一年級數學教學反思範文三篇　　篇一：一年級數學教學反思　　本學期，我擔任一年級的數學教師。一年級學生由於剛進校，因此活潑好動，天真爛漫，學生對課堂學習不太適應，課堂上集中注意力較短，但他們都有強烈的求知慾。 根據學生的情況、教材的特點、教學方法、教學效果等，對本學期的數學教學作如下反思：　　反思一：

關於小學三年級的體育教學反思　　篇一：小學三年級體育教學反思　　這個學期我擔任三年級的體育教學，我想小學低年級隊形佇列一直是讓體育教師頗感頭痛的教學任務，可又不得不完成，因為只有完成佇列隊形的教學任務，才能更好地組織教學。　　隊形佇列教學內容比較枯燥，不好調動學生的興趣。所以，老師若要活躍課堂氣氛，

七年級數學上冊絕對值教學反思　　本節課設計了一個兩隻動物離原點距離的問題情境，使本節課一開始就充滿趣味，讓學生產生強烈的好奇心，進而積極主動地投入到學習之中，然後安排同學做互動遊戲，給同學們創造了很好的學習氛圍，激發了同學們參與學習的積極性，使原本難以理解的絕對值概念變得簡單；另外，在整節課中我還給

《星星合唱隊》二年級數學教學反思　　《星星合唱隊》一課的教學目標是讓學生在具體的情境和教學中，領悟到連加、連減、加減混合的意義與運算規律，解決日常生活中一些簡單的數學問題，並對計算能力有了更高的要求，把計算的數的範圍擴充套件到100。學生對連加、連減的運算順序在一年級已經學過，這裡只是把數目變大了。

五年級數學下《等式的性質》教學反思範文　　本課教學的是等式的另一個性質“等式的兩邊同時乘或者除以同一個不是零的數，所得的結果仍然是等式”，並利用這一性質解只含乘除法的簡單方程。　　在教學這一性質時，我利用課件，引導學生觀察天平圖，讓學生在觀察、分析、比較、概括活動中，自主探索並理解等式的這一性質。並

四年級上冊《烏塔》的教學反思　　小女孩烏塔獨自一人遊歷歐洲，反映了國外少年兒童的自立意識和獨立生活的能力，同時也表現了他們對生活的熱愛。學習這篇課文的主要目的在於激勵我國少年兒童努力增強獨立生活的意識和能力，克服依賴思想，注意在生活中經受鍛鍊和考驗; 另一個目的就是進一步培養獨立閱讀能力以及讀後表達

三年級Lessn19Fruits的教學反思　　這是一堂小學三年級Lessn19關於“Fruits”的新授課，我首先設計的教學過程是：學生透過圖片認識水果。課前我準備了許多漂亮的水果圖片，想讓學生透過看圖片，聽老師的講解來認識水果並學習水果的單詞。　　但在這一環節的教學實踐中，我發現這樣學習學生並不感

五年級上冊數學課程《解簡易方程》的教學反思　　學生經歷由天平上的具體操作抽象為代數問題的過程，能用等式的性質（天平平衡的道理）列出方程，對於解比較簡單的方程，學生並不陌生。　　比如:x＋4=7學生能夠很快說出x=3，但是就方程的書寫規範來說，有必要一開始就強化訓練，老師規範的板書，以發揮首次感知先入

七年級數學老師的教學反思　　一眨眼，我已經告別了學生時代成為了一名老師，對於這份工作我對他的瞭解還不是太成熟，所以呢對於這段時間工作上的問題做一個反思，我所寫的這篇《初一數學教學反思》，希望能對我自己還有跟我一樣有這方面的問題的新老師，我們能夠共同進步。　　作為一個新老師,我對教學過程中存在的問題還

蘇教版四年級數學《認識整萬數》教學實錄與反思範文　　1. 使學生在具體的活動中，感受大數的意義，瞭解十進位制計數法，認識計數單位萬、十萬、百萬和千萬，會根據數級正確地讀、寫整萬數。　　2. 使學生通過了解一些具體事物的數量的多少，感受大數目在生活和學習中的價值，培養對數學學習的興趣。　　教學過程　　

