《電子計算機與多媒體》的教學設計總結《電子計算機與多媒體》的教學設計總結 教學目標 : 1、學會本課的生字新詞。 2、引導學生聯絡課文內容理解詞語。 3、理清課文的脈絡,整體感知課文的內容。 教學過程 : 一、揭示課題。 1、導語 :同學們,隨著科學技術的不斷髮展,在我們的生活中又走進了一位新朋友。他簡直是無所不能,既能
初中語文課程《馬說》教學設計初中語文課程《馬說》教學設計 【教學目的】 1、 熟讀課文,理清思路。 2、 理解課文所蘊含的寓意。 【教學內容及步驟】 一、匯入新課 同學們好!我來自榕江一所農村初中,很高興能與同學們共度一段愉快的學習之旅。雖然樂裡到凱里只有100多公里,但如果要騎馬來這兒,也不是件容易的事,咱們今天
關於秋遊的多媒體輔助教學設計關於秋遊的多媒體輔助教學設計 《秋遊》多媒體輔助教學設計 《秋遊》選自蘇教版小學語文第三冊,全文生動地描繪了同學們在老師的帶領下郊遊的情景,天空一望無邊、白雲變幻無窮、金黃的稻子、雪白的棉花,豐富直觀的形象使課文情景兼備,很適合採用多媒體輔助教學。 認知目標:能準確、流利、有感情地朗讀課文;理
《上下》教學設計優秀範例《上下》教學設計優秀範例 教學設想 本節課是北師大版一年級上冊第五單元位置與順序中的第二課時《上 下》。我認為學生在生活中對於“上下”的位置關係並不陌生,因此在本節課中,我重點是激發學生的學習熱情,在學習過程中獲得積極的情感體驗。為了更好地體現新課程標準的理念,在設計時我充分考慮到了一年級孩子
七年級《秋天》優秀教學設計七年級《秋天》優秀教學設計 【教材分析】 《秋天》選自義務教育課程標準實驗教科書《語文》七年級上冊,是何其芳的一首明朗純淨的詩篇。在這首詩中,詩人用最精粹的語言描寫農家生活,每一句詩都是一幅畫面,三節詩又組成三幅複合畫面。畫面的組合造成了既流動又整合的特殊氛圍。畫面清靜,悠遠,朦朧。品味本文優美
《歡慶》教學設計文案《歡慶》教學設計文案 教材分析: 《歡慶》這首詩寫的就是給祖國媽媽過生日的情景。從田野到楓林,從藍天到大海,從首都北京到天涯海角,到處都沉浸在歡樂之中。金黃的果實,火紅的楓葉,潔白的鴿子,陣陣的海濤,構成了多麼美麗、歡樂、祥和的圖畫!讀著讀著,我們似乎看見農民豐收的笑臉,看見天安門廣場上緩緩上升
白雪歌送武判官歸京優秀教學設計白雪歌送武判官歸京優秀教學設計 作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教學設計,藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢?以下是小編精心整理的白雪歌送武判官歸京優秀教學設計,歡迎大家分享。 白雪歌送武判官歸京優秀教學設計 篇1 【教學目標】 1、認知目
二年級英英學古詩的教學設計二年級英英學古詩的教學設計 第一課時教 課時目標: 1、情感目標:理解詩句的意思,體會作者思念,熱愛故鄉的感情。 2、認知目標:初讀課文,瞭解課文的意思,能分清人物各自的話語,並能讀通、讀好。 3、能力目標:學習文中的部分生字,並指導書寫。 教學重點、難點: 初讀課文,瞭解課文的意思,
唐詩三首教學設計唐詩三首教學設計 教學目的 一、瞭解三首詩所表現出的詩人情懷,領會李白、杜甫、白居易詩歌深遠的影響和意義。 二、學習三首詩各自不同的表現手法,從而領會詩歌美質。 教學設想 一、重點和難點:揭示詩歌形象和語言的內含,體會作品情意和藝術特點,提高詩歌鑑賞水平。 二、儘可能多地給學生提供鑑賞作
基於微信平臺的高職英語教學設計探討論文基於微信平臺的高職英語教學設計探討論文 【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2016)06-0115-01 一、微信 微信作為一種新興的社交工具已成為人們日常溝通聯絡中必不可少的通訊方式,更是深受高職院校學生的喜愛。微信主要是將網際網路作為傳播媒介,支援文字
