安妮日記教學設計安妮日記教學設計 1929年安妮生於法蘭克福,在她4歲的時候,她就生活在排猶的陰影下。下面是小編為大家整理的安妮日記教學設計,歡迎參考~ 教學目標: 1、透過安妮用生命記錄下的經歷與思考,感受戰爭對人的摧殘。 2、學習安妮在困境中的對戰爭與和平的思考與樂觀向上的精神。 教學重點: 理解安
《漢字和書的故事》教學設計《漢字和書的故事》教學設計 教學目標: 1.瞭解古人記事的方法及漢字產生的必要性。 2.瞭解漢字是怎樣產生、怎樣發展變化以適應社會發展的。 3.瞭解漢字的特點及探究漢字與現實事物的聯絡。 4.透過感受漢字文化的神奇,體驗和感悟中華民族的智慧和創造力,培養學生對漢字的喜愛和欣賞,從而激發學生
漢語拼音的教學設計(精選11篇)漢語拼音的教學設計(精選11篇) 在教學工作者實際的教學活動中,有必要進行細緻的教學設計準備工作,教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的漢語拼音的教學設計,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
漢語拼音《jqx》教學設計漢語拼音《jqx》教學設計 教材理解與認識: 本課在學習jqx的音和形這部分內容時,充分發揮了學生合作探究的精神,讓學生自己觀察圖畫編順口溜,自己看筆順圖學會學會jqx的書寫。學習第二科室的重點是jqx和v想拚必須去掉點,為了避免枯燥,透過讓學生演一演來刺激學生能更好的記憶。讓學生在小組活動中,
漢語拼音《g k h》教學設計漢語拼音《g k h》教學設計 教材簡說: 本課是人教版小學語文一年級上冊漢語拼音第五課。包括有五部分的內容,第一部分是三個聲母配有一幅圖,分別引出三個聲母的發聲及字形。第二部分是三個聲母與單韻母的拼音練習。第三部分是三個聲母的書寫格式和筆順。第四部分是三拼音節,以gua為例教學和練習三拼音節。
漢語拼音寫字練習教學設計漢語拼音寫字練習教學設計 作為一名專為他人授業解惑的人民教師,時常要開展教學設計的準備工作,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。那要怎麼寫好教學設計呢?下面是小編精心整理的漢語拼音寫字練習教學設計,歡迎大家分享。 教學設想 《識字1》是《國標本(蘇)語文》
漢語拼音ie發音教學設計漢語拼音ie發音教學設計 教學目的: 1.學會複韻母ie、üe,學會特殊韻母er及其四聲,讀準音,認清形,能在四線三格中正確書寫。 2.學會整體認讀音節ye、yue。 教學時間: 2課時 教學重點: 1.學會複韻母ie、üe和特殊韻母er的音形,並能正確書寫。 2.正確區別韻母ie、
漢語拼音iuv教學設計漢語拼音iuv教學設計 漢語拼音的學習是我們認識字型的基礎教學,下面是小編整理的相關內容,希望對你有幫助。 漢語拼音iuv教學設計: 教學目標 1.學會i、u、ü三個單韻母,讀準音,認清形,正確書寫。 2.掌握i、u、ü的四個聲調,能直接讀出聲調。 3.學會使用四線格。 重點 教會學
一年級漢語拼音《ang eng ing ong》教學設計一年級漢語拼音《ang eng ing ong》教學設計 【教學目標】 1、學會後鼻韻母 ang eng ing ong,認清字母的.形,讀準字母的音。 2、學會整體認讀音節 ying。 3、認識九個生字,正確朗讀句子,兒歌。 【教學重點】 1、學會本課的後鼻韻母和整體認讀音節。 2、
漢語拼音dtn的教學設計漢語拼音dtn的教學設計 第一課時 一、複習匯入: 昨天我們到拼音王國裡認識了四個聲母家族的朋友,你們還記得都是誰嗎?(點選課件拼音王國,出示b p m f),這四個字母已成為我們的老朋友,讓我們親切地與他們打聲招呼吧。今天我們再去認識四個新的聲母朋友,他們是誰呢? 二、學習聲母d:
