四年級《數圖形中的學問》教學反思範文　　您現在正在閱讀的《數圖形中的學問》教學反思文章內容由收集！本站將為您提供更多的精品教學資源！《數圖形中的學問》教學反思新課程加強與改善了傳統的數學學習內容，在圖形的認識、測量，圖形與轉換等內容中，經常遇到一個複合圖形中有多個單一圖形的問題，而這就需要用到數圖形

《平均數》的教學反思範文　　您現在正在閱讀的《平均數》教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《平均數》教學反思《平均數》是小學數學人教版第六冊統計方面的教學內容，是在學生已經具備一定收集和整理資料能力基礎上，從生活例項出發，讓學生充分產生求平均數的需要，進而自主探究平均數的意義，

《冬夜讀書示子聿》教學反思範文　　這是一首哲理詩，整首詩只有短短的4句，讀起來朗朗上口，語言通俗易懂。對於六年級的學生來說，結合註釋和相關資料，上課之前詩句的大意都知道了，如果課上再講這些，學生既無興趣專心聽，也不能深入透徹地瞭解詩意。所以在理解句意和詩意方面，我沒打算花太多時間，而是把重點放在感悟

《字典大樓》教學反思　　上了《字典大樓》，現在回過頭來總結，於孩子們於自己來說，有進步也有值得更加努力的地方。對孩子們來說，沒有想到開學第一週還是挺在狀態的，真是值得高興的事情，看著他們一天天地進步不能不說是一種喜悅吧。對自己來說，至少沒有第一學期走上講臺那麼忐忑，能夠以最好的狀態面對那43張笑臉，

《裝在套子裡的人》教學反思範文　　咱們是怎麼教小說的?很多教師朋友都很苦惱，不知道小說的課程怎麼教才好，今天小編找來了一個著名教師的《裝在套子裡的人》教學反思分享給大家，大家都來學習學習吧。　　通常小說教學是這樣的路子：作家介紹，佈景介紹，情節、人物、環境、主題、藝術特色的剖析等等。小說《裝在套子裡

《裝在套子裡的人》的教學反思　　我經常思考，怎麼在課堂上帶給學生愉悅又有思考的體驗，經過一年的教學，我發現，語文課堂要貼近生活，卻又要讓生活優雅起來，這是任重而道遠的，至少對我這個初出茅廬底蘊淺薄的黃毛丫頭來說是如此。加上這一學期開始當班主任，有更多時候很難沉靜下來去提高自己的專業水平。　　《裝在套

《小鴨子的問號》教學反思範文　　教學乃是教師教，學生學的統一活動。在這一活動中，學生掌握一定的知識和技能。因此，教學效果的好壞，基本取決於學生對教學活動的態度。因為學生是整個活動過程的主體，是學習的內因。他們知識的增長及能力的發展，教師只能起引導作用，一切目標的最終實現只有透過學生自己努力，才能取得

《獅子和兔子》的教學反思　　《獅子和兔子》是一篇充滿童真童趣的寓言故事。“獅子”是一種兇猛的野獸，被稱為“百獸之王”，“兔子”則是一種性格溫順，身體嬌小的動物，這兩種強弱對比十分鮮明，透過朗讀感受啟發學生光憑力氣和發脾氣是解決不了問題的，要靠動腦筋，想辦法來解決。　　透過這節課的教學，讓學生從整體上

關於《圓的面積》的教學反思　　圓是小學階段最後的一個平面圖形，學生從學習直線圖形的認識，到學習曲線圖形的認識，不論是學習內容的本身，還是研究問題的方法，都有所變化，是學習上的一次飛躍。　　透過對圓的研究，使學生認識到研究曲線圖形的基本方法，同時滲透了曲線圖形與直線圖形的關係。這樣不僅擴充套件了學生的

求積的近似值的教學反思　　注重“創設情境”是《數學課程標準》中一個新的亮點。它使枯燥、抽象的數學知識更貼近學生的社會生活，符合學生的認知經驗。使學生在生動有趣的情境中獲得基本的數學知識和技能，體驗學習數學的價值。然而，“創設情境”是教師個人的任務還是由師生共同完成，是實際教學中存在的兩種不同的做法。

