高考前必背的文言文精華　　１、吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求於我也。　　２、今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王。由此觀之，王之蔽甚矣。　　３、群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏於市朝，聞寡人之耳

文言文兩則課文導學　　１、學弈，就是學習下圍棋，本文講的是兩個人向圍棋名師──弈秋學習棋藝的事，告訴我們專心致志的重要性。　　透過閱讀，再加上查閱工具書，你知道“學弈”是什麼意思了嗎？對，就是學習下圍棋。那麼，課文中學習下圍棋的有幾個人？他們之間有什麼不同？你在學習時，比較像誰呢？你欣賞他們中哪一種

七年級上課外文言文練習　　（一）鄭人逃暑①　　鄭人有逃暑於孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以從陰。及至暮，反席於樹下。及月流影移，復徙衽以從陰，而患露之濡④於身。其陰逾⑤去，而其身逾溼，是巧於用晝而拙於用夕矣。　　[註釋] ①逃暑：避暑，乘涼。②孤林：獨立的一棵樹。③徙衽(rěn)：移動臥席。④濡（

文言文簡答題答題模式例析　　簡答題常見型別　　一、闡釋型　　這類題要求考生讀懂文字,深入瞭解事實真相和來龍去脈,重點是瞭解事情的前因後果和它所包含的深層意義，在此基礎上經過獨立思考進行回答。例如：（見“練習一”）　　一　　閱讀下文，完成第1—5題。　　古大將之才，類出天授。然其臨敵制勝也，要皆先識兵

文言文通假字　　肇錫餘以嘉名（同“賜”）　　扈江離與辟芷兮（同“僻”）　　縉紳、大夫、士萃於左丞相府（同“搢”，插。）　　幾為巡徼所陵迫死（同“凌”，欺侮）　　主辱，臣死有餘僇（同“戮”，罪）　　其為時止十有一月耳（同“只”，不過，僅僅；同“又”）　　獨五人之皦皦 （同“皎皎”，光明顯耀的樣子）　　

心不在馬文言文閱讀題　　心不在馬　　趙襄主學御（駕車）於王於期（即下文的“於期”，是個善於駕車的人），俄而與於期逐（追趕，這裡指駕車賽馬），三易馬而三後。　　襄主曰：“子之教我御，術未盡也。”對曰：“術已盡，用之則過也。凡御之所貴（最要緊的'），馬體安於車，人心調（諧調）於馬，而後可以進速致

王冕夜讀文言文　　文言文是中國古代的一種漢語書面語言組成的文章，“五四運動”以前漢民族所使用的語言。主要包括以先秦時期的口語為基礎而形成的書面語言。下面是小編給大家帶來的王冕夜讀文言文，希望能幫到大家！　　【原文】　　王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，

文言文判斷句舉例說明　　判斷句，是根據謂語的性質給句子分類得出的一種句型，一般是用名詞或名詞性片語作謂語，對事物的屬性作出判斷，即說明某事物是什麼，或不是什麼。以下是小編為大家整理的文言文判斷句舉例說明，希望對你有所幫助！　　文言文判斷句最顯著的特點就是基本上不用判斷詞是來表示，而往往讓名詞或名詞性

學好文言文之文言文入門的途徑　　古語云：置之齊則齊語，置之楚則楚語。這是說，學習語言要有一個“活”的語境，周圍的人說的某種語言，我們時時可以聽到，聽了再跟著說，就自然而然地接受了別人的表達習慣和表達方式。從這種情況可以看出，學語言須從聽入手。這大概是學習語言的普遍規律，不限於方言。　　這條規律在文言

初一上冊文言文原文及譯文　　一、詠雪　　謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。　　譯文：　　一個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會在一起，跟子侄輩的人談詩論文。忽然間

文言文翻譯失誤講解　　從2002年起，高考語文文言文翻譯語句不再採用選擇題的形式，改用直接用文字翻譯的表述形式。怎樣正確地翻譯文言文？　　一、文言文翻譯的要求　　翻譯文言文要做到信、達、雅三個字。信是指譯文要準確無誤，就是要使譯文忠於原文，如實地、恰當地運用現代漢語把原文翻譯出來。達是指譯文要通順暢

