課文《采薇》教案課文《采薇》教案 《采薇》是《小雅》中的一篇，表現了普通士兵在離鄉出征的歲月裡的艱苦生活和內心傷痛，字裡行間表達了對戰爭的不滿和對故鄉的思念。 1教學目標 【教學目標】 熟讀成誦，歸納詩歌的章法特點、表現手法等方面的藝術特色以及本詩深刻的思想內容 2重點難點 【教學
《采薇》 導學設計《采薇》 導學設計 從《采薇》的內容看，當是將士戍役勞還時之作。詩中唱出從軍將士的艱辛生活和思歸的情懷。 一、 匯入 小時候，鄉愁是一枚小小的郵票：我在這頭，母親在那頭。 長大後，鄉愁是一張窄窄的船票：我在這頭，新娘在那頭。 後來啊，鄉愁是一方矮矮的墳墓：我在外頭，母親在
采薇教學範例采薇教學範例 《采薇》採用起興、重章疊唱之法，表現普通士兵在離鄉出征的歲月裡的艱苦生活和內心傷痛，字裡行間表達了對戰爭的不滿和對故鄉的思念。 【教學目標】 1、知識與技能： ⑴ 積累字詞，掌握《詩經》的基礎知識。 ⑵ 瞭解《詩經?采薇》的思想內容及重章疊唱等藝術特色。
《采薇》課堂教學記錄《采薇》課堂教學記錄 《采薇》中艱苦的軍旅生活，激烈的戰鬥場面，無數次的登高望歸情景，一幕幕在眼前重現。 師：古人云“國風好色而不淫，小雅怨悱而不亂”。在我們這個以詩為經的民族，《小雅·采薇》表達的是將士的艱辛生活和思歸的情懷，表達的是抵禦外侮的同仇敵愾和對軍旅生活激昂深情的回憶。
《采薇》詩意《采薇》詩意 《采薇》中艱苦的軍旅生活，激烈的戰鬥場面，無數次的登高望歸情景，一幕幕在眼前重現。 寒冬，陰雨霏霏，雪花紛紛，一位解甲退役的征夫在返鄉途中踽踽獨行。道路崎嶇，又飢又渴;但邊關漸遠，鄉關漸近。此刻，他遙望家鄉，撫今追昔，不禁思緒紛繁，百感交集。艱苦的軍旅生活，激烈的戰鬥場面，無
《采薇》 導學案《采薇》 導學案 《采薇》是《詩經》的《小雅》一章，是一首描述戰爭的史詩。 學習目標： 1.瞭解《詩經》六義：風、雅、頌，賦、比、興。 2.學習詩中的比興手法及重章疊唱的章法。 3.《采薇》是如何體現《詩經》的現實主義創作方法的。 4.瞭解我國古代勞動人民的生活。
《采薇》節選教案《采薇》節選教案 《采薇》是一首寫一位被遣戍邊的兵士從出征到回家的詩歌，形象地揭示了這一徵人的內心世界。 教學目的 1閱讀詩歌，大體把握詩意。 2想象詩歌描述的情景，體會詩人的情感 3養成自主、合作的學習品質和習慣 4培養學生再造想象，創新思維的能力 教具準備
《采薇》課文優質教案《采薇》課文優質教案 《采薇》情景交融，寓情於景，今昔對比，寫出了戍邊戰士回鄉歸途中傷心悲苦的心情。 教學目標： 1、瞭解《詩經》常識：風、雅、頌、賦、比、興。 2、學習詩中的比興手法及重章疊唱的章法。 3、瞭解《詩經》的現實主義傳統，認識現實主義創作方法的特點。
《采薇》原文與賞析《采薇》原文與賞析 《采薇》主導情致的典型意義，將王朝與蠻族的戰爭衝突退隱為背景，將從屬於國家軍事行動的個人從戰場上分離出來，透過歸途的追述集中表現戍卒們久戍難歸、憂心如焚的內心世界，從而表現周人對戰爭的厭惡和反感。 《采薇》原文 采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止。 靡室靡家，
《采薇》教材理解《采薇》教材理解 《采薇》不僅表明個體對自己生存處境的真切關注，也表明了個體的自我意識和意志。 江南的春天是衣食的春天，桑樹渙渙，桃花燦燦，連槐樹那樣鄉氣的花，都有田間灶頭的新意。野菜也是，綠汪汪的一片，像瀉了的春水，叫人不忍踐踏。鄉下人當此季總是去田埂地頭採來，新新鮮鮮地做了端上來。我生