古詩詠柳教學設計古詩詠柳教學設計 【教學目標】 1、學會本課7個生字,認識4個生字。瞭解詞語的意思。 2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 3、領略春天自然景物的美,聯絡生活培養學生的觀察能力和審美情趣。 【教學過程】 一、檢查作業,匯入新課 1、同學們,上節課老師佈置了一樣特殊的作業給你們,你們完成
《古詩兩首》完整教學設計《古詩兩首》完整教學設計 【教學目標】 1、會認7個生字,會寫9個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。感受小草頑強的生命力,想象兒童在花叢中捕蝶的快樂。體會詩人熱愛春天、熱愛生活的情感。 3、有背誦古詩的興趣。 【教學重點】 有感情地誦讀詩句,感受詩歌表達的真摯感情。 【
《江雪》語文古詩教學設計《江雪》語文古詩教學設計 古詩《江雪》教學設計 設計理念 1.打破串講的傳統古詩教學模式,力避逐字逐詞逐句講析的呆板做法,給學生以自主學習的權力,充分調動其學習積極性,引導學生積極參與,在參與中自悟自得。 2.領會詩歌的意境是古詩教學的關鍵。教學中想方設法讓詩中的畫面和詩人的感情在學生腦中活
教師《古詩兩首》教學設計教師《古詩兩首》教學設計 【教學目標】 1、會認12個生字,會寫10個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,體會詩人對秋天的讚美之情。 3、喜歡背誦古詩,有條件的,背誦課文以外的古詩。 【教學重點】 識字寫字。 【教學難點】 朗讀感悟。 【教學準備】 字卡、詞卡、小黑
《搭石》教學設計介紹《搭石》教學設計介紹 【教學內容】 人教版四年級上冊第六組元第21課搭石。 【教材分析】 每一個作家都有自己不同的寫作風格,課堂教學時應該把握好作者的風格,才能事半功倍地引領學生領略文字,提高他們的語文素養。正因為《搭石》一文的作者劉章是當代著名的詩人,所以他才能用那樣質樸的語言為我們營造了
人教版數學教學設計人教版數學教學設計 設計理念本節課一開始的情景創設----彩色圖片的投影,給學生以美的感覺,激發學生的求知慾。透過的意義和規律的複習,使學生明白一些大於10的數業可以這樣表示,但究竟該怎麼表示,有什麼規律?可以透過小組討論來解決這一難點,也使學生明白一個大於10的.數可以表示成的形式,其中,是正整
《春筍》經典教學設計《春筍》經典教學設計 教學要求: 1、學會本課生字,認識4個新偏旁,理解由生字組成的詞語。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。 3、知道春筍具有衝破重重障礙、不斷向上生長的特點。 教學重點、難點: 第二自然段是教學重點,要透過朗讀體會春筍頑強生長的品質。 教學準備: 掛圖、
語文《晏子使楚》優秀教學設計語文《晏子使楚》優秀教學設計 【教學目的】 1、瞭解課文內容,學習宴子出使楚國時,能以自己超人的智慧和善辯的口才駁倒楚王,不辱使命,維護了齊國尊嚴的精神。 2、理清課文的條理,分段,概括段意。 3、有感情地朗讀課文。 【教學重點】 瞭解課文內容,學習晏子出使楚國時能以自己超人的智慧和善辯
科學怪人教學設計科學怪人教學設計 教學目標: 1.正確、流利、有感情的朗讀課文,學習複述課文。 2.學會本課8/9個生字,兩條綠線內的2個字只識不寫,還有一個多音字“當”要掌握,理解由生字組成的詞語。結合讀句子體會“也”字的用法。 3.體會課文通過幾個事例來寫人的方法;能自己蒐集材料,寫一個科學家專心研究的
《麥哨》教學設計《麥哨》教學設計 【教學要求】 1、學會本課8個生字,正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、從優美的語言中感受鄉村孩子純樸自然、歡快的童年生活。 3、體會作者生動形象的語言。 【教學重難點】 重點:有感情地朗讀課文,重點感受鄉村孩子純樸自然、歡快的童年生活。 難點:體會作者生動形象的語言