標】　　１、認識８個生字，讀讀記記螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、鋤頭、倭瓜、水瓢、圓滾滾、一動不動等詞語。　　２、有感情地朗讀課文。　　３、理解課文內容，體會作者的心情，感悟作者的表達方式。　　【教學重點】　　把握課文內容，體會人物的思想感情，領悟表達方法

《外國詩兩首》公開課教學設計　　【教學目標】　　１、知識能力目標：　　⑴ 浪漫主義與現實主義的特點。　　⑵ 寫景詩的特點。　　⑶ 分析寫景詩的意境。　　２、過程方法目標：　　自主、合作、探究。　　３、情感目標：　　欣賞和熱愛大自然，培養生活的情趣。　　【重點難點】　　如何欣賞寫景的詩歌的意境。　　【

六年級上冊《安塞腰鼓》教學設計　　【教學目標】　　１、透過朗讀，感受其中生命的律動，理解文章的主旨。　　２、揣摩語言中包含的情感和深韻。　　３、瞭解本文的寫作特點。　　【教學設想】　　這是一篇氣勢恢弘的散文詩。對這樣的文章，先指導學生朗讀，從誦讀中體會它的'氣勢，實現整體感悟。然後啟發學生自

《科海泛舟》優秀教學設計　　課型　　作文課 教學目的　　１、透過活動激發學生熱愛科學的興趣，培養崇真求是的科學態度；　　２、引導並幫助學生深入、全面認識科學，在追求科學的過程中具有人文關懷意識；　　３、培養學生正確地把科技資訊傳達給他人的口語交際能力和寫作淺顯的科學小品、科普短文的文字表達能力。　　

第十二冊《練習4》教學設計範文　　教學要求:　　(1) 用鋼筆描紅,學習行揩的運筆方法與技巧.　　(2) 朗讀對比,初步感知語氣詞啊的語音變化.　　(3) 對對子練習,進一步增強能力,領略文字使用的技巧.　　(4) 按照一定的順序,重新排列次序混亂的句子.　　(5) 熟記12條成語.朗讀、背誦兩句名

《黃山奇石》三課時的教學設計　　教學目的要求：　　1.學會12個生字和由這些字組成的詞語及由熟字組成的新詞。　　2.透過看圖、學文，體會黃山石的奇妙，激發對祖國大好河山的熱愛之情。　　3.透過觀察圖畫和理解語言文字，培養觀察和想象能力。　　4.朗讀課文，背誦3、5兩個自然段。　　教學重點難點：　　充

寡人之於國也教學設計　　教材分析　　（教材重點、難點、雙基分析）　　教學重點：　　1、落實相關文言虛實詞，翻譯課文　　2、學習孟子善用比喻說理，氣勢充沛的論辯方法。　　教學難點 ：孟子“仁政”思想具有的時代意義。　　解決辦法：　　1、學生自學質疑、討論答疑　　2、對課文第三部分闡述實行“王道”的七種

《丁丁冬冬學識字４》最新教學設計　　教學內容：　　禾木旁、米字旁及相關生字　　教學目標：　　1、認知：理解禾木旁、米字旁表示的意思，認讀10個生字，掌握8個生字的書寫。　　2、能力：培養學生觀察、分析能力，培養學生在生活中識字的習慣和能力。　　3、情感：使學生體會學習生字的樂趣，培養學生熱愛祖國語言

六年級語文《彩色的翅膀》教學設計　　【教學目標】　　１、理解課文內容，體會邊防戰士在艱苦的條件下熱愛海島、熱愛祖國的情感。　　２、瞭解自然界中瓜果蔬菜的收穫與昆蟲之間的關係。　　３、有感情地朗讀課文。　　【教學重點】　　１、瞭解邊防戰士愛祖國海島的獨特方式，體會戰士的愛海島、愛祖國的`情感。　　２、

《蘇州園林》的優秀教學設計　　【教學目標】　　1、瞭解一般的說明方法;　　2、學習本文圍繞事物特徵，從整體到區域性，多方面說明事物的組織方法。　　3、體會遣詞造句的準確性。　　【教學難點、重點】　　1、學習本文圍繞事物特徵，從整體到區域性，多方面說明事物的組織方法;　　2、瞭解說明方法的作用。　　【

《醜小鴨》優秀的教學設計　　【分析教材】　　這篇課文是根據著名童話作家安徒生的《醜小鴨》改編的，故事中的醜小鴨是一個面對艱難曲折的歷程仍然一心一意追求美好理想的形象。故事寫得十分感人，貼進兒童生活，符合低年級兒童的年齡和心理特徵。　　【分析學生】　　小學低年級學生對直觀形象的圖畫比較感興趣，生動活潑

《海燕》 第二課時教學設計　　一 認識海燕的象徵意義。　　二 瞭解象徵寫法和作用。　　三 培養朗誦能力。　　教學設想：　　《海燕》是一首散文詩。作者以象徵和對比的手法塑造了海燕的藝術形象，作品字裡行間滲透著作者渴望用戰鬥迎來光明前景的熾烈感情。教讀本文，要利於培養學生的想象能力和形象思維能力，使學生