《采薇》教學分析與教學設計《采薇》教學分析與教學設計 《采薇》語言運用奇妙傳神，窮形盡意，是感染讀者的重要因素。下面是小編帶來的教學分析與教學設計，希望對大家有幫助！ 教材分析： 《采薇》出自《詩經小雅》，八年級語文下冊節選了其中一段。《采薇》是一首描寫戍邊士卒生活的詩，詩中主要抒寫了兵士們戍邊作戰的艱苦生活及其思鄉之
《采薇》說課設計《采薇》說課設計 《采薇》以采薇起興寫薇由作而柔而剛，表現了戍役軍士遠別家鄉，歷久不歸，思鄉之情。 一、說教材 《采薇》是語文版初中語文八年級下冊第六單元的精讀課文，選自《詩經.小雅》，描寫了西周時期一位飽嘗思鄉之苦的戍邊士兵在歸家途中的所思所想，這首詩雖然沒有《關雎》《蒹葭》等名氣
《采薇》說課《采薇》說課 《采薇》是一首描寫戍卒出征還歸的詩，是歷來為人稱頌的名篇。 一、說教材 《采薇》是人民教育出版社的普通高中課程標準試驗教科書語文必修2第二單元的精讀課文，選自《詩經》。詩歌以追憶的方式，抒發了戰士久戍在外的愛國之情和思念家鄉的情懷。本單元處於高一上學期，學習內容為先秦到
《采薇》1課時教案《采薇》1課時教案 《采薇》表現了戰爭生活的各個側面，特別是末章情景交融，化景語為情語的寫作方法，成了後世寫作邊塞戰爭詩努力追攀效法的楷模。 【學習目標】 1、瞭解《詩經》常識：風、雅、頌、賦、比、興。 2、學習詩中的比興手法及重章疊唱的章法。 3、瞭解《詩經》的現實主義
《采薇》教案（1課時）《采薇》教案（1課時） 從《采薇》的內容看，當是將士戍役勞還時之作。詩中唱出從軍將士的艱辛生活和思歸的情懷。 【教學目標】 熟讀成誦，歸納詩歌的章法特點、表現手法等方面的藝術特色以及本詩深刻的思想內容 【教學重點】 疏通課文，鑑賞課文的思想內容和藝術形式 【教學難點
采薇課文原文采薇課文原文 《采薇》是一位飽嘗服役思歸之苦的戍邊戰士，在歸途中所作的邊塞詩，詩中敘述了他轉戰邊陲的艱苦生活，表達了他愛國戀家、憂時傷事的感情。 采薇 采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止。靡室靡家，玁狁之故。不遑啟用，玁狁之故。 采薇采薇一把把，薇菜新芽已長大。說回家呀道回
《采薇（節選）》原文《采薇（節選）》原文 《采薇》情景交融，寓情於景，今昔對比，寫出了戍邊戰士回鄉歸途中傷心悲苦的心情。 《采薇(節選)》 采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫(mù)止。 靡室靡家，玁(xiǎn)狁(yǔn)之故。不遑啟居，玁狁之故。 采薇采薇，薇亦柔止。曰歸曰歸，心亦憂止。 憂
采薇三維教學設計采薇三維教學設計 《采薇》是一位飽嘗服役思歸之苦的戍邊戰士，在歸途中所作的邊塞詩，詩中敘述了他轉戰邊陲的艱苦生活，表達了他愛國戀家、憂時傷事的感情。下面是關於采薇三維教學設計的內容，歡迎閱讀！ 一、三維目標： 1、瞭解與這首詩相關的古詩詞常識。 2、能大體把握詩意。 3、能熟練誦讀這首詩，
《采薇（節選）》說課稿《采薇（節選）》說課稿 《采薇》是《小雅》中的一篇，表現了普通士兵在離鄉出征的歲月裡的艱苦生活和內心傷痛，字裡行間表達了對戰爭的不滿和對故鄉的思念。 一、說教材 《采薇》是語文版初中語文八年級下冊第六單元的精讀課文，選自《詩經.小雅》，描寫了西周時期一位飽嘗思鄉之苦的戍邊士兵在歸家途
《采薇》寫作技巧《采薇》寫作技巧 《采薇》融情於景，景中含情，情景兩渾，天衣無縫，創造出一個完美的審美意境。 一、情景反襯手法的巧妙運用 當然，這種反襯不是指上文所提到的第一種理解：“楊柳依依”是“以樂景寫哀”，“雨雪霏霏”是“以哀景寫樂”而產生的“倍增其哀樂”的藝術效果。而是用“楊柳依依”之樂景反