漢語拼音gkh第一課時教學設計漢語拼音gkh第一課時教學設計 教學目標: 1、知識和能力:讀準“gkh”三個聲母的音,認清字母的形,正確書寫。 2、過程和方法:在欣賞畫面的過程中,體會三個聲母的朗讀,能透過觀察認識gkh。 3、情感態度和價值觀:激發學習拼音的興趣。 教學過程: 一:創設情景 激發情趣 1、收信
小學語文漢語拼音教學設計小學語文漢語拼音教學設計 一、教學要求 1、學會複韻母ie、üe,學會特殊韻母er及其四聲,讀準音,認清形,正確書寫。 2、學會整體認讀音節ye、yue。 3、學習聲母與複韻母ie、üe組成的音節,能準確拼讀。 4、認識8個生字,正確朗讀句子、兒歌。 二、教材說明 本課包括五部分內容。
蘇教版九年級下冊文言文《愚公移山》優秀教學設計蘇教版九年級下冊文言文《愚公移山》優秀教學設計 教材分析 單元教材分析 “天下興亡,匹夫有責”古代的仁人志士,總有遠大抱負、寬闊胸襟,愛國之心,報國之志。曹劌在國家危難之際挺身而出,鄒忌勸說齊威王獎勵群臣吏民進諫,諸葛亮為興復漢室北伐中原;愚公雖然是寓言中虛構的人物,但他那挖山不止的精神感天動
《論語》十則文言文教學設計《論語》十則文言文教學設計 《論語》十則(第一課時) 教學目的 1.瞭解文言文的常識和方法 2.學習古人端正學習態度,改進學習方法(前部)。 3.理解課文詞語和句子的含義(前一部分)。 教學重點:目標3 教學難點:目標3 預習指導: 1.讀準下列加點字的讀音: 慍 罔 殆 謂 哉
蘇教版語文第一冊漢語拼音第一單元教學設計蘇教版語文第一冊漢語拼音第一單元教學設計 教案示例1 教學目標 1.學會dtnl四個聲母,讀準音,認清形,正確書寫。 2.學會dtnl與單韻母組成的音節及四聲。 3.培養學生看圖和讀書的能力。 重點: 學會 dtnl的音、形。 難點: 練習 dtnl與 aeiu相拼的音節。 教學
文言文《滿井遊記》的教學設計文言文《滿井遊記》的教學設計 教學目標 1、瞭解作者及寫作背景,知人論世,便於理解作者豐富而微妙的思想感情。 2、重視誦讀,在朗讀中把握文意,逐步提高學生的自學能力。 3、感受北方初春景象,理解作者寄情山水的意趣。 教學重點 引導學生感受作品優美的意境,體會作品中流露的思想感情。 教學
文言文滿井遊記的教學設計文言文滿井遊記的教學設計 一、教學目的 1、學習“每”“輒”等詞的古義;瞭解“未之知”這種與現代漢語語序不同的句子。 2、學會分析三種比喻句的不同表達效果。 3、領會作者文中所充溢的熱愛春天,熱愛自然的激情的薰陶。 二、難點、重點 1、文章表現出來的`熱愛春天、熱愛自然的激情。 2、三
文言文童趣的教學設計文言文童趣的教學設計 《童趣》(人教版語文教材七上第一單元)是七年級學生語文學習中遇到的第一篇文言文。教師採用什麼樣的教學方法,對學生以後文言文的學習有很大的影響。如何打響這第一炮?教學中,我著眼於學生學習興趣和學習方法的培養,從讀、練兩方面入手,取得了極好的教學效果。 一、趣讀 讀,是文言文
文言文《口技》的教學設計文言文《口技》的教學設計 教學目標: 1.理解摹狀貌的說明方法。 2.把握多方面表現表演者高超技藝的寫法。 重點、難點 1 .把握課文內容,理解摹狀貌的說明方法。 2.注意體會作者如何從多方面表現表演者的高超技藝。 教學時間:一課時 一、預習 1.給下列加點字注音。 吃語(yi
語文教案文言文特殊句式教學設計語文教案文言文特殊句式教學設計 教學目的: 1、瞭解高考對文言句式的要求。 2.理解和掌握與現代漢語不同的文言句式及其用法。 3.透過相關練習加以鞏固和提高。 教學重難點: 1.如何引導學生掌握辨析較複雜的文言句式的能力。 教學方法: 透過老師講解,學生大量的訓練,使學生牢固地掌握。