弟子規讀後感400字 　　弟子規讀後感400字(一) 　　《弟子規》，是古代大教育家孔子的弟子按照孔子的言行寫出來的一本書，最近老師也在讓我們背誦，為的是也讓我們記住怎麼才能做一個名副其實的好人。 　　我一讀到“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。”我就想到了自己：媽媽叫我過來我都是慢吞吞才走過去。

踐行弟子規演講稿 　　踐行弟子規演講稿(一) 老師們，同學們： 　　大家好! 　　《弟子規》是古人留給我們最好的禮物，它是我們生活的典範，讓我看了深有體會。這本書是根據先師孔子的教誨而編成的。它告訴我們許多道理，在日常生活中，我們要孝敬父母，友愛兄妹，在一切言行中，要謹慎。看見別人有了進步，就

讀弟子規有感 　　讀弟子規有感(一) 　　接觸《弟子規》已經有五年多時間，不過一直都不落實，只是教小孩讀，也不去理解裡面的內容。因為我一直以為，自己水平不高，也沒辦法給小孩解釋太多，只要教會孩子讀，等她長大，她自然會明白裡面的道理。其中因為要生第二個小孩，所以沒堅持讀下去，浪費了很多時間。自201

弟子規信讀後感 　　弟子規信讀後感(一) 　　《弟子規》是我們生活的典範，讓我看了深有體會。這本書是根據先師孔子的教誨而編成的。它告訴我們許多道理，在日常生活中，我們要孝敬父母，友愛兄妹，在一切言行中，要謹慎。看見別人有了進步，就要虛心向他學習，在和大眾交往時，要平等仁慈…… 　　“凡出言，信為

錢文忠解讀弟子規讀後感 　　弟子規，聖人訓。首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有餘力，則學文。——《弟子規》總序 　　張愛玲說，於千萬年之中，在時間的無涯的荒野裡，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧就趕上了……讀《錢文忠解讀<弟子規>》這本書，給我的就是“剛好趕上”的這種感覺。雖說《弟子規》

弟子規觀後感 　　弟子規觀後感(一) 　　閱讀弟子規我們會一次次受到感動，使我們感悟最深的，也許就是人間的真諦。使我感悟最深New就是“父母呼，應無緩;父母命，行無懶;父母教，須敬聽;父母責，須順承。”這不正是古今流芳百年的孝敬父母的文明行為嗎?是呀!在這個資訊時代，我們往往在吃穿方面挑來揀去，這

弟子規入則孝讀後感 　　弟子規入則孝讀後感(一) 　　我的散文雨荷發表了，女兒很高興的把我的文章曬到了微博上，引得孩子們圍觀，女兒的心暖暖的，我的文章沒有任何報酬，有時候幸福真的與金錢無關，女兒想寫小說，我希望的就是這樣，教會孩子自信的生活，教給她本領，適應社會的能力。這是我最想得到的讚譽。 　

短歌行的寫作手法　　《短歌行二首》，是東漢末年政治家、文學家曹操以樂府古題創作的兩首詩。第一首詩透過宴會的歌唱，以沉穩頓挫的筆調抒寫詩人求賢如渴的思想感情和統一天下的雄心壯志；第二首詩借禮讚周文王、齊桓公、晉文公堅守臣節的史事，申明自己只有扶佐漢室之志，決無代漢自立之心。下面是小編整理的短歌行的寫作

短歌行原文鑑賞 　　短歌行 　　朝代：魏晉 　　作者：曹操 　　對酒當歌，人生幾何!譬如朝露，去日苦多。 　　慨當以慷，憂思難忘。何以解憂?唯有杜康。 　　青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。 　　呦呦鹿鳴，食野之苹。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。 　　明明如月，何時可?憂從中來，不可斷絕。

曹操《短歌行》原文和譯文 　　【作品原文】 　　其一 　　書法作品《短歌行》 　　書法作品《短歌行》 　　對酒當歌，人生幾何!譬如朝露，去日苦多。 　　慨當以慷，憂思難忘。何以解憂?唯有杜康。 　　青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。 　　呦呦鹿鳴，食野之苹。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