初中語文文言文成語　　本文是由語文教案工作室上傳的：初中語文文言文成語精選。　　《<論語>十則》　　1、不亦樂乎：原意是不也是很快樂的嗎？現在常用來表示事態發展到極頂的程度。　　2、三省吾身：原指每日從三個方面檢查自己。後指多次自覺地檢查自己。　　3、溫故知新：溫習舊的知識，進而懂得新的

常見文言文虛詞於　　於　　⑴對，對於。例：①貧者語於富者曰。②愛其子，擇師而教之，於其身也，則恥師焉。③其於人也，乃曰：能有是，是亦足矣。　　⑵在。例：①從先人還家，於舅家見之。②乃設九賓禮於庭。③縉紳、大夫、士萃於左丞相府，莫知計所出。　　⑶與，跟，同。例：①幻者而同於真邪？真者而同於幻邪？②身長

11歲小學生文言文的走紅值得人們深思　　2015年12月上旬，湖南株洲市天元區白鶴小學六年級學生餘晗睿去外地參加一次考試，語文試卷作文的主題是關於“家庭教育”，材料要求圍繞“閱讀”、“習慣”展開論述。簡單構思後，餘晗睿在40分鐘內，即以文言文形式寫出了《父母之教》一文。文章只有600餘字，引經據典地

淺析文言文的實詞教學　　【摘要】在文言文實詞教學中，比較教學法是一種行之有效的教法。透過比較詞的音節、比較詞的本義和引申義、比較詞的古義和今義、比較詞的感情色彩、比較詞義範圍的大小、比較詞義的強弱、比較同義詞的細微差別等，有利於激發學生的學習興趣，加深學生對詞義的理解，從而提高文言文的教學質量。　　

高考生應該怎樣學好文言文　　文言文因與現代白話相去甚遠，且語言艱澀難懂、歧義紛出，被很多學生視為畏途。面對新課程對文言學習提出的更高要求，同學應如何真正學好文言呢？　　1、從字詞句入手　　學習文言文，最應該下功夫的是文言字詞、句式等方面的知識，只有積累了一定的文言知識，才可能順利地閱讀文言文。　　詞

以疑啟智最佳化文言文課堂教學　　本文闡述了透過“自學存疑—質疑答難—設疑引議—啟思釋疑—述疑多練”在教學過程中的一些做法，如何達到在文言文課堂教學中，使學生的學的教師的教雙邊有效的結合，從而真正有效地傳授知識和培養學生智慧。　　對於文言文的教學，老師們往往把它上成文言詞句的落實課、翻譯課、串講課，弄

道論的文言文賞析　　翌日，日初之時。民已出行，持手中事事。唯留閒生於夢寢，至自醒。　　常言道：少壯不努力，老來徒傷悲。初出於其晦澀之理，而不懂曉生之大德。爾等其等閒而坐，不取中華長存之學。吾道也難長存矣！民眾之樂，源於大樂。爾等之樂，趨於眾樂。其樂為何物，莫過於。衣食住行，四者缺一不可。其為民樂。　

文言文實詞用法　　1、人不知而不慍(怨恨)《論語十則》　　2、學而不思則罔，思而不學則殆(迷惑)(疑惑)　　3、學而不厭，誨人不倦(教導)　　4、擇其善者而從之(長處;優點)　　9、屠大窘，恐前後受其敵(脅迫，攻擊)《狼》　　10、顧野有麥場(回頭看，看見)　　11、屠乃奔倚其下，弛擔持刀(放鬆，這

高考考場上快速讀懂文言文的技巧的內容　　快速讀懂文言文的技巧　　如何在緊張的考場上讀懂一篇文言文，解答好題目，並拿到其中的絕大多數分數呢？有沒有一些實用的快速的簡便的方法呢？這絕對是廣大考生關心的，也希望瞭解的。根據我多年來解讀文言文的感受和經驗，我覺得儘管沒有絕對的一勞永逸的方法，但還是有一些基本