《分類與整理》小學一年級數學下冊教學反思　　《數學課程標準》指出：“數學教學，要緊密聯絡學生的生活實際，從學生的經驗和已有的知識出發。”在教學設計中，我從學生們的生活實際著手，注重學生已有的生活經驗和知識，引導學生全身心地投入數學學習活動中，努力讓學生在一個生動愉悅的氛圍中學習，讓學生體會到數學就在

三年級數學上冊《筆算除法》的教學反思　　鏡頭一：　　1.師：把42棵樹苗，平均分給3個班，每班分得多少？ 教師讓學生先列式，再試著筆算。學生出現以下三種情況：第一種情況，不會做，愣神兒或到處看；第二種情況，仿照以前學過的表內除法豎式的寫法，直接在豎式上一次性寫上14（口算的）；第三種情況，正確的豎式

西師大版一年級數學上《1～5的認識》的教學反思　　1-5的認識這節一年級的課會被很多老師所忽視，然而深挖教材你會發現裡面的東西很多，它是學生認識學習其他數和教師教學更大數的雛形。　　1-5的認識是數概念中最基礎的知識之一，是學生學習數學數的開始。由於1-5本身的數小，抽象程度低，小朋友很容易理解，不

蘇教版四年級數學上冊《除法》教學反思　　開學已經兩週了，今年接手的是四年級。第一單元是除法的教學（共12課時）。在這兩週時間裡，我完成7課時的教學。不過學生計算的錯誤率很嚴重。　　如：豎式中經常出現：3024=16、93=3　　究其原因，可能有以下幾方面：　　1、平時缺少必要的基本訓練。新教材倡導小

北師大版數學一年級上《小貓釣魚》的教學反思　　為了達到教學目標，突破重難點，根據學生已有的生活經驗和認知水平，創設生動有趣的教學情境，以多媒體為教學手段，採用動手實踐等方式，完成教學，併力求體現以下幾點：　　1、創設有趣的情境，激發學生學習興趣　　利用多媒體創設小貓釣魚的故事情境，以趣匯入，設懸引思

北師大版一年級數學上冊《分蘋果》的教學反思　　課標指出：在教學中，教師要創設問題情境，讓學生在生動具體的活動中學習數學。因此，在教學分蘋果這節課時，我利用課本所提供的情境，進行設計。本節課的教學活動，我創設了多個數學情境，課堂氣氛活躍，從而也激發了學生的學習興趣。本課中的情境創設，其內容都是學生生活

滬教版四年級數學上冊《角的度量》的教學反思　　角的度量是在學生認識角的大小基礎上進行的，是小學階段幾何初步知識的一個重要內容，也是操作性課題，感覺比較抽象、枯燥。這節課中數學概念教多，有1的認識、中心點、零度刻度線、內刻度線、外刻度線都是一些抽象的純數學語言。量角對四年級學生而言，有一定的難度。　　

北師大版數學六年級上《生活中的比》的教學反思　　本週，在學科帶頭人霍慧琴老師工作坊的安排下，透過他們的指導我在錄播室上了一節數學課，六年級上冊《生活中的比》。下面我首先把我的教學過程作簡要回述：整個教學過程分四個部分。　　第一部分是匯入。以學生們熟悉的五星紅旗匯入，展示大小不同的五星紅旗，讓學生觀察

關於小學四年級數學教學工作反思範文　　透過數學教學使我深深體會到，以往的數學教學是把傳承知識作為主要目的，這種理念已遠遠不能適應當今社會的發展，尤其是知識更新週期日益縮短的現代社會，學生強烈的求知慾、主動探索的精神、終身學習的願望要比其獲得有限的知識更有價值。為了適應新世紀的發展，真正進行素質教育，

三年級數學的教學工作反思　　本冊教材共有8個單元，其中《兩位數乘一位數》、《兩位數除以一位》是教學的重點，《年、月、日》、《長方形、正方形的周長》是教學的難點，為了突出重點，突破難點，我在教學中，力求做到了以下幾點：　　一、重視數學知識與學生生活實際的緊密聯絡，讓學生體驗到身邊有數學，用數學可以解決