西師大版一年級《分一分》教學反思　　分類作為一種基本的數學思想方法，在學生的數學學習活動中，有著非常重要的作用。教材把分一分作為準備課安排，讓學生在具體的活動中體會和感悟分類思想和方法，是非常必要的。 在理解教材編寫意圖的基礎上，結合剛入學學生的特點，我在教學本課時注意以下兩點：　　1. 以活動為主

最新版人教版小學數學五年級上冊《密鋪》教學反思　　《密鋪》是人教版小學數學五年級上冊當中的一堂綜合應用課，密鋪也稱鑲嵌，是生活中非常普遍的現象，它給我們帶來豐富的變化和美的享受。本冊教材中，透過實踐活動讓學生認識一些可以密鋪的平面圖形，會用這些平面圖形在方格紙上進行密鋪活動，從而進一步理解密鋪的特點

北京版小學數學五年級上冊《實際測量》教學反思　　本節課是在實踐活動中實際測量相隔較遠的兩點間的距離。　　尺是度量長度的工具。無論直尺還是捲尺都很難直接度量相隔較遠的兩點間的距離，一般把較遠的距離分成若干段，用尺量出各段的實際長度，相加得到兩地間的距離。為此，先要透過兩點測定一條直線，然後沿著這條直線

一年級上冊數學《玩具》教學反思　　在這一節課中我透過設計了四個活動來達成教學目標，一年級的學生對數玩具比較有興趣並且對他們而言數玩具並不陌生，我覺得透過選擇孩子們所熟悉所興趣的教學材料，可以充分調動了學生的自主性，他們會覺得我們的學習就在我們的生活當中。讓學生將具體物體的個數轉化為圖形來表示，再對圖

關於新課標一年級上冊數學《連加連減》的教學反思　　今天，上了《連加連減》這一課，為了讓學生順利掌握連加、連減的計算順序和方法，教學時，我為學生設計了這樣幾個空間：　　空間一：創設情境，激發興趣　　為了讓學生充分理解連加、連減的含義，我將書上靜態的例題，用課件以喂小雞這一故事情節呈現，變成一個動態的過

關於北師大版一年級數學上冊《物體分類》的教學反思　　經過幾天的集體備課，今天終於將《物體的分類》的三度教學設計在本班進行教學，反思本次教學，存在的最大問題就是：缺乏藉助數學本質追問活動過程的技能。　　1、在分一分初步感知物體特徵這個活動中，我改操作為直接思考，轉學生的分實物為分序號，這樣組織便於老師

人教版四年級《億以內數的寫法》教學反思　　情境引入，使學生感到學會寫億以內數的必要性，讓學生在萬以內數寫法的基礎上探究出寫億以內數的方法，學生會大致總結出兩種方法，一種方法是在數位順序表下面對應寫數，空位寫0；另一種方法是根據萬字來分級寫數。引領學生對兩種寫數的方法加以比較最佳化，學生會發現根據萬字

一年級《美麗的田園》教學反思　　《美麗的田園》是學生學習了20以內數的加減法後的一節綜合練習課，目的是使學生能從日常生活中發現數學問題，感受數學與日常生活的聯絡，同時也利用這一載體，幫助學生複習已學過的20以內數的加減法的知識，使學生的計算能達到正確與熟練的要求。基於對教材的理解，我把教學重點放在讓

關於北師大版小學數學二年級上冊《分桃子》的教學反思　　《標準》指出數學教學應是數學活動的教學，注重加強學生的體驗，強調讓學生學有價值的數學。本課是在學生已經初步瞭解了乘法的意義，會用2-5的乘法口訣口算表內乘法的基礎上學習的。這一課的主要目標是使學生透過實際操作（即分一分的實踐活動），經歷從任意分

數學二年級上冊《9的乘、除法》教學反思　　《9的乘除法》這節課要提供一個足夠的空間讓學生去探究、認識並透過多次的實踐與操作，透過推理計算，在理解的基礎上自己編撰出9的乘法口訣。教學中，我先使用數射線的活動，9格一跳，跳一次，標一次數，以遊戲的形式直觀地為學生們提供了一個探究、認知、整理的舞臺。乘法口