《要好好學字》的教學反思　　教學這一類題材的課文，常常感到困惑。為學生的無知，更為自己的無知。對於歷史，我學得並不好，很多事情搞得不是十分清楚。所以，怕上這樣的課文。　　讀這一篇課文，學生對毛澤東應該是不陌生的。上學期學過《吃水不忘挖井人》，學生能較快回憶起毛澤東的一些事蹟。要想讓學生很好地走進文字

《平行四邊形的面積計算》的教學反思　　一、注重學生數學思維的發展　　數學教學的核心是促進學生思維的發展。教學中，要千方百計地透過學生學習數學知識，全面揭示數學思維過程，啟迪和發展學生思維，將知識發生、發展過程與學生學習知識的心理活動統一起來。課堂教學中充分有效地進行思維訓練，是數學教學的核心，它不僅

《哦,十分鐘》教學反思範文　　《哦，十分鐘》是三年級新教材第二學期第三單元“課間”中的一課，應該說在本課教學各環節中，我努力貫徹二期課改的教學理念，以學生髮展為本，努力為學生享受音樂、表現音樂、創造音樂提供機會，尊重學生獨特的情感與創新體驗，增強學生的體驗與感受和實踐能力，力圖透過豐富多彩的教學實踐

《辨認方向》教學反思範文　　教學本課時，我在學生較好地掌握了東南西北四個方向的基礎上，進一步引領學生辨認東南、東北、西南、西北這四個方向。本課教學體現了以下幾個特點。　　一、創造性地使用教材　　生活數學並不能永遠停留在生活情境中，要對數學知識進行提升、建模，要在具體的生活情境中抽象出數學的規律，數學

《小公雞和小鴨子》教學反思　　這節課教學內容設計合理，將教學重點放在了朗讀課文和聯絡上下文了解詞語的意思上。　　這節課教學環節安排周到，上課伊始透過複習詞語的方式使學生迅速回憶起上節課學習的內容，使學生快速進入課堂學習狀態。之後進行“他、地”兩個字的寫字指導，重點強調了兩個字在部件、結構、寬窄方面的

《小人國》教學反思範文　　《小人國》為造型、表現類課目，我在本課教學時並不僅僅是指導學生進行繪畫表現，更重要的是要營造一個快樂、神奇的的情境，引導學生打破常規充分的發揮想象，進行大膽的表現，要讓學生在美術創作活動中感受到畫畫是一件多麼有趣的事情。　　目標設定有下面三點，認知目標：在主題確定和情景創設

《圓內接正多邊形》的教學反思　　1、要創造性的使用教材　　教材只是為教師提供最基本的教學素材，教師完全可以根據學生的實際情況進行適當調整。　　2、相信學生併為學生提供充分展示自己的機會　　透過課前小組合作社會調查、課堂展示正多邊形的過程，為學生提供展示自己聰明才智的機會，並且在此過程中更利於教師發現

課文荷葉圓圓教學反思　　教學反思　　《荷葉圓圓》的課文用對話的形式描寫了盛夏季節，河裡那圓圓的荷葉給小動物和小朋友們帶來了無比的歡樂。文章各小節結構相同，想象豐富，充滿童趣，讀來琅琅上口，學生非常喜愛。　　1.角色轉變，培養學生的朗讀能力。朗讀訓練是語文教學中不可缺少的一項語言訓練，它既是理解語言的

關於《平平搭積木》的教學反思　　週五，聽了樓朝輝校長關於言語實踐的講座，回想自己的課堂閱讀實踐，在學生初讀完《平平搭積木》後，我問他們：“你們讀懂了什麼?”其實我也不希望他們說出什麼正確的答案，只要他們能說就行。可結果實在出乎我的意料，舉手的人寥寥無幾。“我讀懂了平平會搭積木。”“我讀懂了平平搭了四

《表面積的變化》教學反思範文　　本課《表面積的變化》是在學生認識並掌握了長方體、正方體特徵及會計算長方體與正方體表面積的基礎上教學的，主要研究幾個相同的正方體排成一行拼起來，得到的長方體與原來幾個正方體表面積之和的關係，發現並理解其中的變化規律，培養學生的空間觀念。我在傳授新知時主要以學生活動為主，