曹操短歌行首一賞析 　　《短歌行》是漢樂府的舊題，屬於《相和歌辭·平調曲》。這就是說它本來是一個樂曲的名稱。最初的古辭已經失傳。樂府裡收集的同名有24首，最早的是曹操的這首。這種樂曲怎麼唱法，現在當然是不知道了。但樂府《相和歌·平調曲》中除了《短歌行》還有《長歌行》，唐代吳兢《樂府古題要解》引證古詩

曹操短歌行其二賞析 　　周西伯昌，懷此聖德。 　　三分天下，而有其二。 　　修奉貢獻，臣節不隆。 　　崇侯讒之，是以拘繫。 　　後見赦原，賜之斧，得使征伐。 　　為仲尼所稱，達及德行， 　　猶奉事殷，論敘其美。 　　齊桓之功，為霸之首。 　　九合諸侯，一匡天下。 　　一匡天下，不以

曹操短歌行其二翻譯 　　【其二】原文： 　　周西伯昌，懷此聖德。三分天下，而有其二。 　　修奉貢獻，臣節不隆。崇侯讒之，是以拘繫。 　　後見赦原，賜之斧鉞，得使征伐。為仲尼所稱，達及德行， 　　猶奉事殷，論敘其美。齊桓之功，為霸之首。 　　九合諸侯，一匡天下。一匡天下，不以兵車。正而不譎，

曹操短歌行其二鑑賞 　　曹操短歌行其二鑑賞： 　　《短歌行》(“周西伯昌”)主要是曹操向內外臣僚及天下表明心跡，當他滅群兇之際，功高震主之時，正所謂“君子終日乾乾，夕惕若厲”者，但東吳孫權卻瞅準時機竟上表大說天命而稱臣，意在促曹操代漢而使其失去“挾天子以令諸侯”之號召，故曹操機敏地認識到“是兒欲據

短歌行課文精品教案 　　本文短歌行課文精品教案，有應屆畢業生文學網精心為您整理，希望對您有幫助! 　　教材分： 　　《短歌行》是人教版新課標教科書語文必修2第二單元第七課《詩三首》中的一首詩歌。這個單元學習的是從先秦到南北朝時期的詩歌。曹操的《短歌行》就是建安時期傑出的名作。這首詩情調慷慨激昂，

曹操《短歌行》的教學指導分析資料 　　以下是yjbys文學網小編為大家整理的關於曹操《短歌行》的教學指導分資料，歡迎閱讀!希望對您有幫助!   　　一、教學內容分 　　《短歌行》是人教版高一語文必修2第二單元第8課《詩三首》中的第二首。這個單元的詩歌是高中學生學習詩歌的第一階段。單元內容包括：

短歌行讀後感精選 　　下面是yjbys小編為大家精選的兩篇短歌行讀後感，歡迎閱讀!   　　短歌行讀後感【一】 　　對酒當歌，人生幾何?曹操是從政治抱負實現之艱難與人生之短暫著手發出的感嘆。 　　曹操155—220即魏武帝，字孟得，小名阿瞞。三國時政治家，軍事家，詩人。其政治上推行“唯才是用

《短歌行》言志技巧探微 　　《短歌行二首》是漢末政治家、文學家曹操以樂府古題創作的兩首詩。其中第一首詩透過宴會的歌唱，以沉穩頓挫的筆調抒寫了詩人求賢如渴的思想和統一天下的雄心壯志;第二首詩表明作者在有生之年只效法周文王姬昌，絕不作晉文公重耳，向內外臣僚及天下表明心跡，使他的內外政敵都無懈可擊。這兩首

曹操詩詞短歌行 　　《短歌行》 　　曹操 　　對酒當歌,人生幾何? 　　譬如朝露,去日苦多。 　　慨當以慷,憂思難忘。 　　何以解憂,唯有杜康。 　　青青子衿,悠悠我心。 　　但為君故,沉吟至今。 　　呦呦鹿鳴,食野之苹。 　　我有嘉賓,鼓瑟吹笙。 　　明明如月,何時可。 　　

曹操《短歌行》賞析 　　“短歌行”是漢樂府一個曲調的名稱，是用於宴會場合的歌辭。曹操集子裡現存《短歌行》兩首，課文選的是第一首。作為一位政治家兼軍事家的詩人曹操，十分重視人才，這首詩抒發了他渴望招納賢才、建功立業的宏圖大願。 　　全詩三十二句，分四節，每八句一節。 　　第一節抒寫詩人人生苦短的憂