部分解釋：　　1、招架不住　　招架不住指抵禦不了，也指沒有力量再支援自己對抗下去。出自於明·許仲琳《封神演義》第四十八回:“姚天君招架不住，掩一鐧，望陣內便走。”　　造句：對於小紅突如其來的撒嬌，實在讓他招架不住。　　2、把持不住　　把持不住形容人的意志力非常薄弱，剋制不了誘惑。出自於出自李百川

　　2009年年初，青島啟動了“300海外高層次人才計劃”。意為從全市徵集300多個未來產業發展急需的高階人才職位，以年薪最高為300萬元、政府配之以專案資助、住房補貼等措施，重金面向全球招攬高階人才。　　在青島，人事局自辦留創園是引進海外人才的一大特色，政府投資建設人才大廈，並在大廈中劃出6000

　　重慶理工大學簡稱重理工，坐落於中央直轄市重慶，是中國兵器協同創新聯盟、全國高等軍工院校課程思政聯盟單位，中央與地方共建的市屬普通本科高等院校、重慶市重點建設高校、國家級大學生創新創業訓練計劃實施高校、全國畢業生就業典型經驗高校，首批高等學校科技成果轉化和技術轉移基地，教育部首批新工科研究與實踐專

　　四川工業科技學院簡介　　四川工業科技學院是一所以工學為主，經濟學、管理學、教育學、法學、文學協調發展的全日制應用型本科高校。學校位於成渝經濟區重要區域中心城市——德陽市。　　現有羅江、綿竹兩個校區，佔地面積1995畝，館藏紙質圖書132萬冊，數字資源228萬餘冊，紙質期刊500餘種。設有智慧製造

　　例如北京"異地高考"需要五證，2014年起，有居住證明及穩定住所，穩定職業及社保滿3年，子女有學籍且已連讀初中3年，可參加中職考試錄取。　　2016起，有居住證明及穩定住所，穩定職業及社保滿6年，子女有學籍且連讀高中3年，可參加高職考試錄取，畢業後可參加升本考試錄取。　　從197

　　基本介紹　　其“玄妙觀重修三門記碑”原在正山門內，“文革”時失落。1990年，蘇州碑刻博物館受市道教協會委託，重刻成碑，現存正山門內。銘刻碑帖2幅;每幅縱52，橫136.5公分。記五十八行，行十一字，額三行。現藏日本東京國立博物館。　　玄妙觀在古城蘇州，為著名道教寺廟，創建於西晉咸寧二年(276

　　湖北大學校區地址及簡介　　1.湖北大學武昌主校區　　地址：湖北省武漢市武昌區友誼大道。湖北大學地處國家中部地區中心城市、湖北省省會——武漢市。學校是湖北省人民政府與教育部共建的省屬重點綜合性大學，也是國家“中西部高校基礎能力建設工程”高校、湖北省“最佳文明單位”。現任黨委書記尚鋼、校長趙凌雲。　

　　師資概況：　　學校有教職工1029人，專任教師606人，專任教師中具有高階職稱者佔34.82%，具有研究生學位者佔83%，“雙師”素質專任教師比例達78.55%。有國家百千萬人才工程2人、國家級教學名師6人、享受國務院政府特殊津貼專家7人、國家級教學團隊（含教學創新團隊）3個、全國技術能手2人、

　　在主席團以下設數個職能部門，一般包括辦公室（主席團與秘書部）、班聯部（班級成員聯合部）、宣傳部、組織部、學習部、實踐部、體育部、文藝部、衛生部、生活部、紀律部（紀委、紀檢部）、樓管部（男生內務部與女生管理部）、外聯部（外宣部）、社團部、技術部等。各部門設部長一名、副部長2名，部門秘書1名，幹事若

