幼兒園中班閱讀《蟲蟲歌》教學設計
活動目標：
1、喜歡參與趣味遊戲識字活動，有良好的閱讀習慣。
2、能理解兒歌內容，認識新詞：蜘蛛、蜜蜂、蚯蚓、螢火蟲。
3、能讀準字詞“會發光，耕地”。（h f eng）
活動準備：
教具：磁帶、大字卡。 學具：幼兒用書、小字卡。
活動過程：
一、欣賞、理解並朗讀兒歌
（一）聽音樂傳書。
複習第三單元第1、2、3課，學習第4課《蟲蟲歌》。
①幼兒聽讀兒歌
師：請小朋友們從書的右下角用小手輕輕地把書翻到第27面。（第三單元第一課）我們一起跟著錄音機輕聲朗讀兒歌，在讀的時候小朋友們做到“手指字，耳朵聽，張開小嘴富有感情輕輕讀”。
②教師小結。
“小朋友們讀得真不錯，今天我們要新學第三單元第4課《蟲蟲歌》”.
（二）透過看圖和教師提問讓幼兒理解新授兒歌內容。
①“小朋友們你們看圖上都有什麼”？（蜘蛛、蜜蜂、蚯蚓、螢火蟲。）教師總結。“小蜘蛛呀會織網……”。
“小朋友們問題回答得真棒，這首兒歌也很好聽，讓我們雙手端書身坐正，一起聽一遍，在聽的時候注意兒歌裡都講了些什麼？”
②教師提問：“兒歌裡講了什麼。”。對幼兒的回答做進一步的小結。
（三）誦讀兒歌。
①師：剛剛我們聽了一遍，現在我們一起跟著錄音機默讀一遍，默讀時注意劃指跟讀。
②第一遍朗讀。剛剛這位阿姨讀得很好聽，我們也一起跟著學習用好聽的聲音劃指跟讀。幼兒跟著錄音機輕聲讀，教師糾正個別發音。如“會發光，蜘蛛”。
③第二遍朗讀。分組進行閱讀，從第一組讀第一句第二組讀第二句依次往下讀兒歌。
④第三遍朗讀，幼兒跟著輕音樂飽含感情的朗讀兒歌。師：小朋友們在讀的時候要用好聽的聲音，有感情的`朗讀。
（四）聽音樂收書。
“聽，是什麼音樂，幼兒趕緊收書。”
二、趣味識字遊戲
詞寶寶們已經迫不及待的要跟小朋友們做遊戲了，我們一起叫醒他們吧。
①遊戲：點老五（機器人）
老師手拿字卡，走到小朋友中間，用手摸著小朋友的頭說，“點一，點二，點三，點四，點到老五就是他。”點一個摸一個，直到第五個，便請他站起來，認一張字卡。
幼兒每人一張字卡，大家齊說：機器人，真能幹，一按電鈕就會念。”教師穿行於幼兒之間。走到誰面前停止，並用手指模擬電鈕動作，就由誰來讀出字卡上的漢字。
②遊戲：照相機
老師指著黑板上的字，或手拿字卡，請小朋友給字寶寶照張相，小朋友作照相狀，“咔擦”一下。
③遊戲：打電話
幼兒每人一張字卡，教師做打電話的動作，說兒歌：“叮鈴鈴…。”全體幼兒接著說“叮鈴鈴，不知是電話誰打來，快快拿起來聽一聽。”“喂，你好，請問你是誰？”師：“你好，我是付老師，我找…字寶寶。”拿相相應字卡的幼兒站起來，舉起字卡說：“我是…字寶寶。”
④遊戲：這是你的信（郵遞員送信來了，一定是小蟲們寫信來的）
準備與幼兒人數相等的信封，裡面裝有不同的句條，教師當郵遞員送信，全體幼兒說兒歌：“叮鈴鈴，郵遞員，忙不停，小小信封誰收到，請你念給大家聽。”說完前兩句，郵遞員把信送到某個幼兒手中，該幼兒從信封中拿出字條。兒歌說完後，幼兒站起來讀句子。
（五）結束活動。
老師指著黑板上的字，對小朋友說：“字寶寶回家了，請小朋友們一齊說再見”。於是指一個字，說一聲“再見”老師便擦去一個，直到每個字擦完為止。