詩歌《我想》的教案設計
活動目標：
1、觀察動物的明顯特徵，理解詩歌內容。
2、感受詩歌中的稚拙美，學習創編詩句。
活動準備：
動物圖片若干
活動過程：
一、談話匯入，引起幼兒興趣
師：小朋友，你們去過動物園嗎？上次我到動物園去的時候，看見了很多小動物，今天我也把他們其中的幾個請到了我們的幼兒園，瞧，他們來了！
二、觀察動物圖片
師：（出示大象圖片）看，這是誰？大象的什麼地方最好玩？
幼：大象的鼻子最好玩，長長的'，很有趣。
師：為什麼？
幼：它可以噴水、滑滑梯、當鞦韆。
師：如果你也有大象這樣長長的鼻子，你想用來幹什麼呢？
幼：噴水澆花。
幼：搬木頭。
幼：和另一隻大象握握手。
幼：給小朋友當滑梯。
師：（出示小猴圖片）又有誰來了？你想跟小猴玩嗎？它的什麼地方最好玩？如果你也有條長尾巴，你想幹什麼？
幼：可以倒掛在樹上。
幼：和小猴的尾巴拉拉勾。
師：（出示小鹿圖片）看，小鹿的頭上長著什麼？
幼：角。
師：對！是犄角。如果你有犄角的話，你想幹什麼？
（師、幼一起模仿小鹿的犄角，自然引出“頂牛”遊戲。）
三、學習朗誦詩歌
1、有一首詩歌，寫的就是剛才我們講的事情，名字叫《我想》。
2、現在聽我來唸一遍，教師示範朗誦一遍。邊念邊出示圖片。
3、師幼一起朗誦2—3遍，邊朗誦邊做動作。
四、表演詩歌
1、你最喜歡詩歌裡的哪個想法？
2、我們一起來學學詩歌裡的“握握手”“拉拉勾”“頂頂牛”。
五、創編詩歌
師：（出示袋鼠的圖片）看到袋鼠，你想到什麼呢？
幼：我想有個大袋袋。
師：要大袋袋幹什麼？
幼：坐進去。
幼：和袋鼠捉迷藏。
師：（依次出示兔子、河馬、螃蟹等動物的圖片）看到XX，你會想到什麼呢？
幼：看到松鼠，我想有個大尾巴，和松鼠用尾巴比跳傘。
幼：看到鯨魚，我想有個大鼻孔，和鯨魚打水仗。
幼：看到企鵝，我想有一身長絨毛，和企鵝到南極去探險。
幼：看到長頸鹿，我想有個長脖子，和長頸鹿用脖子拔拔河。
幼：看到小兔，我想有對長耳朵，和小兔用耳朵拉拉勾。
幼：看到螞蟻，我想有對長觸角，和螞蟻用長觸角說說話。
六、結束活動，評價延伸
1、小結評價：今天呢，我們學習了一首詩歌，小朋友都把自己看見小動物以後想的事情大膽地說了出來，你們都很棒！
2、希望你們以後有什麼好的想法一定要大膽地說出來，可能會是一個好點子呢！如果你遇到什麼困難的話，也要讓老師、爸爸媽媽還有其他小朋友都知道你的想法，那樣才能及時地幫助你，好不好？最後還剩下一點時間，還想說的小朋友，趕快把你的想法說給客人老師聽吧！
附：
我想
看見大象，
我想有個長鼻子，
和大象用鼻子“握握手”。
看見小猴，
我想有條長尾巴，
和小猴用尾巴“拉拉勾”。
看見小鹿，
我想有對犄角，
和小鹿用犄角“頂頂牛”。