《識字2》教學反思三篇　　一下識字2教學反思（一）　　本課的教學任務是讓學生會認課後的14個生字，會讀會背課文。我的教學過程主要是讓學生用各種方法讀生字，說識字方法來記住生字，用各種方法讀課文，達到熟讀成誦。但是對於一年級的孩子來說，這樣的教學方法缺少了趣味性，僅僅是就識字而識字，識字方法過於侷限，

二年級下冊識字5教學反思三篇　　篇一：二下識字5教學反思　　識字教學是蘇教版語文教材的一大特點，特別是詞串的編排，更現編者的匠心獨運。可如何把握好教材，用好教材，使學生不在枯燥中煎熬四十分鐘，而是積極，充滿興趣地收穫知識呢？這是我在備課中反覆考慮的問題……　　一、激發學習興趣，愉快地學習。　　“興趣

一下識字3教學反思範文3篇　　一下識字3教學反思（一）　　《識字三》是人教版小學語文一年級下冊第三單元中的一篇識字課文。是以對對子的形式識字，對子的內容都與大自然有關，文章語言優美。這堂識字課主要任務是識字教學和幾個詞語的理解，並能正確、流利地朗讀課文。教學這篇課文既要引導學生多種方式識字，引發學生

一年級語文識字三教學反思　　《識字3》是一篇識字課文，類似三字經，讀起來朗朗上口。這篇課文雖然只有短短的48個字，但容量非常大，祖國的山川大地，黃河洶湧澎湃，長江一瀉千里，珠峰高聳入雲，臺灣隔海相望，祖國渴望統一，小朋友應該努力學習，興我中華。需要很多的課外知識，才能加深對課文的理解。本文生字也非常

識字4的教學反思範文　　《識字4》是一首充滿童趣、描寫小動物活動的兒歌。語言生動、優美，讀起來朗朗上口，是一篇典型的集中識字兒歌。　　小學低年級的識字教學是小學教學起始階段的重點、難點，因此讓孩子愉快主動地識字是我這節課設計的重點。如何引導學生在有效的時間內掌握這些形聲字？讓繁重的識字愉快起來呢？我

《識字二比一比》教學反思　　一、總體感受　　因為沒有帶低段數學的歷史，生怕自己的言行舉止不適應兒童，不被兒童所認可，因此對本節課的成功我頗感意外。說實話，一節課下來，我完全忘了自己是一位老師，是站在三尺講臺上為孩子們在傳授知識，而的的確確是把自己當成了學習的參與者與合作者，與孩子們一道愉快地學習，共

識字二比一比教學反思　　今天早上起床的時候，以為是個陰天，料想今天一天必定是天氣不好，沒想到，太陽眷顧了我們，一下子覺得，整個操場都充滿了生機。　　早上第二節課，我上了《比一比》這一課，昨天在備課的時候，考慮到這樣幾個問題：其一，學生的朗讀會不會出現問題，讀的毫無生氣，拖拖沓沓的？其二，教案的生字教

勞動的開端優秀教學反思　　篇一：《勞動的開端》教學反思　　今天教19課《勞動的開端》，啟發學生透過文中主人公的艱難童工生活來珍惜現在的幸福生活，結果有學生提出現在的生活太辛苦，而且在學到“我”好不容易爬到山頂，結果一不留神，又載倒在半山腰，原本以為學生會很同情，沒想到他們都笑了，有個學生笑得很厲害，

《兩位數乘兩位數進位的乘法》教學反思範文　　您現在正在閱讀的《兩位數乘兩位數進位的乘法》教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《兩位數乘兩位數進位的乘法》教學反思本節課我設計了三個教學目標：　　1.結合電影院的具體情境，進一步掌握兩位數乘兩位數（進位）的計算方法。　　2.對兩位數

三位數乘兩位數筆算乘法優秀教學反思 　　在教學本單元三位數乘兩位數筆算乘法內容時，我改變了教學方式，希望透過引導學生自主學習、小組合作交流的學習方式，幫助學生掌握本單元的知識。所以，課的開始，我透過一道兩位數乘兩位數75×28，來喚起學生的已有知識，把新舊知識的銜接點找準，為學生能更好地學習新知做鋪

