關於《小松鼠找花生》的教學設計範文　　【教學目標】　　1、認識12個生字，能準確讀音;會寫果字。　　2、根據自己的體驗，正確、流利、入情入境地朗讀課文，體會小松鼠的變化。　　3、在讀文中交流自己的感受，在合作探討中解決疑問：花生真的被摘走了嗎?以此明白花生的果實是埋在地裡的，激發學生觀察植物的興趣。

《暮江吟》的教學設計範文　　教學要求：　　1、弄懂每個詞語和詩句的意思，想象詩中描繪的景色和意境，從而體會詩人所要表達的思想感情。　　2、背誦、默寫、翻譯、改寫這首古詩。　　教學重難點：　　理解體會詩句的意思和詩中的意境。　　教學準備：　　投影片、錄音機、配樂朗讀磁帶。　　教學時間： 一課時。　　教

《烏鴉喝水》的第二課時教學設計　　教學目標：　　1、複習、鞏固第一課時所學字詞。　　2、透過多種方式朗讀、感悟課文；背誦課文，積累語言。　　3、懂得遇到困難要認真觀察，開動腦筋，積極想辦法解決。　　教學重難點：　　朗讀、感悟課文；明白遇到困難應仔細觀察、認真思考的道理。　　教具準備：　　小礦泉水瓶子

平平搭積木優秀教學設計範文　　教學目標　　1．藉助拼音結合課文認識11個生字，會寫4個生子。　　2．正確流利地朗讀課文，再朗讀中體會課文地含義。　　學生分析　　小學低年級學生想象豐富，口頭表達慾望強烈，活潑好動　　善於表演，普遍對生活中的事感興趣，和生活中的人、事很容易找到“共同語言”。課後“讀”“

課文哪座房子最漂亮優秀教學設計範文　　設計意圖：　　識字、寫字是低年級的教學重點，因此，我在教學中充分利用兒童的生活經驗培養學生自主識字的能力，注重交給識字方法，力求識用結合。　　1、充分利用了多媒體、字詞卡片等多種教學手段，採用開火車、小組合作等教學方法，幫助學生形象記憶，增強識記能力。　　2、在

小小竹排畫中游優秀教學設計範文　　設計理念　　《語文課程標準》強調：“拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率。”本設計力求體現把學生放在學習主體位置，著力培養學生自主、合作、探究的學習能力，為學生設計形式多

《我要的是葫蘆》的第二課時教學設計範文　　一、複習一自然段　　1、我們藉助圖片回憶,課文講了一件什麼事？(多媒體)　　2、好，我們一起來複習上一節課學習的一自然段。請開啟書，根據老師的問，用書中的話回答。細長的葫蘆藤上有著什麼？花謝以後，又怎樣呢？那個人怎麼做的？　　二、學習四自然段　　（多媒體）　

兩隻小獅子優秀教學設計範文　　【教學目標】　　1。認識：“獅、整”等14個生字。會寫“練、習”等6個字。學習積累“懶洋洋”這一類詞。　　2。正確、流利、有感情地朗讀課文。學習朗讀疑問句和感嘆句。　　3。瞭解兩隻小獅子的不同表現，明白不能依賴父母，應該從小學習生活本領的道理。　　【教學準備】生字卡片、

四年級語文《為中華之崛起而讀書》優秀教學設計（精選12篇）　　教學目標　　1．學習生字、新詞。理解“風和日麗、疑惑不解、衣衫襤褸、鏗鏘有力”等詞語的意思並且能夠在實踐中運用。　　2．透過反覆朗讀，找出周恩來為什麼會立下“為中華之崛起而讀書”的原因。　　3．有感情地朗讀課文，體會作者所表達的感情。　　

課文植物媽媽有辦法的教學設計　　【設計理念】　　《植物媽媽有辦法》一課採用韻文的形式，運用比喻和擬人的修辭手法，生動形象地介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的方法，語言朗朗上口，是一篇百讀不厭的科普作品。因此，在教學本課時，老師要創設師生合作互動、生生之間互助互學的生動活潑的教學情境，在師生合

