文言文《口技》的教學設計　　教學目標：　　1．理解摹狀貌的說明方法。　　2．把握多方面表現表演者高超技藝的寫法。　　重點、難點　　1 ．把握課文內容，理解摹狀貌的說明方法。　　2．注意體會作者如何從多方面表現表演者的高超技藝。　　教學時間：一課時　　一、預習　　1．給下列加點字注音。　　吃語（yi

語文教案文言文特殊句式教學設計　　教學目的：　　1、瞭解高考對文言句式的要求。　　2．理解和掌握與現代漢語不同的文言句式及其用法。　　3．透過相關練習加以鞏固和提高。　　教學重難點：　　1．如何引導學生掌握辨析較複雜的文言句式的能力。　　教學方法： 透過老師講解，學生大量的訓練，使學生牢固地掌握。　

文言文氓的教學設計　　【教學重點】　　1、學習《氓》作為敘事詩的特點和對比手法的使用。　　2、學習賦比興的藝術表現手法，體會它的表達效果。　　一、課前熱身　　**知識梳理：　　1、注音並解釋：　　氓（ ） 淇水（ ） 愆期（ ） 將子無怒（ ）　　乘彼垝垣（ ）（ ） 載笑載言（ ） 體無咎言（ ）

文言文特殊句式的教學設計　　作為一名優秀的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編為大家整理的文言文特殊句式的教學設計，希望對大家有所幫助。　　教學目的：　　（1）瞭解高考對文言句式的要求。　　（2）理解

口技文言文教學設計　　【教學內容和步驟】　　一、課文匯入　　自然界有許多動物能模仿人類的語音，比如鸚鵡能學人說話，海豚能像人一樣發出悅耳的音符。聲音是個奇妙的東西，能把你帶入變幻離奇的境界。口技表演就是這樣一種藝術。不信?讓我們一起來看《口技》這篇課文。　　二、教師範讀課文　　說明：教師範讀一定要準

文言文《氓》教學設計　　教學目標　　1、學習《詩經》的有關常識。　　2、瞭解《詩經》的現實主義創作傳統。　　3、《氓》的情節和主題。　　重點難點　　1、能夠準確地誦讀本詩，並注意詩歌的節奏和韻律。　　2、透過閱讀註釋來自己翻譯課文。　　3、《氓》是一首敘事詩，理清詩歌的敘事情節是個重點。　　教學過程

文言文《學弈》教學設計　　教學目標：　　1、 能讀通課文，理解課文意思。背誦課文。　　2、 能瞭解古今語言的區別，能根據課後的註釋理解課文。　　3、 能從課文中領悟到做事要專心致志，不可三心二意的道理。　　4、 對文言文產生興趣，並嘗試在課外讀一些文言文。　　一、匯入新課　　出示常見的文言警句(投影

文言文《傷仲永》的教學設計　　【教學目標】　　１、熟讀、朗誦課文，積累文言詞彙。　　２、理清文章脈絡，瞭解借事說理、詳略得當的寫法。　　３、感悟文意，認識後天教育的重要性。　　【教學重點】　　１、積累文言知識。　　２、認識後天教育的重要性。　　【教學難點】　　體會文章詳略得當的寫法。　　【學法】　　

文言文《口技》優秀教學設計　　【教學內容和步驟】　　一、課文匯入　　自然界有許多動物能模仿人類的語音，比如鸚鵡能學人說話，海豚能像人一樣發出悅耳的音符。聲音是個奇妙的東西，能把你帶入變幻離奇的境界。口技表演就是這樣一種藝術。不信?讓我們一起來看《口技》這篇課文。　　二、教師範讀課文　　說明：教師範讀

漢語拼音aoe教學設計　　漢語拼音aoe教學設計　　一、創設情境，匯入新課：　　出示情境設計圖：“熱烈慶祝北京申奧成功”(背景是歡慶時放的禮花)。　　師：同學們，你們認識這些字嗎?你看它的形體多美呀!這就是祖國的文字，你們願意讀一讀嗎?有的小朋友為難了，智慧老人會幫助你們解決這個問題的。　　請聽錄音

