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端午節班會課件

端午節班會課件

端午節,為每年農曆五月初五。據《荊楚歲時記》記載,因仲夏登高,順陽在上,五月是仲夏,它的第一個午日正是登高順陽好天氣之日,故五月初五亦稱為“端陽節”。

端午節班會課件1

一、活動背景:

讓學生充分了解各地在端午節裡各種各樣的風俗習慣,增加學生學習的興趣,瞭解這節日的淵源,形成,民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內涵,以此來體驗的意義;體會班級就是一個大家庭,人人都是班級大家庭的成員,應該相互關心,相互愛護;增強學生愛父母愛家鄉愛祖國的感情,同時透過這次活動,使學生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化核心,真正瞭解節日,瞭解中國傳統文化,幫助青少年增強科學節日文化理念,弘揚創新節日文化,讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。

二、活動目的:

1. 初步瞭解端午節的名稱、起源及節日風俗習慣。

2. 通過了解家鄉過端午節的風俗習慣,激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感,體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。

3.透過對節日的瞭解使學生感受中國文化的特點。

4.培養學生蒐集,整理,比較,分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。

三、活動時間:端午節前兩天

四、活動準備:

1、將學生分為4組,分課題收集世界各地端午節的節日和風俗習慣,以及端午的相關資料。

五、活動方案

第一階段:活動準備

一、蒐集有關端午節的名稱、由來、端午節的傳說故事等等。

二、調查訪問身邊的長輩,瞭解家鄉過端午節的風俗習慣。

三、端午節故事演講。

第二階段:以班會形式進入活動

一、情境匯入

激情朗誦有關端午節詩歌

二、進入活動主題,交流感悟

第一主題:話說端午

1、端午節的由來

端午節的由來,說法甚多,諸如:紀念屈原說;紀念伍子胥說 ;紀念曹娥說;起於三代夏至節說;惡月惡日驅避說,吳月民族圖騰祭說等等。以上各說,各本其源。據學者聞一多先生的《端午考》和《端午的歷史教育》列舉的百餘條古籍記載及專家考古考證,端午的起源,是中國古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節日,比屈原更早。但千百年來,屈原的愛國精神和感人詩辭,已廣泛深入人心,故人們“惜而哀之,世論其辭,以相傳焉”,因此,紀念屈原之說,影響最廣最深,佔據主流地位。在民俗文化領域,中國民眾把端午節的龍舟競渡和吃粽子等,都與紀念屈原聯絡在一起。

2、端午節的傳說與民間故事

3、端午詩詞佳句知多少

第二主題:端午實踐活動

粽子、香袋

1、感受粽子的香甜和香袋的美。

2、學習用摺紙做的五彩粽。

3、體驗勞動和分享的樂趣。

4、設計別緻、精美的粽子。隊員們每年是怎樣過端午的呢?(隊員講出各種賀端午的民俗活動)

引出——賽龍舟,端午食粽。

5、舉辦食粽宴

師:端午節,為什麼要和家人一起粽子?往年你和誰一起吃?

師:你吃的粽子是買的呢,還是別人送的?誰送的?(是買的,也有送的;是媽媽送給奶奶的,也有小姨送姥姥的……)

師:為什麼要送粽子?

A、師給隊員送粽子並送上祝福的話;粽子該是投入大海的,因為你的胸懷像大海一樣的寬廣,別忘了給自己投一個粽子!祝端午節快樂!

B、隊員相互送粽子;

C、鼓勵那些不願意把自己的粽子送給同學的隊員,將自己的愛心和祝福送給隊員。

吃粽子(大家一起吃粽子,體驗班級大家庭的溫暖和團圓,一邊聽輔導員講故事)

師:端午節在我們中國人眼裡,可是非常重要的佳節。

三、討論端午節活動方案

1、端午節就要到了,你們有什麼想法嗎?談談今年打算怎麼過端午節。

2、隊員之間交流。

四、小結

隊員們瞭解了那麼多關於端午節的知識,又為過今年的端午節出了那麼多好主意,雖然大家採用各種各樣的形式來慶祝這個傳統佳節,但每個人心中有個共同的最美好、最傳統的願望,那就是:粽子香,香廚房;艾葉香,香滿堂;桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃;這兒端陽,那兒端陽,處處端陽處處祥。祝福親愛的朋友端午節快樂!

老師感到好開心!最後,我提前祝大家端午快樂!

第三階段:拓展,延伸。

透過今天的活動,我們初步瞭解端午節的名稱、起源及節日風俗習慣,欣賞吟誦了有關端午的.詩詞。今後我們還要進一步研究,在以後的研究中,你想研究些什麼?