《筍芽兒》第2課時教學設計範文　　一、教學目標　　1．精讀課文，體會筍芽兒思想感情的變化，重點指導有感情地朗讀好第2題中的句子。　　2．使學生知道筍芽兒在春雨姐姐、雷公公、小草弟弟的鼓勵下，勇於鍛鍊，終於茁壯成長，初步培養學生自強自立的意識。　　二、教學過程　　1．複習檢查。　　（1）《作業本》2比

《精彩極了和糟糕透了》的優秀教學設計範文　　教材簡析：　　《精彩極了和糟糕透了》是五年制小語教材第九冊第五單元中的一篇課文，主要寫作者在七八歲的時候，寫了人生中的第一首詩，媽媽對此的評價是精彩極了，父親的評價卻是糟糕透了；作者在精彩極了的鼓勵中，在糟糕透了的警告中，把握人生的方向，成長為一名著名作家

《葡萄溝》的第二課時教學設計範文　　教學模式　　1、名稱：嘗試發現　　2、主要流程：主動嘗試→多種比較→求異發現→鞏固深化　　3、操作要點：　　（1）引導學生將觀察與表達相結合，讀寫結合，引導學生主動嘗試學習，嘗試作業，學懂課文。　　（2）引導學生進行多種比較，將自己說的想的與同學比較，與課文比較。

《清澈的湖水》第2課時教學設計　　教學過程　　１、同學們，今天我們繼續來學習27課，請同學們齊讀一遍課題。　　２、上一節課我們初讀了課文，自學了課文的生字詞，瞭解了這篇課文的主要內容。現在老師檢查一下同學們上節課學得怎麼樣。看，誰能完成這個填空：　　小潔跟隨爸爸、媽媽出去遊玩，被湖裡美麗的景色（吸引

課文松鼠教學設計範文　　教學目標：　　1、掌握本課的生字、詞語。　　2、瞭解松鼠的外形特點和生活習性，激發學習對小動物的喜愛之情。　　3、抓重點詞語理解課文，積累詞彙。　　3、有感情地朗讀課文，並背誦自己喜歡的自然段。　　重點：瞭解松鼠的外形和它的生活習性，有感情地朗讀課文。　　難點：能按不同方面把

《記金華的雙龍洞》第二課時教學設計範文　　【教學目標】　　1、知識與能力：　　瞭解雙龍洞的遊覽順序，理解字詞;培養學生思考、表達和蒐集材料的能力。　　2、過程與方法：　　從學生的感受出發，尊重學生的情感體驗，從讀中悟，體會“雙龍洞”的特點。　　3、情感、態度、價值觀：　　閱讀與想象相結合，激發學生熱

課文《桃花心木》的優秀教學設計範文　　課前準備　　1．預習課文，自學生字詞。　　2．查詢桃花心木的資料，透過資料瞭解林清玄，蒐集並閱讀他寫得其他文章。　　教學過程　　第一課時　　一、圖片匯入，揭示課題　　1．出示長大成才的桃花心木的圖片。同學們，你們認識這種樹嗎？誰能用自己的話描述一下。教師及時補充

《三位數加三位數進位》優秀教學設計　　一、教學目標　　(一)知識與技能　　理解三位數加三位數的算理，掌握萬以內加法的計算方法，並能正確計算。　　(二)過程與方法　　經歷三位數加法筆算方法的探究過程，體會歸納概括的方法和策略。　　(三)情感態度和價值觀　　1.讓學生感知數學在實際生活中的應用，體驗數學

憶江南的優秀教學設計　　【教學目標】　　1、初步知道古詩與詞的區別，理解《憶江南》的詞意。　　2、背誦《憶江南》，能對兩首詞描寫的景象展開想象。　　3、理解詞意，培養熱愛家鄉的思想，得到對詞文化的薰陶。　　【教學重點】　　感情朗讀，讀出詞的韻味，運用多種方法背誦《憶江南》。　　【教學難點】　　對詞中

七顆鑽石優秀教學設計範文　　一、匯入，激發興趣　　（看課件，閃閃發光的鑽石）鑽石，象徵著純潔、永恆，是珍貴的，又是難得的。忽然有一天，從一個水罐裡跳出了七顆鑽石，升上了空中化作永恆的星辰。你想知道這個神奇的故事嗎？讓我們一起去讀讀《七顆鑽石》的故事。　　二、初讀，鋪墊情感　　1、自己讀課文，讀準字音