數學三年級《長度單位》教學反思　　我覺得教師要想上好這類課，首先得益於教材的合理安排。以往的教材往往是直接告訴學生要知道物體的長度可以用尺來量，米，釐米是長度單位，1米等於100釐米等，學生缺乏對知識的來源，形成的認識，缺乏自己的體驗，因此很難建立正確的表象，發展空間觀念。新教材在呈現長度單位釐米和

七年級生物《環境保護》單元教學反思　　七年級《生物》第二冊第五部分第三章，講述了生物與環境、生態系統、人口與環境、環境保護等問題，教材在講了人口與資源危機之後，在第四節對"環境保護"進行了專題敘述。回想起1998年長江、嫩江、松花江的怒濤和20xx年春沙塵暴的肆虐，無不讓人悚然猶在，

小學四年級語文《長城》教學反思　　語文教學的本質是實現工具性和人文性的和諧統一。在教學過程中，引領學生去解讀文字，去品味語言、感悟語言，情感得到薰陶，思想得到提升，師生共同享受語文、享受學習，情感達到共鳴。備課時，我重點思考四個問題：　　1、如何讓學生由長城感受到中華文化的豐厚博大，感受作者對祖國的

初中二年級語文《三峽》教學反思　　回想整個教學過程，我感到有以下幾點值得反思，以利於今後的教學。　　一、課型設計上進行了大膽的嘗試和創新　　時下文言文教學有著過分重視文言知識傳授的傾向，使本來意蘊豐厚的古代作品只剩下了字、詞、句，這顯然是急功近利的做法，其結果必然是肢解了作品，只見其“言”而不見其“

三年級下冊《守株待兔》教學反思　　《守株待兔》是小學語文三年級下冊最後一組課文的一則寓言故事。　　課文透過種田人因一次偶然的機會得到一隻撞的兔子，他就放棄農活整天守著樹樁等待撞的兔子的事，生動形象、深入淺出地向學生介紹了“想不勞而獲是不行的”這一比較深奧的道理。本著三年級語文教學大綱“加強綜合，突出

五年級語文《畫楊桃》的教學反思　　《畫楊桃》是一篇精讀課文。課文主要講圖畫課上，老師要求同學們對楊桃進行寫生練習，“我”根據自己看到的，把楊桃畫成像個五角星的樣子，同學們覺得好笑。老師透過這件事，既啟發我們知道同一個事物從不同角度看有不同結果，從中受到科學思想方法的教育，又教育我們要尊重他人的多元理

三年級語文《海底世界》的教學反思　　海底世界這一堂課透過播放錄音，觀賞圖片，學生的課前介紹，激發學生對海底世界的興趣，激起學生熱愛大自然，探索自然奧妙的興趣。　　本課時教學重點明確。回憶並會觀察海生物的外形特徵，並能根據本課題的內容進行想象、設計。學生學習積極性高，課前教師做了大量的課前誰備。關於海

六年級上冊《比的意義》教學反思　　我聽了一節《人體中的奧秘――比》的教學。一節課聽下來，比較不理想，課放的不開，扶的太牢，重點沒有把握好。比是學生初次接觸比的知識的第一個內容。能否透徹理解比的意義，對以後有關比知識的學習，起到了至關重要的作用。又為以後學習比例及相關知識打下基礎。可以說這節內容在整個

七年級生物下冊《血管》教學反思　　最近上課喜歡上和學生玩這樣的遊戲：給他們一幅圖，讓他們儘可能去尋找圖上所包含的一切資訊，並可做出自己的假設。然後在觀察、總結和假設中完成教學。　　“血管”這一節需要學生知道三種血管的結構特點和功能特點。課本上各用一段文字並配合插圖描述了三種血管的特點，短短三四行的文

關於北師大版小學二年級上冊《東南西北》的教學反思　　《位置與方向》是本學期第一單元的教學內容，東南西北這一課是方向與位置這一單元的第一課時。這部分內容是建立在學生已經會用上下、前後、左右等詞語描述物體的相對位置的基礎上的。本節課的重難點是正確辨別生活中的方向，瞭解平面圖上的東南西北。　　由於這種型別