(分4個活動小組)

1、端午的風俗習慣。

2、端午的傳說和故事。

3、關於端午的詩詞。

4、關於端午的食品。

五、實施策略

這次活動的實施分為三個階段。第一階段,活動準備,蒐集有關端午節的名稱、由來、端午節的傳說故事;調查訪問身邊的長輩,瞭解家鄉過端午節的風俗習慣;活動的節目,端午故事演講等等。第二階段,以班會形式進行“五月五,是端午。吃粽子,看龍舟。齊歡聚,賀佳節”的班會活動。第三階段,拓展,延伸,進一步研究端午的風俗習慣,傳說故事等,在此基礎上擴大研究範圍,可研究關於,端午的詩詞,端午的食品等,使學生理解中國傳統節日中所蘊涵的文化核心,真正瞭解節日,瞭解中國傳統文化,幫助學生增強科學節日文化理念,弘揚創新節日文化,讓節日真正給隊員帶來快樂與幸福。

、評價方式。

活動評價方式可以多種多樣,準備階段的評價主要由家長來評,目的是督促學生做好資料的收集,可用優、良、及等級制。活動階段的評價以隊員為主,可以隊員互評,小組評,表現較好的發給獎卡。活動結束階段進行一次總結性評價,結合爭章給予評價。

端午節班會課件2

中國傳統節日端午節將至,為大力弘揚中華優秀傳統文化和傳統美德,唱響“我們的節日”這一主題,根據上級教育主管部門的工作安排,我校在端午節來臨之際,為進一步培育和踐行社會主義核心價值觀,豐富全區未成年人的學習生活, 現結合實際,特制定本活動方案。

一、活動主題

家國情懷、愛國精神,弘揚優秀傳統文化。

二、活動時間

20xx年x月x日星期一下午第二節班隊會

三、活動目的

著眼培育和踐行社會主義核心價值觀,充分挖掘端午節的文化內涵和時代意義,廣泛開展系列主題活動,不斷提升廣大未成年人文明素質和城市文明程度指數。

四、活動內容

1.開展文化傳承活動。以端午民俗詩詞和歷代經典愛國主義詩文為主要內容,在我校學生中開展經典誦讀,感受優秀傳統文化,增強愛國主義情感。同時,我校要結合“六一”開展與端午節有關的詩詞朗誦、傳統故事講演活動。在突出“六一”活動文藝特色的同時,使學生更加了解中國傳統文化中蘊含的愛國主義情操,用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的深刻意義,更好地繼承和弘揚中華優秀傳統美德。

2.開展志願服務活動。各班級志願者服務隊要廣泛開展以關愛空巢老人、留守兒童和困難教職工為重點的親情關愛志願服務活動,為他們送去社會溫暖和節日祝福,弘揚時代新風尚,促進社會大和諧。

3.開展民俗文化活動。按照貼近實際、貼近生活、貼近群眾的原則,探索和挖掘端午節的深厚文化內涵。各班級要開展端午民俗文化活動,設計方便廣大未成年人參與的具有濃郁地方特色的以包粽子、繡荷包、插艾葉為主要內容的健身娛樂專案,加強對優秀傳統文化思想價值的闡釋,使廣大未成年人感受傳統文化的魅力。

五、活動要求

(一)提高認識,加強管理。開展“我們的節日 端午節”主題活動是傳承和弘揚優秀傳統文化的具體表現和主要途徑,也是貫徹落實社會主義核心價值觀的必然要求。各個年級組和班級要高度認識開展主題活動的重大意義,切實加強活動組織領導,認真抓好部署實施,確保活動取得實效。

(二)精心組織、營造氛圍。我校要運用多種形式和手段,結合六一開展文化傳承活動,大力宣傳“我們的節日·端午”主題活動,積極營造尊重、熱愛、參與民族傳統節日的濃厚氛圍,不斷增強節日文化活動的群眾性、廣泛性和吸引力、感染力。各年級組要做到實施有計劃、行動有步驟,使節日期間活動豐富多彩,主題明確到位。

(三)認真總結、及時上報。“我們的節日·端午節”主題活動的開展情況是全國文明城市測評的一項重要標準。各年級組要對活動經驗做法進行認真總結,同時將活動方案、圖片、錄影等資料即時做好整理歸檔,並於x月10日前將相關活動資料上報大隊輔導員(朱xx老師處)。由朱老師收集整理總結後上報團委辦公室。

具體活動形式:以“我們的節日·端午”為主題

1.一年級:初步瞭解端午節的名稱、起源及節日風俗習慣。(ppt稿件)

2.二年級:開展開展中華經典誦讀活動

3.三年級:開展端午節故事演講經典活動

4.四年級:開展搓端午七彩線活動

5.五年級:開展包粽子活動或做荷包活動。(選其一)

注:

本次“我們的節日·端午”為主題活動,按照年級組為單位,各年級交一份活動實施方案,過程性資料(一年級ppt稿件,二年級交一份經典誦讀目錄,三年級交一份講故事節目單,四年級交一份學習編織五彩線的方法說明,五年級交一份包粽子或做荷包方法說明。)一份本年級活動簡報,一份本年級活動總結。