文言文虛詞的教學設計　　《考綱》要求掌握的常見的15個文言虛詞有哪些呢？下面小編整理了相關教學設計，供大家參考！　　15個文言虛詞的教學設計　　教學目標：掌握15個文言虛詞　　教學重難點：掌握15個文言虛詞　　教學時間：5課時　　教學過程：　　第一課時　　1、而　　一、第二人稱代詞，可譯成“你”“你

語文古代文言文詞彙的教學設計　　教案示例　　重點：進一步積累古代文言文詞彙，語文教案－為學。　　難點：學生對文章寫作特點的理解。　　教學過程　　第一課時　　要點：　　透過自學解決字詞，教師提示個別難句。　　一、簡介作者情況　　二、正字音　　三、透過自學掌握字詞。　　四、學生表演二僧至南海一段,加深理

文言文黔之驢的教學設計　　教學目的　　1、懂得無所畏懼、敢於而且善於鬥爭，就一定能戰勝貌似強大的東西的深刻道理。　　2、翻譯文言文；學習本文心理和動作的細緻描寫；理解本文的內容和寓意。　　3、積累一些文言詞彙，掌握“龐然大物”“黔驢技窮”等成語。　　教學重點：積累一些文言詞彙，掌握“龐然大物”“黔驢

師說的文言文教學設計　　師說教案教學目標：　　1、認識從師的重要意義。　　2、領會課文正反對比、破立結合的論證方法。　　3、掌握重要字詞及文言現象，背誦全文。　　教學重點：　　1、理解文中的多義詞，解釋它們在具體語境中的意義和用法。　　2、掌握文中名詞、形容詞的意動用法，能解釋具體語境中意動詞的含義

口技的文言文教學設計　　【教學重點】　　1、細膩生動的描寫，清晰明瞭的思路。　　2、正面描寫與側面描寫的有機結合。　　3、在教學中可依據具體～抽象的原則方法，讓學生從生動形象的口技表演中感受領會中國古代民間藝術的精深奇妙。　　【教學課時】　　兩課時　　第一課時　　【教學內容和步驟】　　一、課文匯入，

關於《口技》文言文的教學設計　　【教學目標】　　一、知識與技能　　1、積累常用的文言實詞虛詞。提高閱讀古文的能力，背誦全文。　　2、學會正面與側面烘托的寫法　　3、能理解本文條理清晰的結構，首尾照應的特點　　二、過程與方法　　1、學生透過多種形式的朗讀，藉助課下注釋理解文意。　　2、學生合作交流質疑

文言文《口技》教學設計　　【教學目標】　　1、掌握會湊乳舒名等文言實詞的意思。　　2、理解正面描寫和側面描寫相結合的寫作方法，並體會其作用。　　3、瞭解我國古代民間藝人的聰明才智和高超的技藝，培養對祖國熱愛的情感。　　4、有感情的朗讀課文，背誦課文。　　【教學重點】　　區分正面描寫和側面描寫，理解側

《山市》文言文教學設計　　【教學目標】　　１、知識與能力：　　⑴ 整體感悟課文內容，用生動精練的語言描述山市的形成、發展和消失的經過。　　⑵ 瞭解文中出現的常見文言字詞的意義和用法，積累一些文言詞語。　　２、過程與方法：　　自主（預習、發現問題）合作、探究。　　３、情感態度價值觀：　　感悟物外之趣，

初中文言文《口技》教學設計　　《口技》教學設計。　　【教學目標】　　一、知識目標　　1、文言實詞含義。　　2、正面描寫和側面描寫。　　二、能力目標　　1、文言閱讀理解能力。　　2、有條不紊、清楚地敘事的能力。　　三、情感目標　　認識祖國語言文字的優美及其豐富的表現力，認識我國口技藝人的高度智慧和創造

文言文《傷仲永》教學設計　　【教學重點】　　1、瞭解“之”“於”的用法以及文言詞活用情況。　　2、體會語言的簡潔、洗煉。　　【教學難點】　　方仲永“泯然眾人”的原因是什麼?即如何理解課文最後一段作者的思想觀點?　　【課時安排】　　一課時。　　【教學內容和步驟】　　一、課文導人，簡介作者，解釋文題