四年級《乘法分配律》教學反思範文　　教材提供了這樣一個主體圖：春季裡，同學們開展植樹活動，一共有25個小組，每組裡4人負責挖坑、種樹，2人負責抬水、澆樹。需要解決的問題是：一共有多少人參加植樹活動？學生會用兩種不同的方法分別列出算式，接著透過計算發現，兩個算式可以用＝連線，即25（4＋2）＝254＋

人教版三年級數學《多位數乘一位數口算乘法》的教學反思　　【背景與導讀】　　《多位數乘一位數的筆算乘法》是義務教育課程標準實驗教科書數學（人教版）三年級上冊的內容。本課主要是解決筆算過程中從那一位乘起、怎麼進位和豎式書寫格式問題。現代教育更加重視“人的發展”，即讓每個學生在原有基礎上，透過教育活動，獲

乘法估算教學反思範文　　在估算時，除用四捨五入法求近似數進行估算，也經常根據具體情況，用不同的求近似數的方法進行估算。在小學階段，怎樣滲透教材以外的其他估算方法呢？下面是本人在“乘法估算”一課中對估算教學所作的反思。　　一、 創造性使用教材　　《數學課程標準》中指出：“數學教學，要緊密聯絡學生的生活

小數乘法教學反思4篇 　　【篇一：《小數乘法》教學反思】　　小數乘法這個單元的知識是在三、四年級整數乘法和小數的基本認識的基礎上的一個延伸。我在教學中本以為學生會輕而易舉的掌握知識，可是教學下來學生做題的情況卻令我出乎意料。總結起來學生出現問題的情況大致有兩種：　　1、方法上的錯誤：不會對位；計算過

《兩位數筆算乘法》優秀教學反思　　今年星光杯教學評優比賽我的表現比去年有了很大的進步，講完課後我如釋重負，終於可以踏實地睡一覺了。現在我仔細反思從備課、說課到講課的全過程，我的優勢與不足。　　一、優點或長處　　1、好的開始是成功的一半認真準備。在備課時我認真研讀教材和教參，還研究了蘇版、人教版、北師

《用乘法口訣求商》的教學反思　　成功之處:　　1、我是這樣創設情景的：今天有幾隻小猴在樹叢中玩耍，忽然看見猴媽媽回來了，手裡還提著一些桃子呢，小猴子們非常高興，回家後，猴弟弟搭手拿起一個桃子說：猴哥哥，你先吃吧！。猴哥哥說：你真好，還是你先吃吧！猴媽媽看到孩子們你推我讓，誇獎他們你們真懂事，還是我給

《一個因數中間有0的乘法》的教學反思　　您現在正在閱讀的《一個因數中間有0的乘法》教學反思二文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《一個因數中間有0的乘法》教學反思二教學複習階段，先進行了0的乘法和0的.加法比較，透過練習實際舉例來說明算式0+5=5；05是（5個0）0及20＋5突出了0

《兩位數乘兩位數進位的筆算乘法》的教學反思　　（1）、這算式第一步算什麼？是怎樣算的？個位滿十怎麼辦？十位呢？　　（2）、第二步算什麼？是怎樣算的？　　（3）、第三步呢？讓學生帶著這幾個問題獨立嘗試計算，指名板演並給大家解釋他的計算過程，其他四人小組也交流演算法並全班彙報。　　這節課的重點是理解進位

《一個因數中間有0的乘法》優秀教學反思　　一個因數中間有0的乘法屬於計算教學的重點內容之一，是乘法中的特殊情形，學生在計算時往往容易算成3×0=3，或者不計算因數中間有零的這一位。因此，教材在學生掌握了多位數乘一位數的一般方法之後安排了本節的內容，有助於學生集中學習在乘法中如何處理0的具體方法，為以

鯨的教案八第二課時教學反思　　教學目標：　　1、讀懂課文，理解鯨的特點和生活習性。　　2、學習課文抓住事物特點來寫的方法。　　3、激發學生學科學、愛科學的感情。練習朗讀課文。　　教學重點：　　瞭解鯨的種類和生活習性。　　教學難點：　　學會用打比方、列舉數字的方法來說明事物的特點。　　教學時間：　　2