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    小學一年級美術下冊《會飛的翅膀》教學反思  一年級的孩子情感認知各個方面還處於發展階段,對於自然界中的一切新鮮事物感到很好奇。“會飛的翅膀”這一課能夠讓學生在一個有趣的環境中學習美術。在翅膀的基本結構特徵中,對稱是翅膀的特徵之一,運用對摺的方法可以剪出左右對稱的翅膀,從而使學生理解、運用對稱美。折—
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    克與千克的教學反思  在學校“求實杯”的比賽中,我執教了一節《克與千克》,聽了  領導評課後,感覺到自己很茫然,對新教材的編排有些困惑,透過這一節課與參與新課程的教師共勉,起一個“拋磚引玉”的作用。  1、深深地感覺到教師不是鐵路警察,不是隻管這個階段的知識教學,在質量的概念上,充分地反映了教師應該
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    數學課《分式的加減》的教學反思(通用7篇)  身為一名人民教師,我們的任務之一就是課堂教學,藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式,那麼問題來了,教學反思應該怎麼寫?下面是小編為大家整理的數學課《分式的加減》的教學反思(通用7篇),僅供參考,大家一起來看看吧。  數學課《分式的加減》的教學反思 篇1
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    北師大小學四年級數學《三角形的分類》教學反思  《三角形的分類》是小學四年級學生在對三角形有了初步認識之後進行的教學活動。我認為分類是一種數學思想,它是根據一定標準對事物進行有序的劃分和組合的過程,三角形的分類在於給學生一種數學模型,為學生今後更好地應用三角形,進一步認識和研究三角形奠定知識基礎。 
  • 小學六年級科學上冊《抵抗彎曲》教學反思

    小學六年級科學上冊《抵抗彎曲》教學反思  《抵抗彎曲》是小學科學教科版教材六年級上冊關於形狀與結構單元的第一課。這一課分兩部分,第一部分,紙的寬度、厚度與抗彎曲能力大小的探究活動。透過在不同寬度、厚度的紙上放硬幣,比較不同寬度、厚度的紙抗彎曲的能力。第二部分:研討長方形截面的橫樑平放好還是立放好。這
  • 小學一年級人教版語文上冊《小小的船》教學反思

    小學一年級人教版語文上冊《小小的船》教學反思  開展《小小的船》這首詩歌的教學時,我採取了讓故事激發興趣。我們在開課時,設計了謎語和傳說故事激趣引入。在開課環節,充分吸引學生的注意力,使學生在開課時迅速進入學習狀態。這樣一下就抓住了學生的心,調動了他們的興趣。  同時《小小的船》是一首兒童氣息濃郁的
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    人教版六年級語文下冊《看說明書做玩具小後燈》教學反思  說明書這種非連續性文字其實和我們的生活息息相關。就拿我自己來說,買了車後因為沒有仔細去讀說明書,結果變速箱在發生異響後怕麻煩而無所謂了很長一段時間後,終於決定去修理了,結果保修期超過半年了。高額的修理費真是讓我悔不當初——要是早點讀說明書並且認
  • 《最美的花束》教學反思範文

    《最美的花束》教學反思範文  《最美的花束》以詩歌的形式描繪了在世界的各個角落,不論人種、膚色,大家都友好相處,沒有種族歧視。學生很喜歡這樣的詩歌形式,但詩歌涉及種族的平等與尊重,學生理解起來有一定難度。因為學生對相關的知識不瞭解,尤其對種族歧視缺乏認識,所以課前我佈置學生收集關於世界人種的相關資料
  • 有關六年級語文上冊《少年閏土》的教學反思

    有關六年級語文上冊《少年閏土》的教學反思  身為一位優秀的教師,我們的任務之一就是課堂教學,在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤,教學反思要怎麼寫呢?以下是小編整理的有關六年級語文上冊《少年閏土》的教學反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。  六年級語文上冊《少年閏土》的教學反思 篇1  《少年閏土》屬
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    《棉鞋裡的陽光》的教學反思範文  奶奶老了,媽媽格外體貼,把老人的棉被曬一曬,讓她睡得更暖和。大人的舉動影響著幼小的心靈,小峰也學著他的樣子,幫奶奶曬棉鞋。陽光鑽進了棉被,也鑽進了棉鞋,溫暖了奶奶的身體,他們的孝心也隨著陽光溫暖著奶奶的心。  一年級下冊課文偏長,學生對理解文章的內容沒有興趣。學生們
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    淺談初中化學教學方式反思論文  摘要:隨著新課程改革,小組合作式、互動式教學作為先進的教學方式逐漸吸引了教育者的眼球,並加以應用;而這種教學方式恰好是非常適合於初中化學教育的。初中化學教育教給學生的僅僅是一些基礎的知識,初中化學教育應側重激發中學生對化學的興趣,培養他們的創新能力,讓他們把所學的化學
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    讓幼兒教師在教學反思中成長的教學反思  美國著名學者波斯納提出了教師成長的公式:經驗+反思=成長。教學反思被認為是“教師專業發展和自我成長的核心因素。”在教學實踐中,教師既有成功的經驗,亦有失敗的教訓,對教師來說都是財富。課後將這些寶貴的財富及時進行分析、整理,由感性認識上升至理性認識,對照新的教育
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    教學反思應該反思什麼呢  所謂教學反思,是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考,並以此來總結經驗教訓,進一步提高教育教學水平。葉瀾教授指出:“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年反思有可能成為名師。”可見,教學反思不失為一種促進教師改進教學策略,不斷提升自己教學水平的有效手段。教師
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    《孔子和學生》課堂教學反思  語文的基本特點是“人文性與工具性的統一”,面對一篇教材,首先要把握的是這篇文章的特色在哪裡,可以進行訓練的點在哪裡?怎樣落實“人文性與工具性的統一”?然而一堂課只有四十分鐘,是個常量,在教學時只能有所舍、才能真正有所得。所以在分析教材時,應抓住文字最有價值的東西進行教學
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    課文滴水穿石的啟示教學反思  《滴水穿石的啟示》是一篇典型的借物喻理的文章。課文的脈絡非常清楚,先是講安徽廣德太極洞內一塊石頭被水滴穿,接著講滴水穿石的原因,接下來列舉三位名人因著這種精神所以取得了成功,最後揭示作者從中受到的啟示。透過學習課文,讓學生感悟滴水穿石給予的啟示,學習這種持之以恆、“滴水
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    《我站在鐵索橋上》的教學反思  《我站在鐵索橋上》是小學語文六年級下冊第二單元的一篇課文。這篇課文是一首現代詩,描寫的是詩人站在鐵索橋上,思緒萬千,追憶紅軍當年飛奪瀘定橋激烈戰鬥的`場面,展示如今和平美好的生活,高歌英雄的土地,英雄的人民!全詩共四節,感情強烈,借景抒情,節奏鮮明,琅琅上口。  理解

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