　　中國地理位置　　中國地理位置，中國位於東半球的北半部，歐亞大陸東部，太平洋西岸。疆域範圍南起南沙群島南端的曾母暗沙南側，北至漠河地區黑龍江主航道中心線，南北相距5500餘千米；西起新疆維吾爾自治區烏恰縣以西的帕米爾高原，東至黑龍江省撫遠縣境內黑龍江與烏蘇里江主航道中心線匯流處，東西相距5200千

　　吉林大學　　吉林大學（Jilin University）簡稱“吉大”，位於吉林省省會長春，是教育部直屬、中央直管副部級建制的'全國重點大學，國家“雙一流”、“211工程”、“985工程”重點建設，入選珠峰計劃、2011計劃、111計劃、卓越法律人才教育培養計劃、卓越工程師教育培養計劃、卓

　　最長的.單詞的詞根有：　　pneumono-(of lung 肺的)　　ultra-(beyond 越過)　　micro-(very small 極小的)　　scopic-(of viewing or observing 觀察或注意的)　　silico-(of silicon 矽的)　　volc

　　負隅頑抗的'成語出處　　負隅頑抗這個漢語成語出自於《孟子》，《孟子》作為儒家經典著作，記載了孟子及其弟子的政治、教育、哲學、倫理等思想觀點和政治活動。　　負隅頑抗這個漢語成語的出處是《孟子·盡心下》，其中提到該成語的語句是：“有眾逐虎。虎負嵎，莫之敢攖。”

　　可數名詞複數的變化規則：　　A、一般情況下，在單數名詞的後面加-s構成。如：game-games，boy-boys等。　　B、以s、x、sh、ch結尾的單數名詞變複數，在詞尾加-es構成。如：box-boxes，bus-buses，peach-peaches，dish-dishes。　　C、以o

　　everyone和everybody一樣是不定代詞，表示第三人稱單數，後面的謂語動詞也必須是單數形式。是"人人、大家、每個人"之意　　兩者意思相同，均表示“人人、每人”等，但 everybody比everyone更常用、更口語化。用作主語，謂語用單數。　　指三者或三者以上的

　　說明文的說明方法　　1、舉例子：透過舉具體的例項對事物的特徵/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。　　2、分類別：對事物的'特徵/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。　　3、作比較：把A和B加以比較，突出強調了事物的特徵/事理。　　4、作詮釋：對事物的特徵/事理加以具體的解釋

　　當導體內部總電場強度為零時，導體內的自由電子不再移動。物理學中將導體中沒有電荷移動的狀態叫做靜電平衡。處於靜電平衡狀態的導體，內部電場強度處處為零。由此可推知，處於靜電平衡狀態的導體，電荷只分布在導體的外表面上。如果這個導體是中空的.，當它達到靜電平衡時，內部也將沒有電場。這樣，導體的外殼就會對

　　參差的'詞義解釋是什麼　　參差這個漢語詞語的含義通常解釋為“長短、高低不齊的樣子”，這個詞語出自於中國第一部詩歌總集，在《詩經·周南·關雎》中有“參差荇菜，左右流之。”這樣的詩句，另外這個詞語在《漢書》中也有出現，《漢書 揚雄傳下》中有：“仲尼以來，國君將相卿士名臣參差不齊。”　　參差的

　　青島大學最早的源頭是創建於1909年的.青島特別高等專門學堂，後來成為青島醫學專門學校。另一源頭是創建於1924年的私立青島大學，後經歷了國立青島大學、國立山東大學等辦學時期。抗戰勝利後，國立山東大學合併了青島醫學專門學校，設定了醫學院，後來成為青島醫學院。1993年，原青島大學與青島醫學院、山

　　通訊工程專業簡介　　通訊工程專業是資訊科學技術發展迅速並極具活力的一個領域，尤其是數字行動通訊、光纖通訊、Internet網路通訊使人們在傳遞資訊和獲得資訊方面達到了前所未有的.便捷程度。　　主要為研究訊號的產生、資訊的傳輸、交換和處理，以及在計算機通訊、數字通訊、衛星通訊、光纖通訊、蜂窩通訊、